教学要求 1．使学生认识计数单位“百”和“千”。初步理解每两个相邻计数单位之间的十进关系。 2．借助计数器掌握，并且在数数中加深对“十进关系”的理解。 3．培养学生的推理能力。 4．对学生进行辩证唯物主义启蒙教育。教学重点 认识计数单位“百”和“千”，会正确地数三位数。教学难点 理解相邻两个计数单...
教学目标 1．对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律． 2．熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法． 3．培养学生的归纳推理能力． 教学重点 乘法口诀表的结构和规律． 教学难点 乘法口诀表的结构和规律． 教具和学具 乘法口诀表． 教学过程 一、整理乘法口诀表． 1．教师谈话：过去我们已整理了1～...
一、教学内容：教科书第60-61页的内容。二、教学目标 ：１、结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。２、通过自主探索与合作交流，培养学生的观察能力、提问意识、动手操作能力和解决实际问题的能力。３、使学生认识长度单位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米...
教学内容： 例1和做一做教学目标 ：1．掌握两位数加整十数的竖式书写格式和计算方法，知道相同数位对齐。2．养成干净、整洁的书写习惯。3．培养学生仔细观察、善于提问的能力。教学重点： 两位数加两位数竖式书写格式和计算方法。教学难点 ： 看图提问，发现相同数位要对齐。教学过程 ：师生活...
【教学内容】P31 例4 P32 练习七 （1）—（3）题【教学目标 】知识与能力1、学生掌握用除、乘两步运算解决实际问题的方法2、理解题里的数量关系过程与方法合作探究情感与态度【教学重点、难点】1、乘、除两步运算的方法。2、理解数量关系。【课前准备】教具准备：例4主题图【教学过...
教学目的： 1．使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。 2．让学生体验到数学与日常生话的密切联系。 3．培养学生知识迁移和抽象概括的能力。教学过程 ：一．铺垫迁移出示：两个计算器（价格）师：何老师准备去买一个计算器，商店里分别有这样两种产品，它们的功能差不多，只是一个是98...
教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学第三册书本第10页到第11页。教学目标 ： 1．通过数五环旗环数的活动，引导学生得出5的乘法口诀。2．能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的实际问题。3． 通过多样的教学活动形式，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：让学生自主编...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）第38～39页例1、例2。预设目标：1、使学生经历从实物中发现角，认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。2、初步学会用直尺画角。 3、培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念，体会身边处处有数学，激发学习数学的兴趣。教学重点：帮...
〔教学目标 〕 1．使学生进一步了解连续两问的应用题的结构，正确、熟练地分析、解答连续两问的应用题。 2．提高学生的理解能力、分析能力。 3．培养学生认真审题的习惯。 〔教学过程 〕 1．复习。 （1）补充问题训练： ①三（1）班有男生20人，女生22人，______？ ②花瓶里要插10朵花，已经插...
教学目标 1．使学生知道把一个数量按照每几个分成一份求能分多少份，也是除法． 2．使学生知道：这种除法怎样用除法算式表示． 教学重点 使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份．并能知道这种方法怎样用算式来表示． 教学难点 理解除法的含义． 教具学具准备 教师、学生准备6个村和3个盘的图...
教学目标 1．使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系． 2．能熟练地解答除法应用题． 教学重点 进一步理解除法应用题的结构和数量关系，掌握解题思路 教学难点 分析比较除法应用题之间的联系与区别 教具学具准备 投影和投影片（电脑）、纸条、小黑板、口算卡片 教学步骤 一、铺垫孕伏。 1．口算：2．根...
【教学内容】教材第132～133页第4～7题。【教学目标 】 1、使学生进一步认识几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简单分数的大小。 2、会计算简单的分数加减法。【教学重点 读、写分数，比较两个简单分数的大小。计算简单的分数加减法。...
[教学目标 ]1．初步认识角，知道角的各部分名称。 2．能辨认、判断角和直角。 3．培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力，初步建立空间观念，体验数学来源于实践的思想。 [教学重点和难点]重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。 难点：引导学生从实物...
教学内容：人教版小学数学第一册45、46页内容：6、7的加减法。教学目标 ：知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。情感目标：在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引...
北师大版数学实验教材第二册第56～57页“长方形、正方形、三角形和圆的初步认识”。 教学目标 1、通过创设现实情境，使学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。 2、通过摸、找、画、...
教学内容教科书第9页例l、第10页例2、例3和练习三的第 l～3题． 教学目的 使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算． 教学重点 掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算序。 教学难点 正确进行计算 教具准备 投影仪、投影片...
教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量关系，正确列式解答所求的应用题． 教学难点 分析...
教学要求 1．使学生理解相同数位对齐才能相减的道理，掌握三四位数不连续退位减法的笔算法则，并能正确地进行计算。 2．初步培养学生的类比推理能力。 3．通过比较、分析、综合、抽象、概括等方法，培养学生初步的逻辑思维能力。 教学重点 不连续退位减法的计算方法。 教学用具 橡皮筋图、计数板等。 教学过程...
【教学内容】 P29 例3 P30练习六1—3题【教学目标 】知识与能力1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。2、使学会用除法解决实际问题。3、理解它们之间的数量关系。过程与方法合作探究情...
教学目标 ：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数简单图形中线段的条数，会画线段。2、培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活动的心理倾向，以及与同伴合作的良好情绪，进一步感受生活里的数学事实。教学重、难点：会用自己的语言描述线段的特征，会画...
