综合性大学_综合性学习：难忘小学生活

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第一课时    难忘师恩

学习目标认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》篇文章，体会作者对小学生活饱念的怀念和感恩之情。明确本次综合性学习的目标之一——实践活动：编写《六（x）班毕业纪念册》。课前准备《毕业生》音乐或mtv，背景音乐《每当我走过您窗前》，往届毕业生的纪念册。教学过程激情导入，倡议编册。（1）指外朗诵单元导语，明确本次综合性学习的内容、目标和意义。（2）在这个暗香浮动的夏天，有一种情结萦绕在心头，让我们把这种感觉倾吐。提议制作《六（x）班纪念册》。展示往届毕业班学生的纪念册。（3）讨论《纪念册》中可以做些什么内容，围绕编写《纪念册》可以开展哪些活动。浏览教材，激起回忆。（1）默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》篇文章，填写表格。 课文

  主要内容 文章表达的情感 文章的共同点 《难忘的启蒙》       《老师领进门》       《新来的老师》       《给老师的一封信》      

 

（2）我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱，轻叩记忆之门，拨动记忆深处的想念、感动、感激、内疚……这里可以安排整理成长档案的活动以便激起下面的回想。想起启蒙恩师，谈跨入小学第一步的故事；想起严师，谈学业的长进；想起小学六年来的老师，谈最喜欢的，印象最深的，对自己帮助最大的老师的故事。制“恩师录”，历数师恩。（1）制作表格，播放背景音乐《每当我走过您窗前》。 年级

  语文 数学 音乐 常识 体育 美术 校长 一年级               二年级               三年级               四年级               五年级               六年级               12345

 

用精美纸张，以便珍藏；在填写恩师名录时，可以简单记写老师特点、自己感触。（2）准备交流。第二课时   感谢恩师学习目标以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动，把感恩付诸行动。教学准备歌曲《感恩的心》；学生主持1人。教学过程恩师情，铭记心。（学生主持）（1）交流“恩师录”；（2）跟唱或领唱歌曲《感恩的心》，唱响感谢老师的主题；（3）发出倡议：感谢小学六年来的老师，他们为我们付出的点点滴滴。今天我们把感恩表达出来。我感恩，我策划。 感谢师恩——我的感恩方案

  活动主题： 活动时间： 活动地点： 参加人员： 准备材料： 活动后记：

 

如：说（写）一句感恩的话；帮老师批阅一次作业；为老师泡杯茶；访问一次老师家人……要求：让老师收获一份份在我们心房里涌动的暖流。我感恩，我行动。（1）感动老师，我们来行动。（可延续到课后）（2）感动老师创意金点子大人开。（活动之后） 第三、四课时    成长故事（两课时连上）学习目标学习《忘不了的笑声》等阅读材料，激发美好的回忆，布置主题图版，记录成长故事，抒写美好情怀。课前准备学生携带反映小学生活的主题照片，班干部准备好一块基础图版——“美好的回忆”，数码照片由个别学生做成课件。教学过程欣赏照片。回忆往昔。（1）教师讲述前两课时后心中的感受，并请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照，让学生畅谈感受。（2）小结：（配乐老师途述）同学们，时间匆匆，一转眼，我们即将从小学毕业了。六年的时光，我们认识了很多的朋友，其间与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游……捡拾记忆，装扮展台。分三个板块，学生展示照片、课件，交流照片勾起的对小学生生活的回忆。交流后的照片、图片与文字布置成图版。板块一：难忘的第一次（1）导入：进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。（2）照片、课件或图画的背面或装饰框上，用心记录下你最难忘的“第一次”。 必修活动

  1、收集同学六年来的一些奖状及荣誉证书并进行整理等。 2、调查同学和老师之间发生的事并进行采访整理等。 3、制作班级毕业纪念册，做到图文并茂，真实记录我们几年来的成长历程。 4、给母校的建议，就学校存在的一些问题提出合理化建议。 5、毕业赠言，为老师和同学送上真情与祝福。 此为必修活动和，每个学习小数点组在制订计划时都必须包含进去。 选修修活动 1、个人展板。将自己的一些成长经历进行个性化展示。 2、演讲比赛。以演讲的方式向母校、老师、同学告别。 3、学校互联。针对某个学习主题进行各方面的交流。 此为选修活动，各小组可从中选择一项或几项，列入本组活动计划。 12345

 

（学生动手操作，播放背景音乐。）（3）交流“第一次”的故事。（展示过的照片、图画，装扮到基础图版上。）组内交流后，各组推荐一名同学组间交流。（4）小结：这许许多多难忘的“第一次”是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，感谢母校让我们对校园生活有了那么多的美好的回忆！板块二：班级风景线（1）学习范例。师：把这些成长故事记叙下来，一定是极好的《纪念册》内容——看一看4、5两课以及《毕业之歌》，给你什么样的启发？（浏览之后进行感受交流，并朗读几个片段。）（2）校园生活是丰富多彩的。从爸爸妈妈第一次送我入学到现在，我们参加或组织了许多次学校、班级的活动：我们因班级的成功而欢乐，我们也会因班级的失利而伤心……（3）展示照片，学生讲述班级故事。（也要注意交流感受，并把展示过的图片、文字布置到基础图版上。）（4）小结：这些事虽然已经过去了，但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。我们因成功而备感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成长！也让我们的校园生活变得更加难忘！板块三：班级成绩再现（1）几年来，我们班的同学手拉手，心连心，一起承受失败，一起创造成功，一起感受胜利的喜悦！瞧，这些奖就是最好的证明。谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！（学生读奖状）。（２）（其他奖状以缩略形式出现）奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班级第五位同学的心血，承载着我们第五位同学的希望，也给予我们大家无尽的力量……赞颂班级，激励团结。（１）导语：众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲往一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！（２）在《相亲相爱》或《毕业生》的歌声中轮流参观“美好的回忆”主题图版。尽情抒写，留下回忆。记写生活事件与人物（自己的事、同学的事、小组的事、班级的事、学校的事），同学的特点、印象深刻的事件，都值得记录，可以形式多样——图配文，诗歌，故事，书信等。 第五课时　　　交流、汇编 学习目标能对初步形成的文章进行精心修改，能用多种形式汇编资料。教学过程分组合作。（１）按习作内容：“难忘师恩”“成长故事”“班级风景”板块内容进行分组。（２）带上自己的习作到相应小组交流。组内交流。（１）按“师恩难忘、成长故事、班级风景”这三个内容的要求，进行组内的评议、赏析。（２）针对自己的文章的不足进行精心修改，教师分组指导。准备汇报。（１）我们可以通过哪些形式来展示我们的成果呢？（２）全班交流各种展示的形式。①电子书刊。②ppt课件。③手抄小报。④文字汇编。……（3）小组内讨论决定展示的形式。（4）组内分工，明确各自任务。（5）老师了解各小组情况，做出相应指导。（操作的可行性、呈现形式的丰富性）（6）按照分工要求，进一步整理、汇编资料，形式多样，并做好校对、装帧等工作。（可延续到课后）。 12345第六课时   展示阶段成果 学习目标赏析文集、电子书稿，能写下自己的感受，准备毕业联欢的朗诵或演讲。教学过程（1）各小组将自己整理的文集或电子书稿等成果，展示在各自小组内。（2）组之间交流赏析。交流评价，探讨提高。（1）说说你浏览了各组的资料后有什么感受？（2）谈谈你对各组展示形式有什么建议？（3）老师总结各组展示的资料，鼓励表扬学生的学习成果，并提出有针对性的建议。探讨成果利用。（1）在我们的资料中，记录小学阶段那么多的难忘的人和事，我们除了用文字、图片的形式进行展示外，还可以怎样去抒发我们对小学生活的眷恋呢？（2）讨论毕业典礼暨联欢会上，利用这些资料展示的节目。（朗诵、演讲）（3）浏览成果，讲座朗诵、演讲的内容。准备演讲。（1）重点浏览相关资料并交流各自感受，确定内容与人员。（2）朗诵或演讲的书面稿转化为口头演讲。课外作业。（1）交流朗育或演讲的稿子，精心修改，分工合作进行。（2）有兴趣的，可以征集联欢会其他文艺节目，并编写主持词。 活动二：送上美好的祝福 第七、八课时    传递祝福 学习目标回忆六年的小学生活，留下最美好的祝福。祝福中带上你的爱，留下你对老师和同学的眷恋之情。能根据同学的特点，把美好的希望和祝愿组织成得体的语言送给他（她）。教学过程酝酿感情。（1）学生阅读《同学录》。（2）觉悟朗诵《同学录》。（3）回忆往事。（出示小学六年的生活照片）。（再过一个月，我们即将毕业，要告别母校，告别朝夕相处的同学和老师，此时你一定有许多心里话要对同学和老师说。）明确写法。（1）理解“赠言”。赠言即分别时候说的或写的相互勉励的话，可以是自己内心的表白，也可以是自己所喜欢的一句名言。（2）写毕业赠言要注意些什么。（3）阅读教材《毕业赠言》。（4）学生讨论，老师小结。（老师要明白注意点：赠言要体现时代旋律、有很强的针对性、用语要得体、情辞要恳切、语方要凝练，并尽可能生动形象。）学写赠言。（1）再次阅读书本范例。（2）老师示范：励志：含泪播种的人，一定含笑收获。友情：当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。祝福：以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个与你同行的人为你祝福，你一定能驶向理想的彼岸。（3）自由练写，老师巡回指导。（要求：给你最好的几位同学各写一段毕业赠言，100字左右。）佳作点评。选择几篇学生写的好的赠言共同点评，然后要求学生认真修改。（1）xx同学：愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你像水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心；愿你似雄鹰，经得起风暴的考验。（2）xx同学：俗话说得好“男儿有泪不轻弹”，希望你告别眼泪，遇事勇敢坚强，做个真正的男子汉。 活动三：留下美好的礼物第九课时    活动、习作 学习目标探讨“给母校留下最美好的礼物”活动并写一篇以“最美好的礼物”为主题的作文。教学过程谈话激情，明确目标。不久，我们就要告别美丽的母亲，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。此时此刻，我们想用什么词来形容自己的心情最恰当？即将离开母校了，我们该给母亲留下什么呢？讨论：我们该给母校留下什么呢？（1）小组讨论。（2）班级交流，小结：好的成绩，给母亲做些力所能及的有意义的事。（比如：给校园的花坛松土，浇水，种花草树木，打扫校园卫生……）讨论：我们该怎么做？（1）小组讨论。（2）以组为单位分工协作。（3）小组制定活动方案。（4）发给活动方案纸，老师指导完成活动方案。               活动方案 活动目的12345

    活动时间   活动地点   活动要求   人员安排  

 

课外延伸。（1）各组按活动方案为母校做一件有意义的事。（2）写一篇以这次活动为主要内容的记叙文。（3）也可以“我给母校留下最美好的东西”为题写一篇作文。 活动四：传递美好的言行 课余时间，举行传接仪式，向学弟学妹传交传统活动接力棒，传承富有特色的校园文化。比如：把班级图书角的图书送给低年级班级，鼓励学弟学妹热爱阅读；把少先队中队的特色活动、服务阵地交给低年级中队……本活动也可以作为“活动三”的一个活动方案。 第十课时    祝福母校 学习目标给校长写一封建议书，为学校发展出金点子。教学过程揭题导入。母校是我们成长的摇篮，最近，我们正用自己的实际行动送给母校最美好的礼物。我们一定希望母校的前途越来美好。那么，在小学六年的学习生活中，你们觉得母校的哪些方面还有待改进呢？（1）学生自由畅谈。（2）有位叫刘佩的同学在他离开母校前就给校长写了一封建议信。让我们一起来读一读。阅读《给校长的建议。（1）自由读阅读材料，想想：刘佩的建议是什么？他的信可分哪几部分？（2）你们觉得刘佩的建议学校会采纳吗？为什么？学习写建议。再读阅读材料，想想：从刘佩的信上我们可以学到哪些写建议的方法？（语气真诚，先说明建议的目的，再说说实行的具体办法。）给校长写建议信。（1）讨论：可以向学校提哪些建议？哪些建议比较合理？（2）学生给校长写建议信。（3）交流，评议：信的格式；语气是否真诚；建议是否明确合理？评比出最佳的建议信（五封左右），课后由班委会交给校长。 活动五：画上圆满的句号 课余策划并实施“毕业典礼暨毕业联欢会”，锻炼并展示多种才干。在联欢会上，把纪念册送给母校。（征集并排练节目、编写主持词、了解学校安排、联系领导、老师，撰写毕业典礼讲话。）12345

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