综合性学习：黄河，母亲河【活动目标】1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河的贡献，学习黄河的精神。2、关注母亲河现状，加强环保意识。3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。4、培养学生的合...
练一练1．给加粗字注音。炽痛（ ） 嗥叫（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ）默契（ ） 田垄（ ） 污秽（ ） 镐头（ ）2．文学常识填空。《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，_______...
达标训练1．给加粗字注音。（1）萌发 （2）孕育 （3）销声匿迹（4）连翘 （5）载途 （6）草长莺飞2．解释词语。（1）翩然： （2）孕育：（3）次第： （4...
导课： 1、一位85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么呢？ 2、出示《示儿》。 教学过程 一、 初读全诗 感受诗意 1、先以自己的理解读读这首诗...
写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼一、活动目标1．认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。2．通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。3．与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。说话不要带口头禅，...
一、阅读题[2 10 六]两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便________在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我去还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也...
1．下列加粗字注音全对的一项是[ ]a．鲜为人知（xin） 开拓者（tuò）b．鞠躬尽瘁（cuì） 难堪（kān）c．热泪盈眶（kuàng） 说服（shua）d．徬徨（huáng） 挚友（chì）2．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是①对这一转变作出...
阅读课 两课时 2006年3月16-17 第三周 一、组织教学 二、提出要求 1、在阅读的过程中，把自己觉得好的词句、文章摘抄下来。 2、在周记无话可说的时候，可以写成读后感，把摘抄的内容作为些读后感的材料。 3、在周会和夕会时候，把摘抄到的好文章读给大家听。 4、周...
一、阅读题（中考题 北京 1997年 8分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上...
一、积累运用（共30分）1、据拼音写汉字。（4分）（1）步lǚ （2）chà 紫嫣红（3）粗guǎng （4）ǒu 心沥血2、名著阅读。（2分）《西游记》中有个“孙悟空”，是_________给他起的这个名字；孙悟空在“大闹天宫”时，曾被玉帝封为“弼马温”，他不同意，而自封为“______...
阅读选段，回答问题。 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。 我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是...
《成长的烦恼》教学设计 浙江省台州市玉环县实验中学 董晓晔 【活动目标】 １、引导学生认识自我，正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折，让学生树立起自信心，积极乐观地对待自我和生活，形成健全的人格。 ２、训练学生“听”（学会倾听）、“说”（口语交际和口头表达）和“写”（书面表达）的能力...
第六单元综合检测题一．积累与运用。（２１分，前９题每题２分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后的方格里。一句无心的话也许会点rán纠纷，一句残酷的话也许会cuī毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù合伤口、wǎn救他人。 ２．加点字注音完全正确的一项是（...
短文两篇 第一课时教学目的：1 整体感知课文，理解文章的脉络和主旨。2 品味一些语句。3 认识生命的木质、生命的意义，培养正确的人生观。． 教学重点：目标1 目标2教学难点：目标2课前预习：阅读这两篇文章，了解文章大意。教学内容和步骤一、课前三分钟（读书感受）二、创设情景，导入新课。从文题入手，凭语...
课内语段阅读题一 阅读下面文言文，完成后 面的题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。乃鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即...
七年级下册第三单元综合性学习《我也“追”星》活动设计桐乡四中 吕栋 一、活动目标：1．根据个人实际，通过不同口语活动，充分展示不同学生的个性，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。2．开展竞赛性活动，使课堂寓教于乐。3．在活动中充分挖掘本地文化“明星”，通过了解他们的事迹、成就...
《一面》练习题(2005、2) 七年级_____班 姓名_________ 学号____________ 一、指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法可以有a．表示解释说明 b．表示话题转换 c．表示事项的列举分承 d．表示声音的延长e．表示插说 f．表示话没说完） 1 我向里面望了一...
21、伟大的悲剧（建议安排2课时）［学法导引］本文是奥地利作家茨威格的一篇传记的节选，写的是斯科特探险队历尽艰辛即将到达南极点时，却发现对手——挪威的阿蒙森队已捷足先登，只好从南极绝望而归，最终悲壮覆没的故事。文中处处闪耀着人类勇于探索的精神、为祖国和事业献身的精神及强烈的集体主义精神，并颂扬了斯科...
[苏教版]常州市勤业中学七年级下学期语文第四单元综合评价练习试卷命题：王庆华 班级 姓名 成绩 第一部分：积累运用（共24分）一、根据拼音写汉字。（4分）1 jiǎo（ ）健 2 zhé（ ）伏 3 bīn（ ）危 4 xuàn（ ）耀二、默写。（6分）5 ，相失万重云？ ，哀多如更闻。6 游子乍...
教学目标： 1、 初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。 2、 学会诵读和背诵这首古诗。 3、 培养探究能力 教学重点讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。 情感、态度和价值观目标： 1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。 教学用时：两课时...
