《冰心诗三首》教学设计示例 1、通过反复诵读，训练学生用普通话正确、流利地、有感情地朗读这三首诗。2、通过学生讨论，体会小诗的形象和哲理。3、诗句的相对对称和排比。4、作迁移训练。1、准备好录音机、投影仪。2、把下列材料制成投影片：（1）作者简介（2）有关《繁星》《春水》资料。3、预习设计。（1）用...
(2002-11-24 21:03:58) 江苏锡山高级中学 朱可君 “单元提示”透露了编者意图：让学生“看看作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思考和认识，以丰富自己的文化素养”。 为，笔者进行了下面几个环节的设计。 一、导语 导人没有固定的模式，也无所谓最好的模式，完全因教学的...
从百草园到三味书屋 教学要点： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容； 2、揣摩语言，学习景物描写的方法。 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：有感情地朗读课文，理解课文内容 教学设计：整体感悟 1、导入 2、感知、 a、学习字词b、朗读全文，初步体味文中情趣c、课堂讨论 △从本文的题目看，你认...
《本命年的回想》教案一教学目标 ：1．联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵。2 欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思3 欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。4 通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。教学思路设计：学生学习以...
《为你打开一扇门》教学简案 张红旗1．借助工具书完成生字词的辨识，多音多义词、成语的积累。2．感知课文内容，品味和积累优美的文学语言。3．理解文学的内容和阅读的意义。4．欣赏名家优美诗文，萌生阅读文学作品的兴趣。1．借助工具书完成生字词的辨识，多音多义词、成语的积累。2．感知课文内容，品位和积累优美...
《 梦溪笔谈 》二则 （ 一 ） 学习目标： 1 能熟练朗读课文。 2．能对照页下注释，利用工具书，翻译两篇文章。 课前学习：读准字音，初步疏通文意。 学习步骤： 一． 导入 新课： 在科学发展的道路上，留下了许多伟人光辉的身影，其中就有北宋时期著 名的科学家、政治家沈括。他撰写了一本标志中国科学...
授课日期： 年 月 日 总课时： 13、音乐巨人贝多芬 李大钊 教学目标 ：1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人...
初一语文第二单元“金色年华”专题探究学习方案 一、 探究学习的意义：每一个人都有自己的金色年华。然而，这一时期的记忆却永远埋藏在我们的潜意识里，只有在痛苦、孤独的时候，才有可能将它记起。通过本单元的探究、学习，以自主、合作的方式二、 学习目标：１、认识青春年华的宝贵。２、大量阅读名人的著...
《梵天寺木塔》 沈括教学目标 ：知识与技能：能正确朗读、译讲，初步理解课文 。过程与方法：讨论，自主学习情感、态度与价值观：了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。教学重点：1、能正确朗读、译讲初步理解课文 。2、了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。教学用具：多媒体课时：1课时...
一、语言积累及运用1． 根据课文中的古诗文，在下面横线上填出有关句子，每处填写一句。（10分）① 土地平旷，屋舍俨然，____________________________。② 于是宾客_______________， ________________，两股战役，几欲先走。③...
教学目标 ：1、了解端午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面。2、学习按一定的顺序有详有略的描写场面。3、培养学生联想、想像的能力，感悟“团结就是力量”这一精神。教学重点、难点：1、品味准确、简炼的语言。2、学习场面描写的方法。3、收集本地的民风民俗，感受家乡人们过端午的气氛。教时：一课时教学过程 ：一、...
教学目标 ：(1)了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力 (2)培养学生阅读理解以及联想、想像的能力 (3)培养学生合作团结的精神 重 点：(1)龙舟赛的精彩场面描写 (2)联想的作用...
教学设想 １、帮助学生把握文章的主要内容，弄清方仲永变化的过程，弄清方仲永的才能衰退的原因。 ２、组织学生讨论现在社会上存在的类似仲永的现象，让学生深刻领会后天学习非常重要这个道理 ３、注意新旧知识的衔接，引导学生灵活适应《论语》中的有关知识。教学步骤 一、讲故事导入 新课 １、教师讲一个“年级...
1．领悟从平凡小事做起，脚踏实地，方能成就伟大事业的道理。2．儿童作品生动活泼，幽默诙谐的语言，个性化的人物描写。第一课时许多同学都有理想，并在不断地努力着，可也有一小部分同学自命不凡，自称天才，拥有许许多多的幻想，总想在某件大事中一举成名，成为伟人。今天，我们就要认识一位，他就是——男生贾里。秦文...
第14课 《福楼拜家里的星期天》 教学目标 一、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法。 二、让学生学习场面描写的方法。例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，都可以从课文中得到启发。 三、课文词语丰富，让学生注意积累。教学重点 学习人物描写的方法，学习场面描写的方法教学过程 ： 一...
莫泊桑教学目的1．抓住外貌、性格特征写人。2．掌握肖像、动作、语言描写方法。3．揣摩比较不同人物的描写方法。重点难点1．重点：把握常见的描写手段。2．难点：比较不同人物不同的方法描写。教学时间一课时教学过程 一、预习1．注意读准下列加点字的读音。简陋（lou4） 讨厌（yan4） 纱毯（tan3）...
(2002-11-24 21:03:30)深圳市南山市育才中学 宋文健教学目的1 进行口语训练,培养口语表达能力；2 培养学生自主、合作、探究学习的能力；3 接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。教学重点1 培养课堂口语交际的能力2 采用自主、合作、探究的学习方式教学过程 导语 ：河现为各种水道通...
为你打开一扇门教学目标 ：1．训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2．了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3．体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：1．文学的内容和阅读的意义。2．优美丰富的语言。3．拟人手法和对话方式。教学难点 ：1．理解含义深刻...
十三岁的际遇教学设计作者：徐红梅 解读教材：十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲，为了纪念北京大学建校９０周年而写这篇文章时，她已经是三年级的“老生”了。在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和...
蔚蓝的王国 一、学习与导学目标1、知识积累与疏导：散文诗优美的语言，创作散文诗和朗读散文诗的知识。2、技能掌握与指导：欣赏散文诗和朗读散文诗的技能。3、智能提高与训导：通过共同点评，发疑解疑，学生互相提问、答疑，发展智能。加强合作交流意识，提高合作能力。 4、情意修炼与开导：品味散文诗优美的语言，...
