2019年春学期期中考试初一年级语文试卷_初一年级第二学期期中考试语文试卷

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 一、语言积累及运用
1．  根据课文中的古诗文，在下面横线上填出有关句子，每处填写一句。（10分）
①     土地平旷，屋舍俨然，____________________________。
②     于是宾客_______________， ________________，两股战役，几欲先走。
③     蒙曰：“士别三日，_________________________，大兄何见事之晚乎！”
④     《送杜少府之任蜀州》一诗中，劝慰朋友不必伤别，表现诗人旷达胸襟的诗句是：
____________________, _____________________。
⑤______________________，血雨腥风应有涯。
⑥从我们学过的古诗中选择两组表现思乡之情的诗句，填入下列空白： 
  ___________________________，__________________________。 
___________________________，__________________________。 
⑦写出《夜雨寄北》一诗中，描写巴山水注秋池的夜雨景象的诗句： 
_______________________________________________。 
⑧沉舟侧畔千帆过，____________________________。 
2．给下列加点字注音，在空缺处填写汉字（5分）
狭隘（     ）     殉职（       ）   旌旗（        ）   寒颤（       ）
和煦（     ）  _______(nian)轻怕重   立________(ji)    一张一_______(xi)        _______(zao)动不安      ________(gou)火
3．  写出解释对应的词（2分）
①为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲（     ）
②好了还要求更好。                                            （         ） 
4．  解释词语（2分）
南辕北辙：___________________________________________________________。
相濡以沫：___________________________________________________________。
5．  下列文学常识的表述有误的一项是：（1分）
A． 张晓风，台湾著名散文家之一。著有戏剧、小说、杂文多种。
B． 张洁，以“人”和“爱”为创作的主题，她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界。
C． 冰心，当代小说家，散文家，诗人，原名谢婉莹。她的散文自成一家，被称为冰心体”或“闺秀体”，以其文笔的优美而著称。
D．王愿坚，现代作家。已出版的短篇小说集有《粮食的故事》，《后代》和《普通劳动者》。
二、现代文阅读（40分）
（一）（10分）
炉火的微光渐渐地暗下去外面变黑了，我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷的拿过穿着麻线的大针，把那小橘灯四周相对的穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”
我赞赏的接过来，谢了她，她送我到门外，我不知道说什么好。她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画了一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着，这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
1．  这段文字选自《_____________》，作者__________，她是___________人。
2．  “她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，……”依次说出划线词语的词性：
____________、 ____________、 ____________。
3．  用最简洁的语写出这三段话的段意：
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
4．  第二段中加点的两个“好”含义不同，前一个“好”是指______________________，
第二个“好”指_________________________。
5．  第三段中作者采用象征的手法，“用朦胧的橘红的光”象征_____________________，“黑暗潮湿的山”表面是写自然环境，其实也暗指_________________________
（二）妈妈的美丽女儿（10分）
刘赛男
我不漂亮。
这个我从小就知道，但凡“漂亮”、“美丽”、“公主”……就与我沾不上边。小时候，就看着邻里街坊的叔叔阿姨夸着我身边的同伴：
“哟，玲玲越来越漂亮喽。”
“洁洁呀，真是个小公主。”
……
看着同伴们一个个被夸得幸福极了的样子，我眼巴巴地羡慕着，总渴望有一天我也漂亮。妈妈悄悄地看着这一切，只是温和地笑着，摸摸我的头。
我不漂亮，我很普通，于是我很努力地学习，做个好学生。我想让别人忘记我是不是漂亮。然而在我胜利的时候：
“哟，真是看不出噢——”
“洁洁，瞧你，连她都超过你了。”
……
“她连都超过你了，连她都……”我难道本该是别人的最低标准吗？不漂亮就不优秀吗？
泪水淹没了我所有的希望，妈妈又走过来了，轻轻替我擦掉挂了满腮的泪，目光里尽是坚持和肯定：“走自己的路，让别人去说吧。”妈妈买的，也是她贴的。
尽管如此，日子里依然有着浓厚的阴影。美丽的妹妹成了我无形的压力：高挑个儿，如花笑  ，神采飞扬……我知道，我走在影子里了。很暗。忧伤的文字密布了厚厚的日记，我拎着满腔的卑微，迫不及待地想逃，猛一回头，常常撞上妈妈盛满关怀与心痛的目光。
我不漂亮，但我向往漂亮。浅紫一直是我的钟爱，就因为那份相同的忧郁和神秘。遥远的阿姨寄回两件外套：一件浅紫，一件粉蓝，为了那件钟爱的浅紫外套，我第一次和妹妹争吵起来……
“姐，你穿粉蓝好了，浅紫符合我的肤色和身型……”
我愣愣的，敏感的心听到的只是她用优势激我放弃。不知道什么时候眼泪已滑落，努力隐藏的情感终于崩溃了，我怒不可遏地叫着：“就你好！就你漂亮！全给你！我什么都不要了！”
妈妈闻声冲了进来。我还在激动不已地叫着：“就我不漂亮，就我……”
“谁说的？谁说你不漂亮？”妈妈沉着脸，手掌抡得好高，眼看就要打下来了，“以后不许胡说！”
我怔在那儿，第一次看见妈妈如此严肃认真的样子。终究，妈妈的手还是缓慢地放了下来。“不要和别人比，你有自己的优点，那是你的美丽。漂亮的女孩是要拥有自信和快乐的。不管怎样，你们都是妈妈的美丽女儿。”
我扑在妈妈的怀里，尽情地哭了一场。那一次是如此地释怀，如此地感动。即使我在别人的眼中是最普通不夺目的，但我在妈妈的心目中是夺目耀眼的，因为我是妈妈的美丽女儿。有了妈妈最大的支持与鼓励，我还害怕什么呢？
1． 我是如何看待自己的？从哪几个词可以反映出我的心理？ 
2．“连她都超过你了，连她都……”言外之意是什么？
3．妈妈在全文中对我有哪些举措？妈妈这样做的目的是什么？
4．妈妈的话的含义是什么
5．读过本文，你得到怎样的启示？

（三）“买你一小时”（10分） 
唐继柳
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并且有点烦，发现五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”什么问题？” “爸，你一小时可以赚多少钱？” “这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。 “我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。 “假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。” “哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗？” 父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私！我每天长时间辛苦地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏！”
小孩安静地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”
“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的十美金。
“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢则地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲问。
“因为这之前还不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有二十美金了，我可以向你买一小时的时间吗？明天请早一点回家，我想和你一起吃晚餐。”
1． 文中设置了三个悬念，分别是什么？
2． 文中所谈的现象在当今社会时有发生，请你用简略的语言概括出来。
3． 回顾一件类似的事情，站在你的角度用三五十字描述出来。
4． 文中最感人的情节是哪里？说出理由。
5． 文章的针对性很强，能使我们的父母反思到哪些内容？
三、文言文（7分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不是为外人道也。”
1． 解释下列加点词语。
_____________________________________________________________________
妻子：古义_________________________ 今义__________________________
绝境：古义__________________________ 今义__________________________
无论：古义__________________________ 今义__________________________
2． 写出本段中的通假字：
_________通_________，解释为__________________________________________
3. “此人一一为具言所闻，皆叹惋”，联系全文，你认为桃源人为什么叹惋？
4． 认为桃花源人“不复出焉”的原因是什么？
5． 本段选自课文____________，作者_____________，名_________，字__________，著名______________。
四、 课外阅读（3分）
著名古典名著小说《水浒传》中提到的“九纹龙”、“及时雨”、“黑旋风”、
九纹龙：  及时雨：
黑旋风：  鼓上蚤：
五、 作文： 温暖
提示：温暖是一种心理感受，是一种温馨的心灵触摸。在你的生活中，可否记得一个眼神、一双大手、一句话，给你留下长久的抚慰？生活给你喜怒哀乐，温暖即在其中，把你的感觉写下来，500字左右。

 一、语言积累及运用
1．  根据课文中的古诗文，在下面横线上填出有关句子，每处填写一句。（10分）
①     土地平旷，屋舍俨然，____________________________。
②     于是宾客_______________， ________________，两股战役，几欲先走。
③     蒙曰：“士别三日，_________________________，大兄何见事之晚乎！”
④     《送杜少府之任蜀州》一诗中，劝慰朋友不必伤别，表现诗人旷达胸襟的诗句是：
____________________, _____________________。
⑤______________________，血雨腥风应有涯。
⑥从我们学过的古诗中选择两组表现思乡之情的诗句，填入下列空白： 
  ___________________________，__________________________。 
___________________________，__________________________。 
⑦写出《夜雨寄北》一诗中，描写巴山水注秋池的夜雨景象的诗句： 
_______________________________________________。 
⑧沉舟侧畔千帆过，____________________________。 
2．给下列加点字注音，在空缺处填写汉字（5分）
狭隘（     ）     殉职（       ）   旌旗（        ）   寒颤（       ）
和煦（     ）  _______(nian)轻怕重   立________(ji)    一张一_______(xi)        _______(zao)动不安      ________(gou)火
3．  写出解释对应的词（2分）
①为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲（     ）
②好了还要求更好。                                            （         ） 
4．  解释词语（2分）
南辕北辙：___________________________________________________________。
相濡以沫：___________________________________________________________。
5．  下列文学常识的表述有误的一项是：（1分）
A． 张晓风，台湾著名散文家之一。著有戏剧、小说、杂文多种。
B． 张洁，以“人”和“爱”为创作的主题，她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界。
C． 冰心，当代小说家，散文家，诗人，原名谢婉莹。她的散文自成一家，被称为冰心体”或“闺秀体”，以其文笔的优美而著称。
D．王愿坚，现代作家。已出版的短篇小说集有《粮食的故事》，《后代》和《普通劳动者》。
二、现代文阅读（40分）
（一）（10分）
炉火的微光渐渐地暗下去外面变黑了，我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷的拿过穿着麻线的大针，把那小橘灯四周相对的穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”
我赞赏的接过来，谢了她，她送我到门外，我不知道说什么好。她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画了一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着，这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
1．  这段文字选自《_____________》，作者__________，她是___________人。
2．  “她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，……”依次说出划线词语的词性：
____________、 ____________、 ____________。
3．  用最简洁的语写出这三段话的段意：
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
4．  第二段中加点的两个“好”含义不同，前一个“好”是指______________________，
第二个“好”指_________________________。
5．  第三段中作者采用象征的手法，“用朦胧的橘红的光”象征_____________________，“黑暗潮湿的山”表面是写自然环境，其实也暗指_________________________
（二）妈妈的美丽女儿（10分）
刘赛男
我不漂亮。
这个我从小就知道，但凡“漂亮”、“美丽”、“公主”……就与我沾不上边。小时候，就看着邻里街坊的叔叔阿姨夸着我身边的同伴：
“哟，玲玲越来越漂亮喽。”
“洁洁呀，真是个小公主。”
……
看着同伴们一个个被夸得幸福极了的样子，我眼巴巴地羡慕着，总渴望有一天我也漂亮。妈妈悄悄地看着这一切，只是温和地笑着，摸摸我的头。
我不漂亮，我很普通，于是我很努力地学习，做个好学生。我想让别人忘记我是不是漂亮。然而在我胜利的时候：
“哟，真是看不出噢——”
“洁洁，瞧你，连她都超过你了。”
……
“她连都超过你了，连她都……”我难道本该是别人的最低标准吗？不漂亮就不优秀吗？
泪水淹没了我所有的希望，妈妈又走过来了，轻轻替我擦掉挂了满腮的泪，目光里尽是坚持和肯定：“走自己的路，让别人去说吧。”妈妈买的，也是她贴的。
尽管如此，日子里依然有着浓厚的阴影。美丽的妹妹成了我无形的压力：高挑个儿，如花笑  ，神采飞扬……我知道，我走在影子里了。很暗。忧伤的文字密布了厚厚的日记，我拎着满腔的卑微，迫不及待地想逃，猛一回头，常常撞上妈妈盛满关怀与心痛的目光。
我不漂亮，但我向往漂亮。浅紫一直是我的钟爱，就因为那份相同的忧郁和神秘。遥远的阿姨寄回两件外套：一件浅紫，一件粉蓝，为了那件钟爱的浅紫外套，我第一次和妹妹争吵起来……
“姐，你穿粉蓝好了，浅紫符合我的肤色和身型……”
我愣愣的，敏感的心听到的只是她用优势激我放弃。不知道什么时候眼泪已滑落，努力隐藏的情感终于崩溃了，我怒不可遏地叫着：“就你好！就你漂亮！全给你！我什么都不要了！”
妈妈闻声冲了进来。我还在激动不已地叫着：“就我不漂亮，就我……”
“谁说的？谁说你不漂亮？”妈妈沉着脸，手掌抡得好高，眼看就要打下来了，“以后不许胡说！”
我怔在那儿，第一次看见妈妈如此严肃认真的样子。终究，妈妈的手还是缓慢地放了下来。“不要和别人比，你有自己的优点，那是你的美丽。漂亮的女孩是要拥有自信和快乐的。不管怎样，你们都是妈妈的美丽女儿。”
我扑在妈妈的怀里，尽情地哭了一场。那一次是如此地释怀，如此地感动。即使我在别人的眼中是最普通不夺目的，但我在妈妈的心目中是夺目耀眼的，因为我是妈妈的美丽女儿。有了妈妈最大的支持与鼓励，我还害怕什么呢？
1． 我是如何看待自己的？从哪几个词可以反映出我的心理？
2．“连她都超过你了，连她都……”言外之意是什么？
3．妈妈在全文中对我有哪些举措？妈妈这样做的目的是什么？
4．妈妈的话的含义是什么
5．读过本文，你得到怎样的启示？

（三）“买你一小时”（10分） 
唐继柳
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并且有点烦，发现五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”什么问题？” “爸，你一小时可以赚多少钱？” “这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。 “我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。 “假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。” “哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗？” 父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私！我每天长时间辛苦地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏！”
小孩安静地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”
“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的十美金。
“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢则地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲问。
“因为这之前还不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有二十美金了，我可以向你买一小时的时间吗？明天请早一点回家，我想和你一起吃晚餐。”
1． 文中设置了三个悬念，分别是什么？
2． 文中所谈的现象在当今社会时有发生，请你用简略的语言概括出来。
3． 回顾一件类似的事情，站在你的角度用三五十字描述出来。
4． 文中最感人的情节是哪里？说出理由。
5． 文章的针对性很强，能使我们的父母反思到哪些内容？
三、文言文（7分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不是为外人道也。”
1． 解释下列加点词语。
_____________________________________________________________________
妻子：古义_________________________ 今义__________________________
绝境：古义__________________________ 今义__________________________
无论：古义__________________________ 今义__________________________
2． 写出本段中的通假字：
_________通_________，解释为__________________________________________
3. “此人一一为具言所闻，皆叹惋”，联系全文，你认为桃源人为什么叹惋？
4． 认为桃花源人“不复出焉”的原因是什么？
5． 本段选自课文____________，作者_____________，名_________，字__________，著名______________。
四、 课外阅读（3分）
著名古典名著小说《水浒传》中提到的“九纹龙”、“及时雨”、“黑旋风”、
九纹龙：  及时雨：
黑旋风：  鼓上蚤：
五、 作文： 温暖
提示：温暖是一种心理感受，是一种温馨的心灵触摸。在你的生活中，可否记得一个眼神、一双大手、一句话，给你留下长久的抚慰？生活给你喜怒哀乐，温暖即在其中，把你的感觉写下来，500字左右。

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