[夜晚的实验教案第二课时]夜晚的实验教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
年 级
六年级 主备人 卞国湘 所在学校 维扬实小 单 元 第四单元 课 题 12、夜晚的实验 教学目标 1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。能联系课文语言环境,懂得 “瞎子”、“穿透”等词的意思及其所带引号的用法。 2、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 教学重难点 在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文 教学准备 预习课文 教学时间 两课时 教学流程 通用设计 设计意图 个性设计 第一课时 教学内容: 初读课文,学习生字,理清脉络。 教学过程: 一、谈话导入、揭示课题 (一)师板书“实验” 提到实验,大家一定会联想到一些科学家所做过的实验,你能说说你所知道的科学家通过实验对人类作出了哪些贡献? (二)小结揭题 大家知道的可真不少,这些科学家可真了不起!今天我们也来认识一位意大利的科学家,(板书人名——斯帕拉捷),他做了一个很特别的实验。(补全课题) 齐读课题 (三)围绕课题,课文都写了哪些内容呢? 二、初读课文,理清脉络 (一)自由读课文,要求:读准字音,看清字形,读通课文。 (二)检查自学情况。 1、指读生字词,相机正音。 一类字:蝙蝠、障碍、辨别(辨中间的偏旁进行变换的练习) 需要注意的字音: 喉咙 苍蝇 (咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声) 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 2、指名读课文,并了解词语掌握情况:1234 敏锐:感觉灵敏,文中指目光尖锐。 敏捷:(动作等)迅速而灵敏。 薄膜:像膜的薄皮。(结合生活经验理解) 洞察:观察得很清楚。 领域:区域、范围。 恩惠:给予的或受到的好处。(可通过换词理解) 3、通读课文,思考:课文哪些段落写了实验的过程?交流回答,相机指导分段 4、小结,理清脉络 第一段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段(第2—6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。 第三段(第7—9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。 5、质疑问难。 三、学习第一段 (一)默读,口头填空:斯帕拉捷习惯( ),他看到( )这个现象,产生了好奇( )。 (二)交流(板书:提出问题——蝙蝠有什么特殊本领) (三)再次朗读这一段,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的? 交流、回答(观察细致,对常见现象敏感,好奇心强)1、出示句子:他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中—飞来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。(重点理解“常常”、“从来不会”等词) 2、出示句子:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?指导朗读,突出句中重点词语,读好疑问的语气,表现斯帕拉捷强烈的好奇心。 (四)齐读这一段 四、作业设计 1、抄写词语,写习字册。 2、有感情地朗读课文,读熟课文。 第二课时 教学内容: 精读课文,复述课文。 教学过程: 一、复习导入 整体感知 (一)齐读课题 (二)浏览全文,围绕课题,课文写了什么内容? 请学生说说课文的主要内容 二、精读课文 了解实验过程 (一)学习第二段(2-6段) 1、默读,思考: 斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?学生交流回答 (1)蒙上眼睛 轻盈敏捷地来回飞翔 (2)堵住鼻子 还是飞得那么敏捷、轻松 (3)全身涂满油漆 还是没有影响到它们的飞行 (4)堵住耳朵 很快就跌落到地,亡 2、一系列实验,怎样写既清晰又简洁,而不使人觉得重复呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验? (第一次)1234 3、轻读第2、3自然段,看看文中是怎样写的。 交流,相机点拨。(指名读有关语句并概括) (1)先交代实验的时间、地点,然后依次写斯帕拉捷的做法,实验的结果,斯帕拉捷的思考。 (板书: 做法 结果 思考 ) (2)提问:“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来,”为什么?(事实完全出乎他的意料) (3)“瞎子”引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠) 4、指导根据板书的提示,看图复述第一次实验的情况。自由试述。指名复述,评议。 5、默读第4—6自然段,思考:与第一次相比,后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的? 交流。(先概括,再读有关语句) (1) 第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。 (2)第5自然段写最后一次实验的做法和结果。 提问:为什么做法一带而过,而结果较细地加以描写呢?(因为结果与先前截然不同) (3)第6自然段写斯帕拉捷的发现(板书: 发现 原来是……) (二)指导朗读。注意通过停顿体现出实验过程的层次。重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句,体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的无比喜悦激动的心情。指名读,齐读。 (三)小结:这一段简练、生动地记叙了斯帕拉捷通过多次实验,终于揭开蝙蝠夜间—飞行的秘密的经过: (四)从这一段的叙述中,你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?(勤于思考,敢于实验,不怕失败,不断探索,打破沙锅问到底,不达目的不罢休) 三、小结全文 拓展延伸 (一)精读课文第三段 1、自由读第三段,概括回答。 2、指名读第7自然段。 出示:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透物体”呢? 引导学生体会引号的作用。 (视线能穿透黑夜,看到黑暗中的物体:通常耳朵只会听到声音,而蝙蝠却能像听声音一样“听”到前方的物体) 3、引读第8自然段和第9自然段的前半部分。 (1)指名将其中的奥妙说一说。(同时可画图或动作演示) (2)把自己对“超声波”的认识用一句话表达出来。 (板书:超声波) 4、齐读课文最后一句。 说说读懂了什么。(实验造福了人类) (板书:巨大恩惠) 5、小结:读了这一部分,你又受到什么启发? (科学家前仆后继地进行科学研究,以丰硕的科研成果造福人类,我们也应该努力学习,勤于钻研,立志造福人类。 (二)小结全文、拓展延伸 1、从斯帕拉捷身上,你学到了什么? 2、你还在哪些人身上看到了这点? 3、再读课题,说说自己学完课文后的感受。可以有针对性地对一次实验或几次实验谈谈自己的感受,还可以用“名言”的形式总结自己的这份可贵的感受。1234 四、作业设计 1、完成小练笔:写一写读完课文的感受。 2、课外阅读《科学家的故事》,学习科学家身上可贵精神。 板书设计 做法 夜晚的实验 结果 发现原来是…… 思考 勤于钻研、造福人类 从课题入手,联系旧知,激发学生学习的兴趣,引起学生对知识的渴求。 解决拦路虎,为理解文章打好坚实的基础。 突出题目中的关键词,掌握眼睛中的眼睛,并由此延伸, 围绕“实验”,抓住重点句、关键字词与文本对话,让三维形成于一体。 把课后习题有机地融进课堂教学,有利于学生知识与技能的同步提高。 突出文章重点,并适时指导、小结学法,让学生从中有所悟、有所获。 让学生自主设计名言来表达自己的独特感受,大大丰富了学生的想象力,升华了课文的主题。 教后反思 1234本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79628.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...