设计理论在《新课标》“总目标”中这样一段阐述：“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”我们的数学就是要让学生感受到数学其实是源于生活切无处不在的。“一位数乘两位数的口算方法”传统的教学模式：教师出示例题——学生探究算法——师生共...
活动过程 ：一、情境导入 谈话：小朋友们，今天这节课老师和大家一起来做游戏，好吗？我们还设立了得星榜，要比一比3个小组中，哪个小组得星最多，合作得最默契。先来玩第一个游戏，猜猜礼袋里装着什么？ 学生有的猜。。，有的猜。。。。。 提问：一定是吗？（不一定） 小结：也就是说，现在你们...
【教学内容】直角、锐角、钝角、平移、旋转。【教学目标 】知识与能力1．使学生会辨认直角、锐角、钝角。2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。过程与方法发现法，问题教学法，研究性学习，小组合作等方法。情感与态度1．培养学生认真观察、...
教学内容：小学数学二年级上册（苏教版）第80页。教学目标 ：1、熟练掌握1—9乘法口诀，综合运用乘法口诀进行有关乘除的列式及计算。2、创设情境，让学生在轻松的气氛中巩固乘法口诀及其应用，培养学生提问、想象、发现、猜测能力。3、通过不同层次的练习，培养学生综合、灵活运用知识、解决生活实际问题的能力。教...
教学内容：课本第90页。教学目的：1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。教学过程 ：一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）...
适用年级：二年级活动目的：l．通过活动使学生进一步感知1元＝10角，1角＝10分，使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动；2．通过活动培养学生综合能力和数学意识；3．通过活动教育学生爱护人民币。活动准备：l．学生捐出自己的旧文具、旧玩具l～2个。2．教师将学生捐出的旧文具、旧玩具等标上合适的价格...
教学内容：教学目的：1 认识长度单位毫米，分米。2 建立1毫米，1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米3 学会用毫米，分米作单位量物体的长度。4 培养学生的动手操作能力。5 运用所学知识解决实际问题。6...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三册70—71页教学目标 ：1．结合简单实际问题，学习用2—6的乘法口诀求商，在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。2．掌握用口诀求商的方法，会用2—6的乘法口诀求商。3．愿意与他人交流各自的算法。教学重难点：用2—6的乘法口诀求商教学准备：电...
人教版数学第四册教案（二） ［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：643 更新时间：2005-3-2 文章录入：麦田守望者 ］五 万以内的加法和减法（一）第一课时教学内容 口算两位数加减两位数。（课本第４５页－４６页例１、例２，“做一做“习题，练习十二第１－４...
教学目标 】知识与能力1、使学生能够口算两位数加、减两位数（和在100以内）会正确计算几百几十加、减几百几十。2、使学生能够结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。过程与方法合作探究情感与态度体验数学与生活的密切...
教科书68页例2，做一做，练习十五第2题教学目标 知识目标：初步认识对称图形的基本特征，并能画出对称轴。能力目标：培养学生的动手操作能力，让他们在操作中探索发现。情感、态度、价值观目标：培养学生认识、发现、探索美的能力，提高审美意识。教学重难点能够辨认对称图形，并能画出对称轴。教学准备学生：剪刀、直...
［ 作者：晔子 转贴自：本站原创 点击数：43 更新时间：2004-8-10 文章录入：搂着月亮的猪 ］ 作者：晔子 （一）教学目标 ：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级(下)教材简析：正值春天来临，此次实践活动可以引发学生树立春化太仓，美化自然的意识。教材以三个班中小朋友参加植树的情境，通过出发时的交谈以及植树时的互相提问，呈现数学问题，让学生选择自己感兴趣的问题进行解答。由于提出的问题难易不同，可以满足不同层次学生的学习...
教学内容：义务教育课程标准苏教版实验教科书第3册84页—85页。教学目的：1、在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几本”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。2、在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念，并使学生懂得观察要有序，表达要有条理。3、学会运...
教学目标 1．使学生理解和掌握带小括号的混合算式的运算顺序。2．使学生能够正确区分：计算同级运算、两级运算及带有小括号的两步式题。3．使学生养成规范解题，认真检查的好习惯。教学重点理解和掌握小括号的作用，能准确地计算带有小括号的混合式题。教学难点 学生能规范地脱式计算。教学手段多媒体教学软件及实物投...
教学目标 ： l、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列组合规律。 2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学过程 ：...
教学内容： 书第74页的例l，完成“试一试”的习题和练习教学目的： 1．让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义． 2 使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义． 3．通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步的语言表达...
教学内容：教科书第63~64页练习十三5~11题。教学目标 ：学生熟记6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行计算；学生在游戏与练习过程中体验学习数学的乐趣，激发学生的学习了兴趣。教学重点：在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。教学难点 ：引导学生有机的把1~6的乘法口诀揉合在一起进行计算。教学设计：一、...
教学内容：义务教育六年制小学数学第三册第30页至32页。教材分析：本课时是学生第一次接触长度单位，它的教学重点是让学生初步建立1米的观念。学生在日常生活中接触“米”不多，对长度单位缺乏明确的认识。教材通过让学生看一看、比一比、认一认、量一量、想一想等实践活动，使学生对测量长度的工具米尺有一个感性的认...
教学内容】 用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。【教学目标 】知识与能力1．让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3．在解决问题的过程中，...
