教学内容：教科书第33页。 教学目标 ： 1．使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。 2．培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣。 教具、学具准备：学生每人一张反馈练习题。 教学过程 设计： 一、小组交流，整理知识 师：昨天老师布置同学们...
第四课时 解决问题（练习课）教学内容： 课本第10、11页练习二教学目标 ：1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。3、培养学生收集整理信息的能力。教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样...
教学内容：教材第82～83页例1、例2及“想想算算”，练习十六第1～4题。教学要求： 1． 使学生初步掌握，并能应用这种关系，学会用减法验算加法，进一步提高验算加法的能力。 2． 初步培养学生的探索和抽象、概括等能力。教学过程 ：一、复习1、口算40 + 20 = 30 + 53...
教学内容：北师大版课程标准实验教材《数学》第三册课本第92-93页。教学目标 ：1 让学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，感受事件发生的可能性。2 使学生能结合已有的经验用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些简单事件的可能性，并能简单地说明理由。培养学生的表达能力和逻辑推理...
教学内容：教材第90页例7、例8和“想想算算”，练习十七第5～9题。教学要求：使学生学会x，进一步巩固减法算式中各部分之间的关系，能正确地求出减法中的未知数x，培养学生初步的推理能力。教学过程 ：一、复习1、口算练习十七第5题。让学生说说怎样想的？2、提问：减法算式中各部分之间有什么关系？（板书：减...
教学目标 1．理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构． 2．初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法． 3．培养学生的抽象概括能力． 教学重点 乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法． 教学难点 乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系． 教学准备 每个学生准备好16根同...
第一单元 有余数的除法课题一 有余数的除法 教学内容教科书第1、2页例l和例2“做一做”和练习一的第 l～3题． 教学目的 使学生知道有余数的除法含义，初步掌握有余数的除法的计算方法。 教学重点 有余数除法的计算方法。 教学难点 试商。 教具、学具准备...
教学内容：教材第55～56页练习十一第4～10题教学要求：1、 使学生进一步巩固笔算减法及其验算的方法，提高学生的计算能力。2、 使学生进一步熟悉加、减法应用题的数量关系，巩固加、减法应用题的解答方法。教学过程 ：一、揭示课题上节课我们学习了笔算减法的不退位减，今天我们就练习减法不退位减的笔算。...
第七单元 单元教学计划单元教学内容： 万以内的加法和减法（一） 课本P91～105页。单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了5个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一...
教学设想：“对称”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第五单元第二课时的内容，主要教学”轴对称”的知识。整节课，设计了五个大的活动。让学生在活动中体验对称、感悟对称、理解对称、并且在欣赏的活动中体验对称美。第一个活动是让学生动手剪剪，在剪一剪中体验对称图形的特点，对对称、...
［ 作者：亦凡 转贴自：本站原创 点击数：71 更新时间：2004-8-10 文章录入：搂着月亮的猪 ］ 作者：亦凡 教学目的：1、通过直观的数数使学生认识计...
课题乘法算式中的各部分名称 1． 教学目标 ：使学生进一步理解乘法的意义掌握乘法算式，掌握乘法算式的写法和读法。2． 教学重点、难点：会读、写乘法算式。3． 教具、学具准备：小黑板、投影机4． 教学过程 ：步骤师生活动修改意见1、看图说出加法算式，再...
教学内容：小学数学第五册第56—57页 角的初步认识。 教学目标 ：1． 初步认识角，知道角的各部分名称。2． 初步学会用直尺画角。3． 培养学生的观察能力和实践能力。 教学重点： 让学生认识角和掌握画角的方法。 教学难点 ： 使学生建立角的...
一、 教学内容：教科书第32-33页 。 二、 教学目标 ：A)、知识目标： 知道平均分的含义。会将物体平均分。 通过动手操作，体验平均...
【教学目标 】1．使学生理解质量单位“千克”、“克”的含义，感受“1千克”、“1克”质量的物体有多重。知道1千克=1000克，会进行简单的单位间的化聚；2．培养学生估测物体质量的意识与能力；3．激发学生关注周围物体质量的兴趣。 【教学重点】感受“1千克”、“1克”质量的物体有多重。 【教学难点 】理...
教学内容：教材P—59 例4（两步计算应用题）教学目标 ：通过实践活动，使学生体会数量之间的相互关系，培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出一个数的几倍的数量关系的过程。教学难点 ：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系的过程。教学准备：课...
[教学目标 ] 1．根据加减混合式题的运算顺序，正确地列竖式进行计算。 2．提高学生的计算能力。 3．培养学生良好的书写习惯，激发学生学习数学的兴趣。 [教学过程 ] 1．复习。 （1）用口算卡片进行口算练习。 7+4 12-3 18-9 30+15 44＋6 35-10 10-5 9＋6 7＋7...
教学内容：教材第110页例5及“做一做”和练习三十三的1-4题。素质教育目标（一）知识教学点 1 使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系。 2 能熟练地解答除法应用题。（二）能力训练点 1 能区别除法应用题之间的关系。 2 培养学生判断、分析、比较能力以及逻辑思维能力。（三）德育渗透点 1 引导...
教学内容：小统计教学目标 :认知：１．认识简单的条行统计图与统计表。２．知道一格可以代表数量几。技能：１．会看图进行简单的比较。 ２．能结合生活实际进行简单的比较。情感：使学生在仔细观察和积极思考中体验学习的乐趣。教具准备：1、电脑课件。 2、苹果小树。学具准备：蜡笔 教学过...
一、教学内容：第1、2页二、教学目的：经历分苹果的实际操作，学习用竖式计算的方法，与分苹果的活动紧密联系起来，明白竖式中的每一步所表示的含义。三、教学重点：竖式中每一步所表示的含义。四、教学难点 ：竖式中商的位置。五、教学关键：理解竖式中每一步所表示的意思。六、课 型：新授课。七、教学方法：讲...
