《诗歌三首》《一条大河》教案设计 教学目标: 1 了解作者,背诵这4首诗歌。 2 再次领会长江黄河在诗中的形象以及他所赋予的民族精神。 3 本单元的四首诗歌以及《长江》各自表达了对祖国母亲怎样的情感。 4 有感情的朗诵这几首诗歌。 教学重点：反复诵读领会作者的情感，感...
学习目标：1、 背诵本文。2、 了解环境描写对塑造人物性格的作用。3、 学习材料详略的安排。一、积累整合。1 给下列加点字注音。可汗（）（）机杼（）军贴（）燕山（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）2 找出并解释句中的通假字。1) 当窗...
阅读弗罗斯特的《未选择的路》完成后面的题目。 未选择的路弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这两条小路上，...
《土地的誓言》读后感 【陈秋彤】 “不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……” 《土地的誓言》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般，远离了亲爱的家乡，四处流浪飘荡，无家可归。而对故土的依恋是无法遏制的炽痛。她在呼唤我，呼唤我回家，呼唤我拯救故乡，她...
《土地的誓言》教学设计（人教版七年级下册第二单元第九课）明仁苏木中学 zhangxiangyu教学目标：1 通过朗读理解体味作者所要表达的思想感情。2 培养学生通过品味欣赏优美的描写激情的语言理清思路，整体把握的能力。3 引导学生进行自主探究合作性学习。4 ...
《成长的烦恼》说课设计 陕西省安康市旬阳县城关一中 李秀珍 【说教材地位】 《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。这一活动开展的成败直系学生的发展。我们应在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上，帮助学生走出封闭的个人世界，调整好心态...
社戏·能力训练练一练1．给加粗字注音。凫（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ）皎（ ）洁 絮（ ）叨 蕴藻（ ）撺掇（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ）潺潺（ ） 惹（ ）眼2．给...
【课内四基达标】一、给下列加点字注音。绶带( ) 空降( ) 勋章( ) 熹微( ) 寥寥无几( ) 二、解释下列词语。颀长： 悉意： 熹微：...
要点点击1、识记、理解本课的生字词。2、理清文章的脉络，把握文章的内容。3、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。4、了解本文词语使用的准确性。5、认识农家小友高尚、淳朴的优秀品质，体会文中所表现的对劳动人民的真挚而深厚的感情。6、记住本文的作者和出处，知道《呐喊》是一部什么样的书...
《第一千个球》第一部分：1．本文作者 是 著名足球运动员，有“ ”之称。2．给加点字注音：滂沱（ ） 堕落（ ） 生涯（ ）3．释词：⑴在我看来，这两件事的重要性简直无法相提并论。相提并论：⑵我简直羞得无地自容。无地自容：⑶而且在那个年龄，我是容易感情冲动而轻举妄...
【疑难解析】1．速读课文，理清情节结构。·开端：从“在大规模进攻开始的前一天”到“那是为应付这种紧急状况而学的”。·发展：从“听到敲门声”到“把门闩了”。·高潮：从“棚屋后边有一个小小的窗口”到“哦，当然啦。快！”·结局：从“她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里”到“她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会...
第一部分：1．给下列加点字注音：争妍斗艳（ ） 奇崛（ ） 枯瘠（ ） 犀利（ ） 丰腴（ ）2．解释下列句子中的词语：⑴单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？陆离：⑵单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国的金罍。妙幻：...
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 天气那么暖和，那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 我走过镇公所...
【课文学习目标】 1、识记、理解本课的生字词。2、体会本文于肖像描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的特点，学习使用肖像描写。3、了解贝多芬内心的痛苦，学习他对不幸命运的顽强抗争。4、了解本文所涉及到的音乐家及其作品。5、了解本文的作者何为。【课文学习指导】一、自主学习1、根据“提示”默读...
《成长的烦恼》教学设计 黑龙江省哈尔滨市尚志市一曼中学 赵忠晶 【主题分析】 对于十二三岁的孩子来说，生活中充满了美丽的花朵，灿烂的阳光，世界在他们眼中是如此美妙，如此富有生机。在漫长的人生道路上，他们才刚刚起步，有的是希望，有的是奔头。但是，涉世不深的少年，他们像羽翼还未丰满的雄鹰，...
1 测一测你的注音速度。逼（ ）狭（ ） 崎（ ）岖（ ） 阻（ ）抑（ ）回环（ ）曲（ ）折 亦复（ ）如是（ ）2 本文共分五段。第一段内容：________...
《成长的烦恼》写作指导教案 江苏省东台市富东镇中学 吴小进 【课题】 写作·口语交际·综合性学习·成长的烦恼【课型】 写作。【教学目的】 １、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。 ２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。【课时安排】 ２课时。【教学过程】...
苏教版]常州市勤业中学七年级下学期语文第二单元综合评价练习命题：王庆华 班级 姓名 第一部分：积累运用（28分）一、根据拼音写汉字。（8分）1 nièrú（ ） 2 nì（ ）味 3 斑máo（ ） 4 蝉tuì( )5 收liǎn( ) 6 kuī( )甲 7 人声dǐng( )沸二、名言警句积累...
第一课时 学习目的：1、掌握本文有条理地安排说明顺序。 2、品味生动，形象，周密的语言。 学习重点：1、本文说明的条理性。 2、品味生动，形象，周密的语言。 学习难点：品味生动，形象，周密的语言 教具：幻灯机 学习过程： 一、把握语脉 开展查字典比赛，看谁先读出下边多音字。 连翘（qiáo）...
一、选择题。 1、下列字的注音有误的一项是（ ） a、懈怠（daì） 饭钵(bō) 畏忌（jì) b、碣石（jié） 藕花（ǒu） 惭色（cán） c、红妆（zhuāng） 朔气（sù） 咋咋（zé）...
