[综合性大学]综合性学习：难忘小学生活之“依依惜别”第五课时
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
·活动主题·激qing狂欢——毕业联欢我做主
·教学目标·
1．尝试合作筹划毕业联欢会，了解组织联欢会的一般程序和方法。
2．通过本次活动，培养学生的组织能力和创造才能。
·教学重难点·
毕业联欢会的筹划。
·教学准备·
了解班级同学的特长，各人自发准备节目。
·教学过程·
一、激qing导入，激发热情
同学们，毕业即将来临，对于毕业联欢会我们都非常期待。你想要一个怎样的毕业联欢会？
对，我的联欢会我做主！今天这节课，我们就来筹划我们的毕业联欢会，大家说，好不好？
二、节目安排我做主
（一）在课前，你们都准备了哪些节目？
（二）出示同学们的节目名单，大家看一看，这么多的节目，我们该怎么安排？
讨论：
1．节目数量太多，时间不够，怎么办？
（相同内容可以合并的就合并，比如唱歌同学特别多，就变部分独唱为二重唱或小组唱。多个个人快板也可变成一个多人快板和一个个人快板等。）
2． 这么多的节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？
（把节目按照内容分成四个活动板块：难忘师恩、足迹回眸、我行我秀、扬帆远航，按照这四个板块把全部节目串在一起，个别顺序共同协商敲定。）
（三）排好了节目单，还缺少什么？接下来就给我们的联欢会取一个响亮的名字吧！
1. 学生自由取题。
2．汇报交流，评议，选择大家最喜欢的一个题目。
三、分工合作我能行
（一）有了节目和主题，接下来我们要做些什么才能保证我们的联欢会顺利开展？讨论：有哪些任务？
（二）根据自己的特长，选择合适的任务。（小组讨论）
（三）制定分工计划
四、分头准备热情高
课后，每位同学除了精心准备自己要表演的节目外，还要精心准备上述表格中分到的任务。看看哪些同学表现出色，会后我们评选最佳表演奖、最佳服务奖。
·总设计意图·
“依依惜别”是人教版六年级下册第六单元语文综合性学习“难忘小学生活”中的第二板块内容，主要包括依依惜别母校、学写临别赠言、学习毕业演讲、策划毕业联欢会等。本组设计珍视学生个人的独特感受，着力联系生活实际，让学生在情感交融的语文活动中，自然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情，学会用得体优美的语言自然地表达情感，同时发展思维，锻炼能力，陶冶情操。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78500.html
相关教案
- 作文《难忘小学生活》_《难忘小学生活》综合性学习教材浅谈及课例
- 【综合性大学】《综合性学习：难忘小学生活》整体教学设计
- 《真理诞生于一百个问号之后》说课视频|《真理诞生于一百个问号之后》说课材料
- 综合性大学_综合性学习：难忘小学生活之“成长足迹”第三课时 难忘师恩
- [真理诞生于一百个问号之后]真理诞生于一百个问号之后
- [综合性大学]综合性学习：难忘小学生活之“成长足迹”第一课时 活动起始课
- 【综合性大学】综合性学习：难忘小学生活
- 【《真理诞生于一百个问号之后》教案PPT】《真理诞生于一百个问号之后》教案
- [综合性大学]综合性学习：难忘小学生活之“依依惜别”第一课时
- 【综合性大学】综合性学习《难忘小学生活》教学反思
-
[《有的人》教学设计]《有的人》教学设计详细阅读
[设计理念][教学目标]1、能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民服务的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。2、了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。[教学难点]1、理解两种人的含义[教学流程]一、轻叩鲁迅，引入课题 师：同学们，深情地呼唤他!（幻灯出示鲁迅图片）...
-
《鹿和狼的故事》教学设计|《鹿和狼的故事》教学设计详细阅读
14、鹿和狼的故事教学目标1．能正确、流利、有语气地朗读课文。2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学重难点在读懂课文的基础上初步认识生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡...
-
[《这片土地是神圣的》教学设计]《这片土地是神圣的》教学设计详细阅读
教材理解 《这片土地是神圣的》是课程标准实验教科书人教版语文六年级上册第四单元的一篇课文，是印第安酋长西雅图的著名演说。它被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。文章以饱含深情的笔调，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，以及对土地的热爱。全文结构严谨。第1——3自然段用跳跃似的笔触描...
-
【我的伯父鲁迅先生】我的伯父鲁迅先生详细阅读
课题：我的伯父鲁迅先生课时安排：三课时选用教材：人教版第十二册教学目标：知识与技能:1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。2、学习生字词，理解含义深刻的句子。3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养综合概括能力。4、理解五段课文之间...
-
【有的人教学设计一等奖】有的人教学设计详细阅读
教学设想： 这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情。学习时，要通过反复的诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络，学习诗歌中运用的对比手法 教学目标： 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 2...
-
[这片土地是神圣的]这片土地是神圣的详细阅读
教学目标：1、重点学习课文的二、三部分，也就是课文的（4 ——11）自然段体会西雅图酋长对白人的嘱托。2．有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3．体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。教学重点难点： 教学本课的重点是引导学生通过诵读，感悟文章优雅的语言，感受人与自...
-
青山不老_青山不老详细阅读
一、设计理念 新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标，强调教育要体现人文性、实践性的特点，积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，努力建设开放而具有活力的语文课程。我将此作为自己教学的指导思想，将此理念贯穿渗透在自己本节课的教学中，来制定教学方法。《青山不老》是人教版第十二册第四单元的一篇略读...
-
《少年闰土》教学设计|《少年闰土》教学设计详细阅读
学习目标1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4、学习作者抓...
-
【《老人与海鸥》教学设计】《老人与海鸥》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会本课１０个会写字，６个会认字及９个词语。 ２、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 ３、背诵课文最后四个自然段。【教学重点】体会老人与海鸥之间深厚的感情。【教学难点】揣摩作者是如何将老人...
-
【《这片土地是神圣的》教学设计】《这片土地是神圣的》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学写８个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 ２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 ３、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 ４、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家...