《示儿》的教案_北师大版《示儿》教案1

七年级语文教案 2017-06-19 网络整理 晴天

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导课: 
    1、一位85岁的老人,一个除夕之夜,临终之时,他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现,他把儿子叫到床前,提笔写下了遗书,短短的二十八个字,却没有一字提到家事,他写的是什么呢? 
    2、出示《示儿》。 
教学过程 
一、 初读全诗 感受诗意 
    1、先以自己的理解读读这首诗 
    2、理解这首诗讲的内容。 
    (借助资料,并讲给同桌听,并能纠正有错误的地方) 
    3、解释诗意并板书。(讲清楚难懂字词并翻译) 
二、再读全诗 理解深意 
    1、自己读这首诗,谈谈自己读完后最强烈的感受。 
    2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”? 
    (体会作者至死不忘国家统一的爱国之情) 
    3、体会陆游这一声声的嘱咐中的感情。 (悲愤又充满希望) 
    4、带着体会出来的感情,朗读这首诗。 (个读,齐读) 
三、拓展延伸 深化理解 
    1、出示《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 
    2、读这首诗,理解此诗并比较两首诗的异同。 (异:时间,地点 同:国家统一的愿望) 
    3、读这首诗最让人心痛的是那个字? (“南望王师又一年”中的“又”字) 
四、摸拟场景 感同身受 
    1、 根据诗的内容把课文改成一段病床前的对话。 (要有行动,语言,神态等描写) 
    2、 朗读表演对话
板书设计: 
示儿 
死去无知万事空, 国不统一 
但悲不见九州同。 死不瞑目 
王师北定中原日, 至死不变 
家祭无忘告乃翁。 收复失地

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