《童年趣事》读后感|习作1《童年趣事》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
习作1《童年趣事》教学设计
教学目标：
1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
教学准备：
1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。
2、师准备范文一篇。
教学过程：
一、启发谈话，引出话题：
1、“池塘边的榕树上，知了在……”
同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，今天，让我们回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事。
2、老师拿出自己的童年照片，给同学讲自己的童年趣事，激发大家谈话的兴致。
二、 学生交流自己的童年趣事：
1、 谁愿意把自己珍藏的照片或物品拿出来和大家分享，让我们听听你动情或有趣的讲述？
教师简要提示：
要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
2、先同桌互相交流，再全班交流。
三、范文引路，讨论写法。
1、让我们看看大作家钱钟书的女儿在身患绝症后躺在床上写下的《爸爸逗我》。学生自由阅读例文。
2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。
（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？
（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你的趣事能体现你的个性吗？
3、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
四、快速习作，教师巡视。
1、学生写草稿。
2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79540.html
-
索溪峪的野主要内容(20字)_《索溪峪的“野”》教学设计详细阅读
之二佚名 教学目标 ：1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。教学时间：二课时教学设计：第一...
-
[读《向命运挑战》有感]24《向命运挑战》详细阅读
一、学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 二、教学准备： 1．贝多芬的《命运交响曲》。 2．抄有相关内容的投影片。 3．霍金的图片资料。 4．其他一些身残志坚的人的图片，如张...
-
[《游天然动物园》课文讲解]《游天然动物园》教学设计详细阅读
之三佚名 一、课题导入 激发兴趣1、出示板书：14、游动物园师读课题，学生指出漏掉的“天然”二字。师：“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀！如果是缩句不是跟好。（“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。）2、游动物园的感觉是比较愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢？书...
-
[海洋21世纪的希望阅读答案]《海洋——21世纪的希望》教学设计详细阅读
之一佚名 [写作特色]本文的显著写作特色是总分说明，纲举目张，条理清晰。比如先总提海洋与人类关系密切，然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明，归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情。：又如第二段先总提人类正迎来开发和利用海洋的新时代，然后从矿产资源、高蛋白食品、发电、淡化海...
-
《飞向月球》思维导图_《飞向月球》教学设计详细阅读
之二作者：尹晓燚 教材简析：北师大版小学语文教材第七册第二单元《飞向月球》一课。这是一篇记叙性的科普课文。它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。全文共7个自然段。课文以“飞向月球”为重点，首先交代宇航员离开地球的时间和方法，接着写...
-
[精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖]《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计详细阅读
之二福建省安溪县西坪百福小学 罗德新 学习目标1 学会本课7个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2 有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。教学重点1 体会课文中含义深刻的句子的意思。2 ...
-
阅读短文《庐山云雾》|《庐山云雾》教学设计详细阅读
之三作者：溧阳市实验小学 陶春萍 教学目标 ：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云...
-
练习生|《练习4》教学设计详细阅读
之一佚名 第一课时1．指导练习习题1。(1)小黑板揭示字母表(大写)，指读并背诵。(2)说说熟练掌握字母表(大写)有什么实际意义。（运用音序查字法，提高查字典速度；汉语拼音中人名、地名、物名等专用名词及句子打头字母要大写。)(3)完成习题1。说说为什么排除选项(1)、(2)、(3)。2．指导练习第...
-
【两小儿辩日教学设计一等奖】《两小儿辩日》教学设计详细阅读
之五设计：刘晓伟 点评：熊开明 石景章 教学目标 1．根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。2．初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。3．感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学过程 一、温故知新，解读课题。1．齐读...
-
【《鹿和狼的故事》读后感】《鹿和狼的故事》第二课时教学设计详细阅读
之二作者：邓艳 教学目的：1、通过学生自学，采用不同的形式汇报自学的成果。2、在汇报自学成果中培养学生的朗读能力、口语交际能力、小组合作学习能力。3、通过学习培养学生的环保意识。教学重难点：培养学生的口语交际以及学生自编课本剧。教学方法：自学汇报。教学手段：通过学生自学汇报达到口语交际以及演课本剧...