【六年级数学下册电子课本】六年级数学下册 《负数》第一课时作业设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
【随堂精练】
一、填空
1.在—8、+15、10、0、—6、+100、—14这些数中,正数( ),负数有( )。( )既不是正数,也不是负数。
2.比0大4的数记作+4,比0小4的数记作( )。
3. +4.05读作( ),负四分之三写作( )
4 、用正数或负数表示下面的数量。
(1)如果向东走150米记作+150米,那么向西走200米记作( )米。
(2)新华小学今年毕业学生340人记作-340人,那么新招收的新生330人就记( )人。
(3)笑笑的父亲收入2318.34元记作+2318.34元,那么支出1200.30元就记作( )元。
(4).中国最高的城市——那曲,平均高度高于海平面4500米,记作海拔( )米。太平洋的马里亚纳海沟最深处低于海平面11034米,记作海拔( )米。
(5)电梯上升1层记作+1,那么—6表示电梯( )。
二、判断
1.0不是正数,也不是负数。( )
2.5℃与+5℃所表示的气温一样高。( )
3在数学测验中,老师用“-2”记录的是不及格的人数( )
4、温度0℃就是没有温度。( )
5 如果向南走记为正,那么-10米表示向北走-10米。( )
三 选择正确答案的序号填在括号里。
1、低于正常水位0.16米记为-0.16,高于正常水位0.02米记作( )。
a、+0.02 b、-0.02 c、+0.18 d、-0.14
2.下列四组数中,( )都不是负数。
a、10 —20 +9 b、3 0 +11
c、—5 17 —18 d、25 +31 100
3 在—3、7、—8、+15、0、120中,正数有( )个,负数有( )个。a、1 b、2 c、3 d、4
4下列选项中说法正确的是( )。
a. 0是正数 b. 0是负数 c. 0既是正数,又是负数
d. 0既不是正数,也不是负数
5、在生活中,可以用负数表示的是( )
a. 盈利 b. 亏损 c.收入 d. 三楼
【能力延伸】
1 一袋饮料的外包装上标有“净含量500+5克”,请解释这个标注的含义。
2 下面是六(1)班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准,把平均身高记为0cm,超过的身高记为正,不足的身高记为负,用正负数表示她们的身高。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71226.html
相关教案
- [列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学反思]列方程解稍复杂的百分数实际问题(1)
- 【图形变换教案幼儿园】图形与变换(总复习教案)
- [《百分数的应用》思维导图]《百分数的应用》第2时:“求一个数比另一个多(少)百分之几”练习课
- 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学反思_求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教案
- 第二单元圆柱和圆锥_第二单元《圆柱与圆锥》整理和复习教案
- 数学总复习_总复习 空间与图形 平面图形的周长和面积(2)
- 百分数应用打折教学反思|百分数的应用——打折
- 第四单元英语|第四单元 确定位置 3、用方向和距离描述行走路
- 【列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学反思】列方程解稍复杂的百分数实际问题(1)教学设计
- 六年级分数应用题类型整理_分数应用题的整理和复习
-
【圆柱的体积】圆柱的体积详细阅读
教学 1、理解圆柱体体积公式的推导过程,掌握计算公式. 2、会运用公式计算.教学重点 圆柱体体积的计算.教学难点 理解圆柱体体积公式的推导过程.教学步骤 一、铺垫孕伏1、提问: (1)什么叫体积?怎样求长方体的体积? (2)圆的面积公式是什么? (3)圆的面积公式是怎样推导的?2、导入 :同学...
-
长方形面积的计算教学设计_长方形面积的计算详细阅读
教学目的:1.引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式,使学生初步理解方法,会运用公式正确地计算长方形的面积。2.通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3.渗透实验——发现——验证的学习方法教学,发挥学生的主体性,为今后学习其他平面图形面积的计算打基础。教学重点:理解掌握公式。教...
-
[分数乘法应用题]分数乘法应用题详细阅读
教学目标 1.理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法. 2.渗透对应思想. 教学重点 理解应用题中的单位“1”和问题的关系. 教学难点 1.理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法. 2.正确灵活的判断单位“1”. 教学过程 一、复习、质疑、引新 1.说出...
-
百分数和分数_百分数和分数、小数的互化详细阅读
教学目标 使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化的方法. 教学重点 使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法,并能熟练运用. 教学难点 1.在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上,如何引导学生通过观察分析、概括,掌握它们互化的简便方法. 2.把不能化成有限小数的分数化成百分数. 教学设计 一、...
-
[十二寸比例]第十二册比例尺详细阅读
教学内容:六年制小学数学第十二册课本第55页例1 例2 作业 本第31(29)。教学目标 :1 使学生理解比例的意义。 2 使学生能应用比例尺的知识求平面图的比例尺,以及根据比例尺求图上距离和实际距离。3 培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。教学重点:理解比例尺的意义。教学...
-
[圆柱的认识优秀教案]圆柱的认识详细阅读
年级:六年级内容:圆柱体的认识课上,老师引导学生利用圆柱体模型总结了圆柱体的特征和各部分的名称,列举、展示、观察了生活中常见的典型圆柱体后,在指导学生制作圆柱体模型之前。师:你们还能举出生活中常见的圆柱体吗?……生1:硬币是圆柱体。师:是吗?你能指出它的底面和高吗?生1:(拿出一枚硬币)这两个圆就是...
-
[轴对称图形]轴对称图形详细阅读
教学目标 1.通过观察和操作认识和轴对称的含义. 2.会画出的对称轴. 3.使学生在操作中加深对图形的认识,建立空间观念. 教学重点 认识,并能正确画对称图. 教学难点 认识图形,建立空间观念. 教学过程 一、复习准备 口算 二、新授教学 (一)出示图片:树叶、蜻蜓...
- 详细阅读
- 详细阅读
-
分数应用题|分数应用题详细阅读
教学目标 1.使学生学会用方程方法和算术方法解答两步计算的分数一般应用题. 2.培养学生分析、解答两步计算的的能力和知识迁移的能力. 3.培养学生的推理能力. 教学重点 培养学生分析、解答两步计算的的能力 教学难点 使学生正确地解答两步计算的分数一般应用题. 教学过程 一、复习引新 (一)全体学生列...