教学目的 1．使学生理解和掌握的解题思路和方法． 2．理解百分数的含义，掌握有关百分率的计算方法． 3．通过应用题的教学，渗透爱国主义的思想教育． 教学重点 使学生在理解百分数意义基础上，学会． 教学难点 正确灵活分析应用题，掌握此类应用题的分析方法． 教学过程 一、复习准备 （一）什么叫百分数？...
单元测试一 一、填空． 1．两个正方形的边长比是4∶1，它们的周长比是（ ），面积比是（ ）． 2．某校女生人数与男生人数的比是4∶5，那么女生比男生少（ ）％，男生比女生多（ ）％，男生与全校人数的比是（ ）％． 3．在一个比例式中，两个比的比值等于2...
课 题圆的面积计算课 时本课共 课时本课为第4 课时总课时第 课时课 时目 标1、认知目标：理解和掌握圆面积的计算公式。 在原有认知的基础上，让学生利用知识的迁移规律学到新知。2、能力目标：培养学生操作、观察、分析和概括等能力。渗透极限思想，进一步认识转化的思想...
分数应用题 教学目标 抓住分数应用题的核心——倍数关系和等量对应，通过“一例多用”、“一题多变”，把各类应用题构成一个整体，帮助学生从本质上理解分数应用题的数量关系，提高学生的分析能力和解题能力． 教学过程 一、引入 根据条件列出对应关系． 1．青砖的块数比红砖多 2．青砖的块数比红砖少 3．红...
教学目标 1．使学生理解，能够初步判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例． 2．通过观察、比较、归纳，提高学生综合概括推理的能力． 3．渗透辩证唯物主义的观点，进行“运用变化观点”的启蒙教育． 教学重点 理解正反比例的意义，掌握正反比例的变化的规律． 教学难点 理解正反比例的意义，掌握正反比例的...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第110～113页“圆的周长”。 教学目标 ： 1．使学生理解圆周率的意义，能推导出圆周长的计算公式，并能正确的计算圆的周长。 2．通过动手操作，培养学生的观察、比较、分析、综合和主动研究、探索解决问题方法的能力。 3．初步学会透过现象看本质的辨证思想方法...
教学内容：教材第13～14页圆锥的认识和体积计算、例1和“练一练”，练习三第1—5题。教学要求： l．使学生认识圆锥的特征和各部分名称，掌握高的特征，知道测量圆锥高的方法。 2．使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式，并能正确地求出圆锥的体积。 3．培养学生初步的空间观念和发展学生的思维能力。教具...
教学内容：教材第87页练习十六第12～16题，练习十六后的思考题。教学要求：使学生进一步掌握的解题思路和解题方法，能正确地解答稍复杂的，以及工程问题，提高学生分析推理和解答应用题的能力。教学过程 ：一、揭示课题 今天，我们继续复习。(板书课题)通过复习，进一步掌握它们的结构特点和解题思路，能正...
教学内容：教科书第52页练习十二的第6—9题。教学目的：通过练习，使学生进一步熟悉圆锥的体积计算。教学过程 ：一、复习1．圆锥的体积公式是什么?2．填空。 (1)一个圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的 (2)圆柱的体积相当于和它等底等高的圆锥体积的( )倍。 (3)...
教学内容：复习圆和轴对称图形复习目标：使学生进一步弄清概念，能正确地运用公式解答问题。复习过程：一、基本练习1、口答：分别说出从1 ——9的值。求1的平方——15的平方分别等于多少？2、概念：圆、圆心、半径、直径。圆周率、圆的周长。圆的面积。环形。弧、圆心角、扇形。3、必须熟记：在同一个圆里，所有的...
教学目标 1．理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性． 2．能正确地读写百分数． 教学重点 使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数． 教学难点 使学生弄清百分数与分数的联系与区别． 教学过程 一、复习准备 （一）教师提问：什么叫分数？ （二）填空1．把3个苹果平均分给4个小朋友，每个...
一、填空． 1．一个五位数，十位上的数字是最小的合数，百位上的数字是最小的质数，千位上的数字是最小的自然数，如果这个数能被2和5整除，这个数最小的是（ ）． 2．把 化成循环小数，用循环节表示是（ ）． 3．甲数是a，比乙数的 少b，表示乙数的式子是（ ）． 4．甲数是50，乙数是20，甲数比乙数多...
教学目标 1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义． 2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法． 3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积． 教学重点 理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算． 教学难点 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题． 教学过程 一、复习准备 （一）口答下列各题（只列式...
教学内容：教科书第111—112页，例6和“做一做”．练习二十七的第l一5题： 教学目的：整理和复习有关分数、比和比例的知识，并联系这些知识用不同的方法解答应用题，以加深学生对这些应用题中数量关系的理解，进一步提高学生解答应用题的能力。 教具准备：教师准备两块小黑板，一块写好如教...
第二课时：一个数乘以分数 千克，３瓶重多少千克？怎样列式？ 表示什么意思？指名回答，板书：求３个 或求 的３倍。 千克，半瓶重多少千克？怎样列式？怎样表示半瓶？ 表示；式子为： 。 是求 的一半是多少，也就是求 的 是多少。板书：求 的 。（３）出示第三幅图：一瓶桔汁重 千克...
百分数的意义和写法 【教学内容】 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第十一册第124—126页。【教材简析】 百分数在日常生活中运用非常广泛，它源于分数，又有别于一般分数。在教学百分数意义时，要从实例出发，创设情境，把学生带入生活中去学习百分数。通过比较得出百分数的概念，即“表示一个数是另一...
教学目标 1、使学生理解求圆锥体积的计算公式． 2、会运用公式计算．教学重点 圆锥体体积计算公式的推导过程．教学难点 正确理解圆锥体积计算公式．教学步骤一、铺垫孕伏 1、提问： （1）圆柱的体积公式是什么？ （2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高． 2、导入 ：同学们，前面我...
教学目标 1．理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系． 2．会列方程解答这类应用题． 3．培养学生分析推理能力． 教学重点 分析应用题的数量关系． 教学难点 找应用题的等量关系． 教学过程 一、复习旧知． 小红买来一袋大米重40千克，吃了 ，还剩多少千克？ 1．画图理解题...
教学内容：教材第66～67页运算定律、规律，及其后的“练一练”，练习十二第6—8题。教学要求：使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算定律和一些规律，能应用运算定律或规律进行简便运算，培养学生合理、灵活地进行运算的能力。教学过程 ：一、揭示课题 1、口算。 7．2＋2．8 4×2...
教学内容：教材第53～54页练习十第4～13题，练习十后的思考题。教学要求：使学生进一步掌握正、反比例关系的意义，能正确应用比例知识解答基本的正、反比例应用题，并沟通不同解法之间的联系，进一步提高学生判断、分析和推理等思维能力。教学重点：进一步掌握正、反比例关系的意义。教学难点 ：正确应用比例知识解...
