教学内容：教材第93～94页线、角的有关知识、“练一练”，练习十八第1～5题。教学要求： 1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。 2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步...
一、观察激趣：1、 实物投影出示轴对称图形的一半，让学生猜一猜。 、操作明理：1、小小裁剪师：（1） 师出示课前做好的小衣服，激发学生想做的兴趣。（2） 学生设计制作有创意的小衣服。（3） 学生作品展示。（4） 讨论：制作的小衣服是轴对称图...
教学内容： 教材第111～112页比例的知识和比例尺的计算、“练一练”，练习二十一第9一14题，练习二十一后面的思考题。教学要求： 1．使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。 2．使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行有关比例尺的计算，培养...
教学内容：教科书第35页的第l一3题，练习九的第l一3题。教学目的：1．使学生明确。比例”和“比”、“比值”等概念之间的联系和区别。，2，使学生进一步提高对比例、正比例、反比例的意义和判断的理解和掌握，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3．加深对比例尺的认识，会求比例尺、图上距离和实际距离。教具准...
教学目标 1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图． 2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念． 教学重点 理解掌握圆柱的特征． 教学难点 1．建立空间观念． 2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系...
教学目的：使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。教学过程 ：一、复习。１、5个１２是多少？用加法算：12＋12＋12＋12＋12用乘法算：125问:125算式的意义是什么？被乘数和乘数各表示什么？２、计算：...
教学内容：教科书第144一146页的例题和“做一做”。练习三十二的第6—10题。 教学目的：通过复习已学过的，加强学生阅读、分析和绘制简单的能力：同时。结合分析例题中的，对学生进行重视科学技术，提高工作效率的思想教育。 教具准备：教师准备三块小黑板，课前分别按照教科书第144—1...
教学内容：教科书第35页的第4—5题，练习九的第4—6题。 教学目的：使学生进一步掌捏用比例解答应用题的方法，提高解答应用题的能力。 教具准备：小黑板。 教学过程 ：一、复习用比例解答应用题教师：我们学习了比例的知识，有些应用题就可以用比例的知识来解答。现在我们就来复习一下。...
教学建议教材分析 本小节的教学内容包括和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．它是小学阶段几何知识的最后部分．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积． 圆锥体是人们生产、生活中经常遇到的形...
教学内容：教科书第103页和第103页下面的“做——做”的题目，练习二十二的第10、11题。 教学目的：使学生进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。 教学过程 ： 一、的意义 教师：我们已经学过的意义，谁能讲一讲正、反比例的意义?(学生回答。)...
教学内容：教科书第137一138页，练习三十一的第l一9题。 教学目的： 1．使学生知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念。 2．使学生掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们的表面积和体积。 教具准备：教师把教科书第137...
教学内容：练习十三的第4—6题。 教学目的：使学生掌握所学的立体图形之间的联系和区别。学会运用本单元所学的立体图形知识解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的空间观念。 教具准备： ①画有长方体、正方体、圆柱、圆锥和球*的立体图形的投影片； ②长方体、正方体、圆柱、圆...
教学内容：教材第5～6页例2、例3和“练一练”，练习一第4—8题。教学要求： 1．使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进行计算，培养学生解决简单的实际问题的能力。让学生认识取近似值的进一法。 2．进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。教具学具准...
单元教学要求 l．使学生理解的意义和基本性质，能根据的意义和基本性质写出，判断几个数是不是成；会解。 2．使学生理解正、反的意义，认识正关系与反关系的联系和区别，能够正确判断成正、反的量，会用知识解答比较容易的应用题。 3．使学生认识尺的意义，能够应用的知识，求出平面图...
教学内容：教材第56页复习第4～l0题。教学要求： 1．使学生加深认识正比例关系和反比例关系的意义，进一步掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判断的能力。 2．使学生进一步掌握正、反比例应用题的解题思路和解题方法，提高解答正、反比例应用题的能力。教学重点：加深认识正比...
教学内容：教科书第19—21页，练习六的1—3题。 教学目的： 1．使学生理解，能够根据判断两种量是不是成正比例。 2．初步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题。 3．初步渗透函数思想。 教具准备：投影仪、投影片、小黑板。 教学过程 ： 一、复习 用，投影片逐一...
教学内容：教材第11～12页练习七第10～l8题，练习二后的思考题。教学要求： 1．使学生进一步巩固已经学过的一些几何形体的面积或表面积的计算方法，进一步掌握学过的立体图形的体积计算。 2．使学生进一步发展空间观念，提高综合运用知识的能力。教学重点：进一步掌握学过的立体图形的面积、表面积、体...
课题一：平均数和统计表 教学内容：教科书第142—143页例l、例2和“做一做”，第143—144页统计表的例题和“做一做”。练习二十二的第l一5题。 教学目的：通过复习已学过的统计初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的了解，进一步提高学生求平均数与填写；阅读统计表的能力。教学过程 ：...
教学内容：练习三十一的第10—16题。 教学目的：使学生进一步加深对立体图形的认识，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程 ： 一、复习1．简要说明长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。2．长方体、正方体和圆柱的表面积的计算方法。3．长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积的计算方法。二...
教学内容：教材第88～90页和“练一练”，练习十七第1—5题。教学要求：使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。教学过程 ：一、揭示课题 我们在日常生活、生产劳动和科学研究中...
