[综合性大学]综合性学习：难忘小学生活之“成长足迹”第一课时 活动起始课

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·教学目标·
1．浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容与目标。
2．发现并提炼教材中可操作的活动内容。
3．讨论并形成班级纪念册的框架。
4．成立活动小组，制定各组活动计划。
·教学重点·
1．发现并提炼教材中可操作的活动内容。
2．成立活动小组，制定各组活动计划。
·教学难点·
能根据自己小组的活动主题制定行之有效的活动计划。
·教学准备·
课件、了解本组教材的内容。
·教学过程·
一、照片激qing，打开学生记忆的匣子
师：（在音乐背景中深情叙述）六年的时间已悄然流逝，不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，告别短暂而美好的小学生活，但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中。（板书：小学生活）
（一）我们共同的回忆。
课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的照片。（配乐）
（二）学生畅谈自己印象深刻的事情。
师：这一张张照片仿佛是一把把钥匙，打开了我们记忆的匣子，同学们，看着这一张张照片，你的脑海中浮现了你曾和老师、同学在一起的哪些事情？（引导学生用比较简练的话语来说一说）
1．生交流
2．师总结：是啊，跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难忘的事情。（在“小学生活”前板书：难忘的）
（三）揭示课题：
师：我们忘不了老师的谆谆教导、循循善诱，忘不了同学的点点帮助、滴滴深情，从这节课开始，我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习。
二、教材阅读，梳理活动脉络
师：通过本次的综合性学习，我们一起来回顾六年的小学生活，并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。
（一）展示班级纪念册的封面。
课件展示精美的班级纪念册封面，激发学生的兴趣。
（二）畅谈想法；
师：你们觉得咱们的纪念册中可以编入哪些内容？
（生交流）
（三）快速阅读整组教材。
师：怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢？让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容？
课件出示教师的温馨提示：
1．仔细阅读两处的活动建议，想想我们可以做些什么？
2．浏览文中的阅读材料，仔细阅读黄色泡泡中的话语，想想我们还可以进行哪些活动？
（三）汇报交流。
根据学生的回答梳理总结出以下几个板块：难忘师恩、同学情深、金色足迹、我爱我家、依依别情。（板书）
（四）教师整理提出“综合性活动的建议”表
综合性活动的建议 活动 类别 活动内容 备注 必 修 活 动 难忘师恩：1．调查同学和老师之间发生的事并进行整理； 2．搜集老师写在作业本、成绩报告册等上面的评 语； 3．搜集一些“我和老师在一起”的照片附简短的文字说明； 同学情深：1．搜集这六年来同学之间相互帮助的事情并进行整理； 2．搜集同学们在一起的照片附简短的文字说明； 金色足迹：1．搜集自己六年来的作文，并将优秀的文章进行修改，重新誊写或打印好； 2．搜集自己六年来的奖状及获奖证书并进行整理； 我爱我家：1．搜集自己曾在校园或班级中留下的难忘的一刻； 2．就学校存在的一些问题提出合理化建议； 3．搜集整理自己班级的奖状及获奖证书； 依依别情：1．制作同学录； 2．书写毕业赠言：为老师和同学送上真挚的祝福； 3．举办一场毕业晚会。 每个学习小组在制定计划时都必须包含进去。 创 意 活 动 1．个人展板：将自己的一些成长经历进行个性化展示； 2．演讲比赛：以演讲的方式向母校、老师、同学告别； 3．家校互联：针对某个学习主题进行交流； （各组可根据组员的特长和特殊情况设计创意活动） 各组可以从中选择一项或几项列入本组活计划。 三、制定自己小组的活动计划。 师：俗话说得好：凡事预则立。只有制定一份详细的计划，才能让我们搜集到更多的资料，更有效地展开活动。下面请各小组选择其中的一块内容讨论讨论，制定一份活动计划。 （一）小组讨论制定计划。 （教师下发表格） 小组名称： 日期： 成员 任务分工 情况记录 组长: 成员： 成员： 成员： 成员： （二）各组交流计划，组织评议修改。12
1．各小组汇报本组活动计划。
2．各小组修改各自的活动计划。
四、课后延伸
制作完成计划并展开评比。
·板书设计·
难忘的小学生活
金色足迹
难忘师恩
          班级纪念册       同学情深
我爱我家
依依别情12

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