教学目标:认识委,补等8个生字 正确,流利地朗读课文 对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我,愿意为他人服务 教学重点:识字,使学生懂得应用适当的方式展示和表现自我 教学过程:导入:同学们喜不喜欢在这里上课,能不能好好表现 这节我们上语文课学习第6课《我选我》板书课题 齐读课题(同学们齐读...
【教学片断】 学生初次表演课文后，引导学生评价，如下： 师：孩子们，你们认为王宁、林老师、同学们表演得怎么样？ 生：我认为“王宁”后面表演得好，因为他说选自己的理由时，充满了自信，让我们都感到他真的能为大家服务。可他站起来说我选我时太快了。因为我们刚刚在认真思考，到底选谁好时，他就站起来了。...
教材简说： “我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身。 对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明了这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，体现了王宁真心...
教学目标：能有节奏地朗读古诗，正确地书写诗句。 能理解诗意，体会诗情，感受诗人达观的个性。教学过程：一 读诗。 要求：读正确，读通顺，读出古诗的节奏。 指导方法：范读，领读，组织朗读比赛。二 写诗。 要求：写正确，特别注意生字“擎 君 须”； 写规范，特别...
第一课时 课文分析：这篇课文是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂，“一株紫丁香”代表的是孩子们的诚挚的心愿，是对老师的问候与感激，是对老师的爱。诗歌意境优美，情感丰富，是体验师生情、感悟诗歌美的绝佳教材。诗易读、易诵、朗朗上口。 学情分析：学生对新诗的接触，在他们的体验中恐怕还不能脱离儿歌和童谣，因此...
谈话 师示范，教学生将纸对折，再分别将一半对折，展开，将最外部的两面重合，将自己的名字大大地写在纸上。（学生开始写）（这样老师就能知道学生的名字了） 教学过程： 刚才老师教大家折纸的时候，用到了一个词，谁知道？ 生1：1分钟。 师：这节课我们就来感受1分钟，1分钟有多少，能干什么。 课件...
各位评委老师：大家好，今天我说课的题目是《我选我》。《我选我》是鲁教版小学语文二年级上册第二单元的第六课，课文主要讲了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信的选择了自己，说明了人要对自己有信心，懂得用恰当的方式表现自己，乐于为他人服务。“我选我”这三个字看起来简单，但要大胆说出...
《一分钟》教学反思 山东省淄博市淄川区峨庄乡孙家小学 单春燕 这篇课文讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。 游戏导入，上课前，让学生两手前平举，坚持站好一分钟，...
《山 行》教案设计 ----白埕小学 沈艺贞一、学习目标 1、会认4个生字。会写3个字。2、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力(智能目标)。3、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境(情感目标)。4、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。5、能有感情地朗读和背...
【教学目的】 １、会认“棋、弹”等１１个生字。会写“胡、戏”等８个字。 ２、正确流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 ３、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。 【教学重点】 识字 写字【教学难点】 “弹 琴 养”的写法。【课前准备】 １、教具： 实物投影、轻音乐磁带...
第一课时〖教学目标〗 １、通过小实验让学生增进内容的理解，激发学生对受伤小动物的关心与帮助，达到美化心灵的目的。 ２、结合字音，熟读课文。掌握部分生词，理解词意。〖教具准备〗 １、一些沙子，容器、水和几条小鱼。 ２、字音、字形卡片。〖教学过程〗一、谈话导入，激发兴趣 １、同学们，你们喜欢小...
【案例】 是一堂语文课。我在上《一株紫丁香》这篇课文，让学生自读完课文后，我出示黑板上的一些生字词想检查学生们自读的情况，突然，有个学生轻声地说：“老师，你有个字写错了。” 我问：“是哪个字呀？” “‘信’这个字。” 我回头审视了一下黑板上的字，觉得并没有错，就继续问：“错在哪里呀？”他鼓起...
特意选在深秋季节，来学杜牧这首《山行》，也许也是自己偏爱，总想在一个合适的季节来与学生共同品赏。 一、粗读。 满黑板连绵的群山，满山火红的枫叶，一首正楷的《山行》，便把学生带入了如梦如诗的境界。看着这样的景致，学生仿佛一下子明白了诗中的意思，用自己方式读起诗来。 二、明义。 这首诗比...
【主题与背景】 都说现在的孩子是泡在甜水中长大的，他们总体上缺乏竞争意识，早已习惯在家长的安排下长大。 这样的学生大致可以分为三类。第一类学生自我意识较强，遇到任何事情都勇于或者善于表现。另一类有一定的求胜心，但不善表达，常表现为想做而不敢做；第三类则是内向，怯于言辞，他们不敢在人前表露自己的心...
《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌 语言形象生动,富有儿童情趣 教授本课时,我坚持在以读为本的基础上,以充满童真的语言引导学生在读的基础上了解到课文的主要内容:1,各位妈妈为孩子准备了什么 2,孩子们怎样离开妈妈 在课堂上我还有目的地引导学生运用探究式的方法学习,想象孩子们离开妈妈时会...
教材分析：《山行》一诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富...
【教学内容】 《一株紫丁香》第一课时。【教材分析】 《一株紫丁香》是一首情感丰富，意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴...
今天上了《古诗二首》中《山行》，不可否认，很多时候我们都会把不少时间和精力放在对古诗意思的理解上。就我个人的浅显认识而言，我认为古诗的意思一定要准确地理解，不能出现偏差和错误，这点是非常重要的。因为古文字离我们同学距离遥远，学生在理解起来还是有一定的困难，加之时间的久远，使得古诗文中部分生字的意思稍...
教学目标 1 自主学习本课生字，能工整书写。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3 借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。 教学准备 1 布置学生借助注释和插图读课文。 2 教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便...
一、激趣导入 １、小朋友都喜欢欣赏美丽的图画，有一天，老师到外面也拍了一些图画想和大家一起分享，你们想不想看啊？（板书词语：图画） ２、（演示：秋天山野的景色） 你能说说这是什么季节吗？（板书：秋天） ３、老师给大家看的就是秋天的图画。齐读课题。 ４、秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节...
