教学要求 1．使学生掌握万以内的数位顺序，理解数位意义；掌握万以内数的读数法则，能够正确地读万以内的数；掌握四位数的数法，能正确地数万以内的数。 2．初步培养学生的抽象概括能力。 3．培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点 四位数的数法和万以内数的读法。教学难点 1．数接近整百、整千、整万的数。 2...
教学目标 （一）使学生掌握法的计算法则，并能正确计算万以内数不连续退位的减法。（二）培养学生的迁移能力。（三）培养学生遇到困难积极动脑筋想办法的良好学习习惯。教学重点和难点重点：教学法的计算法则。难点：理解计算法则第三条的含义。教学过程 设计（一）复习准备1．板演2．同时口答（1）10个一是多少？...
除法的初步认识 点击浏览该文件...
教学目标 】知识与能力1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出问题并解答问题，并能进行简单的分析。过程与方法合作探究情感与态度通过对周围现实生活中有关事例...
[教学目的] 创设情境，使学生体验人类在生活实践中统一度量衡的过程。 [教学材料及准备] 软尺、记录表 [教学过程 ] 一、提出问题 教师：同学们发现了吗，我们今天用的课桌和教室里的课桌不一样，教室里的是小桌子，我们这里用的是大桌子。桌面是什么形状的？ 学生：长方形。 教师：对，长方形有几...
教学目标 1．使学生初步了解的结构，初步学会分析应用题中的数量关系． 2．能够解答比较容易的． 3．初步培养学生有条理的思考问题的能力． 教学重点 了解连续两问应用题的结构，分析应用题中的数量关系． 教学难点 准确的找出解答第二问时所需要的条件． 教学手段 投影片、有条件的可采用多媒体设备． 教...
第5课时 笔算加法练习题教学内容：课本第14-15页练习二6-10题。教学目标 ：1．复习巩固100以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。2．培养学生观察、分析、计算等多种能力。教学重难点：经历整理、归纳两位数加两位数的计算方法的过程，体验用数学知识解决...
单元测试 一、口算（10分） 24＋8＝ 3×6＝ 28÷7＝ 47－10＝ 48＋16＝ 54÷9＝ 56－27＝ 50－18＝ 18＋50＝ 3×9＝ 52－39＝ 81－9＝ 63÷7＝ 36－8＝ 41＋35＝ 84－19＝ 40＋46＝ 25＋11＝ 56－2...
课题： 教学目标 1．理解并掌握的解题思路，能正确并迅速地计算 2．运用迁移规律，培养学生分析问题和解决问题的能力，渗透比较思想 3．看图口编应用题，提高学生综合思维能力 教学重点 1．分析从一个数里连续减去两个数的应用题的数量关系 2．从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解法． 教学难...
教学内容： 教科书11——12页两位数加两位数例3 教学目标 ： 1、 进一步学会两位数加两位数的笔算方法。 2、 通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，培养学生思考问题和解决问题的能力。 教学重点：笔算进位加法的计算方法。 教学难点...
教学目标 （一）通过教学使学生掌握求比一个数多几（少几）的数的应用题的数量关系和解题方法。（二）通过教学培养学生逆向思维的能力，并渗透变中有不变、不变中有变的辩证唯物主义思想。（三）培养学生认真分析数量关系的良好学习习惯。教学重点和难点重点：理解和掌握求比一个数多几（少几）的数的应用题的数量关系。...
教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题。 教材分析： “倍的认识”是第六单元“表内乘法（二）”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍...
教学目标 （一）使学生初步认识直线和线段．（二）学会用尺子画直线，量线段．（三）学会按要求的长度画线段．（四）培养学生的动手操作能力．教学重点和难点直线和线段都是几何初步知识中比较抽象的概念，这是学生第一次接触这些概念．由于学生年龄小，抽象逻辑思维能力还比较低，所以用直观、描述的方式帮助学生认识直...
教学内容】教科书第24页例1，做一做，练习五的第4～8题。【教学目标 】知识与能力1．初步学会用乘法口诀求商。2．经历探索方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。过程与方法合作探究情感与态度用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心...
［ 作者：云中漫步 转贴自：本站原创 点击数：141 更新时间：2004-8-20 文章录入：云中漫步 ］教学目标 1．充分利用学生已学过的减法知识，概括出减法的意义． 2．使学生理解并掌握加减法之间的关系，并会在实际计算中应用． 3．通过学习减法意义及有关知识，逐步培养...
［ 作者：三月雨 转贴自：本站原创 点击数：34 更新时间：2004-8-10 文章录入：搂着月亮的猪 ］ 三月雨 教学内容:教材第57~58页准备题、例3、“想想算算”，练习十二第1~2...
教学目标 1．使学生进一步理解和掌握乘法应用题的结构和数量之间的关系． 2．能熟练地解答乘法应用题． 教学重点 理解和掌握乘法应用题的结构和数量关系． 教学难点 通过分析数量关系，口头为乘法应用题补充条件或问题． 教具、学具准备 补充口诀卡片、例3的挂图、投影仪、复合投影片． 教学步骤 一、...
教学目标 1．使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题． 2．通过分析解答两类不同类型的应用题，初步培养学生们的分析比较能力． 3．创设适当的情境，在教学的全过程中，培养学生积极思维的良好习惯． 教学重点 正确分析应用题中的数量关系，并能根...
教学内容: 认识时、分 书本第76～77页的内容教学目标 :1、知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针时怎样计时的；知道一时＝60分。 2、初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的好习惯。 3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能...
教学要求 1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。 2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。 教学重点 认识时间单位秒及秒与分的进率。 教学用具 演示用的实物钟等。 教学过程 一、复习准备 1．口答。 （1）分针...
