第三课时 认识镜面对称 一、教学目标 ：1、通过观察活动，认识活动中的镜面对称现象2、通过实际操作活动，认识镜面对称的性质3、在活动中，感受镜面对称的趣味性，体验生活中的数学美4、引导学生积极参加与到数学交流活动中，共同分享学习的快乐能够初步进行公正合理的自我评价与反思二、学习重难点：1、认...
教学目标 ：1、通过复习加深对乘法意义的认识，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。2、培养学生认真、仔细的学习习惯。3、激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。重点、难点： 熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。学、教具准备：口诀卡片、空白的“九九乘法口诀表”教学过程 ：归纳整理、互...
第三单元：单元教学计划教学内容：第三单元（图形与变换）教科书第37～47页的内容。单元教材分析：学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与 两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的 直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是...
教学内容：教科书第111页的第1—5题。教学要求：把本单元所学的知识进行系统整理，以达到巩固的目的。教学过程 ：一、计算练习 第一题：（1）让学生按照要求说说每道题的运算顺序，再独立计算。（2）帮助学生总结出已学过的混合运算顺序。（使学生明确：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左...
第一课时 观 察 物 体 一、教学目标 ：1、通过观察，让学生初步认识到从不同的角度观察同一物体，所看到的形状是不同的。2、能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。3、初步培养学生的空间观念。二、教学重点：初步感知从不同的角度观察同一物体，结果是不同的。三、教学难点 ：能辨认从不同位置看到的简单物体的...
第二课时 用“平均分”解决实际问题教学内容： 课本P13页，例3及练习三中相应的习题。教学目标 ：1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意...
第二课时 练习十九授课日期：-教学内容：课本第94~95页。教学目标 ：1、能熟练的计算两位数的加、减法。2、培养学生提出问题和解决问题的能力。3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。教学重点、难点：能熟练的计算两位数的加、减法。教师准备：练习十九第3题和第8题的主题。...
教学内容：教科书第109—110页练习二十一第6—11题。教学要求：使学生熟练掌握混合运算的两步计算式题的运算顺序，能按顺序正确地进行计算。教学过程 ：一、揭示课题二、运算顺序练习1、口答下列各题的运算顺序。 64÷8＋4 48＋36－66 55－7×5 （84－36）÷8 48÷...
第九单元：单元教学计划单元教学内容：第九单元（找规律）（第115—118）单元教材分析：本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践...
第八单元 单元教学计划教学内容：课本P106～111页，第八单元（统计）教材分析： 学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位）和简单的统计表。本单元是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用。单元...
第二课时 统计（二）授课日期：--年—月—日 星期--教学内容： 统计（二）（教材第１０９、１１０、１１１页内容及练习二十二）教学目标 ：1、使学生体验数据的收集、整理描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2、使学生认识条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式...
教学内容：教材第77～78页练习十五第11～16题。教学要求：1、 使学生巩固笔算减法和口算两位数加、减两位数的计算方法，能比较熟练地进行计算，提高学生的计算能力。2、 使学生进一步理解连续两问应用题的解题方法，能正确地解答连续两问的应用题。教学过程 ：一、揭示课题我们已经学习了万以内的口算加、...
教学内容：教科书第119页复习第5 – 8题。教学要求：1、使学生进一步掌握万以内加减法的笔算原则，能正确、熟练地运用加减法算式之间的关系进行验算，进一步提高学生的计算能力。2、使学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。教学过程 ：一、 揭示课题二、...
第三课时 解决问题教学内容： 课本第8页例3教学目标 ：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良...
课题三 左、右 课型：新授课 授课时间：第 周第 课时教学内容：教科书第3页内容、2做一做第1题，练习一第6题。教学目标 ：1、 通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。2、 使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。3、 培养学生团...
教学目标 ： 在学生掌握了两位数加两位数的进位加之后，巩固加强计算 能力。 教学重难点： 1、培养学生细心计算。 2、解决竖式写法问题。 教学过程 ： 一、复习 出示题目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3题，同时请学生板演） 二、课堂练习 同学们喜欢去公...
教学内容：教材第22～23页例11、“想想算算”，练习五第6～9题。教学要求：使学生理解、掌握的数量关系，并能正确解答。初步培养学生比较、分析和判断等思维能力。教具、学具准备：师生都准备9个○和5个□。教学过程 ：一、复习引新1、完成复习题。2、做“想想算算”第1题。（让学生读题，指名口答）3、做“...
第六课时 解决问题（两步计算）教学内容：课本P59~61页，例4，练习十三第1~5题 教学目标 ：1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树...
教学内容：课本第122页复习第18—22题。教学要求：进一步熟悉连续两问应用题的结构，进一步掌握连续两问应用题的解题方法，提高学生分析推理和解题能力。教学过程 ：一、揭示课题。二、复习连续两问应用题。 1、 完成复习第18题。 （1） 学生独立完成。 （2） 问：每道算式分别求出...
121页复习第13—17题。教学要求：进一步认识的两数相差关系的结构，理解、掌握两数的数量关系和解题方法，能正确解答，进一步培养学生比较分析的能力。教学过程 ：一、列式计算。1、 出示例图。（1） 学生口述图意，列式解答。（2） 分别说说每题的解题思路。2、 揭示课题。二...
