我教npc谈恋爱[全息]_我教《聂将军与日本小姑娘》

小学六年级语文教案 2019-11-30 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

今天讲《聂将军与日本小姑娘》,我从十大元帅讲起,然后引出了聂荣臻将军。读完课题,先让学生快速浏览课文并概括了大概内容后,就有同学随即提出疑问:“日本人在中国犯下了滔天罪行,杀害了我们无数的同胞,聂将军为什么还要对日本小姑娘这么好呢?”许多同学纷纷点头称是,表示不能理解。我说:“陈海华同学提出了一个很有价值的问题,他的勇气可嘉。这个问题我们先放一放,等我们学完全文再来讨论,好吗?”    当我讲到聂将军让警卫员到老乡家给日本小姑娘找奶喝时,我问学生:“警卫员去给小妹妹找奶吃会不会遇到困难?”陈金金说:“当然会有困难。老乡们肯定恨死日本鬼子了,怎么会借奶给日本人吃?不可能的。”我又问:“那警卫员该怎么办呢?”黄嘉逸说:“警卫员会不停地做老乡的思想工作,并把聂将军的话告诉老乡,虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照顾,决不能伤害日本人民及他们的后代。”

当我讲到聂将军准备把两个日本小姑娘送回国时,还亲笔给日军官兵写了一封信,我上网找到了这封信的全文,并把这封信的全文读给了学生听,  聂将军的这封信许多地方学生听不懂,我边读边讲解。读完全信,我问学生:“你们从这封信中感受到了什么?”有学生说:“我读出了聂将军的至仁至义,宽容大度。”有学生说:“我读出了他对日本人民的一片真情,他具有菩萨心肠。”有学生说:“我读出了他的满腔正义。对日本侵略者我们会抵抗到底,夺取战争的胜利。”

40年后,当美穗子带领全家来到中国谢恩后,日本人民纷纷给聂将军写来信件。我请学生以日本人民的口气给聂将军写一封信。韩心怡写道:“亲爱的聂荣臻将军,感谢您对两个日本孩子的救命之恩。虽然日本军队在中国犯下了滔天罪行,但您从不把日本人民当仇敌。您有一颗宽容仁慈的心。日本人民再次感谢您。您真是中日友谊的使者,是真正的‘活菩萨’。 ”

上课开始提出疑问的陈海华写道:“尊敬的聂将军,日本军队如此残忍地杀害了无数中国人民,而您却不计前嫌,救了两个日本女孩。您那博大的胸怀让日本人愧疚;您真是我们心中的‘活菩萨’,我是中日两国人民友谊的使者。”

学到这儿,学生心中的疑问得到了解决。

我突然想到了“911”,我说:“六年前的九月十一日,恐怖分子袭击美国世贸大厦,不少人转眼间灰飞烟灭。当时,不少中国人拍手称快,认为这次真是撞得好,谁叫你们炸我们的大使馆,这下有报应了吧?活该!那你是怎么看待‘911’”的?沈毅说:“我们不应该美国在一旁幸灾乐祸,应该对所有的死难者深表同情。因为广大人民是无辜的。如果这样的事发生在我们的国家呢?我们应该设身处地地来想。”
我十分赞同沈毅的发言,我说:“我们要做爱国者,但不要做思想狭隘的爱国者。日本首相继续在参拜靖国神社,日本右翼分子在教科书中不承认南京大屠杀。我们的态度是前事不忘后事之师。中日两国人民的友谊应该代代相传。我们小学生从小应该具有博大的胸怀,做走向世界的现代小公民。”

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79537.html

  • [《老人与海鸥》教学设计]《老人与海鸥》教学设计

    第一课时 一、教学目标:1、学习8个生字。2、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。3、抓住课文的重点词句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。二、教学重点:练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 最后的姿势原文_最后的姿势

    《最后的姿势》是新课文,它的出现把我们带回到一年前令人落泪的时刻,缅怀那些在地震中离去的四川人民,追忆那些在灾难面前表现出英勇无畏、舍身忘死的英雄们。通过不断地朗读,一字一句的细心体味,感悟课文中孕育的深刻思想感情。教学中抓住第二段四处环境描写正面烘托,让学生细品其中蕴含谭老师高贵的品质。谭老...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 【唯一的听众教学设计一等奖】《唯一的听众》教学设计

    教学目标:1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2、有感情地朗读课文,把握本文内容,学会欣赏本文优美词句。 3、深刻理解老教授的言行对“我&rdqu...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 鞋匠的儿子教学设计优秀教案_鞋匠的儿子教学设计

    教学目标:1,品读林肯对参议员们说的三段话,了解其含义 2,感受林肯高尚的人格,感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因 教学重,难点:体会林肯说的三段话,了解其含义 教学准备:多媒体课件教学过程:一,检复导入:上一堂课,我们初步认识了一个伟人,他就是美国第16任总统——林肯...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • [《示儿》教学设计]《示儿》教学设计

    一、教学目标  1.了解诗的内容,体会诗中抒发的强烈的爱国之情。  2.理解诗句  3.习本课生字新词。  4.背诵这两首诗。二、教学重点  1.弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。  2.理解诗句三、教学时间:一课时四、教学过程:一、导人新课,板书课题  宋代大诗人陆游...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 《城市的标识》主要内容_《城市的标识》教学设计

    教学目标:1、理解课文内容,了解作者为什么把树称为城市的标识。2、有感情地朗读课文。教学过程:一、情景导入,揭题示标: 1、老师欣赏个性鲜明的你们,我们的班集体因为你的与众不同而美丽可爱,那么,我们的祖国也拥有无数个独具特色的城市,它们的标识是什么呢?(树)2、作者为什么把树称为城市的标识?他想告诉...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 文言文《吾腰千钱》|《吾腰千钱》教学设计

    教学过程:一、激趣导入,切中主题。1 上课之前,我们来做个小游戏“实话实说”,谁来说说你最喜欢什么,到了什么程度? 2 今天让我们一起去看看那个永州人最爱什么,爱到什么程度。3 读课题、解题。请大家齐读课题。解题:“千钱”——...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 《可爱的中国》教学反思_《可爱的中国》教学反思

    本课的设计符合语文课程标准对语文教学的要求,发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,师生关系民主、平等 、和谐,教师和学生在自由愉悦的心态下积极参与与教学。在朗读基础上师生共同商定学习目标,尊重学生的自主选择和 自主探究,允许学生根据自己的基础选择合适的学习目标和学习内容,允许学生用自己独有的方法,自...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • 六年级下册语文《匆匆》教案_六年级语文下册《匆匆》教学设计

    你喜欢读书吗?都读过哪些书?读了这本书你有什么收获?   一、激发学习兴趣    1、刚才同学们谈了自己喜欢读的书,我也非常喜欢读书,尤其是散文。我想为大家朗诵一段?请同学们闭上眼睛,静静听。[教师配乐读《荷塘月色》中一段文字]    2、听了这段话,你有什么感受?能不能告诉大家?(自由说),你知...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读
  • [《鞋匠的儿子》教学设计]《鞋匠的儿子》教学设计

    教学目标:1、品读林肯对参议员们说的三段话,了解其含义。2、感受林肯高尚的人格,感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。教学重、难点:体会林肯说的三段话,了解其含义。教学准备:多媒体课件教学过程: 一、复习导入:1、上一堂课,我们初步认识了一个伟人,他就是美国第16任总统—&mdash...

    发布于:2026-04-06

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计