[认识线段教学设计]认识线段

小学二年级数学教案 2018-04-17 网络整理 晴天

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[ 作者:晔子    转贴自:本站原创    点击数:43    更新时间:2004-8-10    文章录入:搂着月亮的猪 ]

                   
                  作者:晔子  
 

(一)教学目标 :
1、使学生经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,会画线段。
2、培养学生初步的时间能力,具有积极参与学习活动的心理倾向,以及与同伴合作的良好情绪,感受生活里的数学。
(二)教学重、难点:
会用自己的语言描述线段的特征,会画线段。
(三)教学过程 :
一、
1、操作感知,观察比较。在实物投影上出示两条线。
(1)操作:请小朋友们拿出一条线,大家把它拉紧。
(2)观察:把拉紧的这段线和弯曲的线进行比较,你发现了什么?(让学生感受到拉紧的线很直。)
(3)观察讨论:为什么这段线会很直,而那段线却是弯曲的?(因为手里的线被我们拉直了。)追问:它在谁的中间?(突出线段有两个端点)
(4)小结:把线拉直,两手之间的一段就是线段。
(5)线段可以怎样来表示呢?(板书: )
(6)寻找身边的线段。
①你知道吗?在生活中处处有线段。引导学生观察直尺、课本的每条边,使学生知道这些边都可以看成是线段。
②下面请小朋友们找一找在你的周围还有哪些物体上有线段?
③小结:你能用自己的话说说线段是什么样的吗?
二、学画线段
1、模仿画:请小朋友和老师一起把线段画一画。(教师强调要画两个端点)
2、创造画:除了用尺可以画线段,请小朋友想一想还能用其他的工具画线段吗?请你用最喜欢的工具画出一条线段。

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