【教学目标】 １、积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵二首诗。 ２、体味诗人的思想感情，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 ３、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 【教学重点】 １、理解诗歌蕴涵的哲理； ２、品评诗歌艺术表现手法。 【教学...
闻一多先生的说和做·能力训练练一练1．成语填空。潜心（ ）注 心会神（ ）（ ）而不舍 （ ）尽心血一反（ ）往 （ ）乎不同群蚁排（ ） 无（ ）及此2．解释词语。诗兴不作：目不窥园：兀兀穷年：高标：3．你对课文了解吗？（1）这篇文章记叙了闻...
练一练1．给加粗字注音。逼狭（ ） 崎岖（ ） 阻抑（ ）2．解释词语。崎岖：3．仿照“历史的道路，不全是平坦的，有时……冲过去的。”造一个比喻句。议一议1．作者写作此文的目的是什么？2．文中作者所提倡的“雄健的精神”在今天有什么现实意义？联系生活实际回答。3．对此文你还有什么...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读全文，深入理解文章主旨。 ２、掌握常用文言词语，翻译课文。 ３、理解后天教育对成才的重要性，树立正确的学习观。【教学重点】 １、掌握重点文言词语，翻译课文。 ２、认识到“后天教育”的重要性。【课前准备】 对照课文的注释及工具书，疏通文义。【教学过...
《成长的烦恼》教学设计 浙江省杭州市艮山中学 徐巧玲 【教学目标】 １、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。 ２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。 【导语的设计】 我设计的导语是这样的：人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程...
《长江》 一．按照常规自行预习。提示学生注意这是一首散文诗，诵读时要读出诗的感情和韵味。还要注意到是写黎明时分的长江，读时应处理好语速和语调。 二．课上指定几位朗读较好的学生朗读全文，师生共同评点，适当结合对诗歌感情的品味。最后教师示范读一遍。 三．在课堂上准备“练习探究”一，二的发言提...
二 重点、难点分析：《黄河颂》1 理解诗歌的内容。 2 提高朗读诗歌的能力。3 培养学生的爱国主义情操。《最后一课》1 学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。 2 体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。 3 理解重要语句的深...
一、教材分析：1、课文所处的地位及作用： 《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第四篇课文。它是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而抒的。当时，“九·一八”事变已过去了整整十年，抗日战争还处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，而作者作为其中的一...
【教学目的】1、领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。2、初步揣摩、赏析精彩的词句，体会本文拟声词的表达效果。【教学重点】1、读懂课文，感受自然美、语言美，领会作者感情。2、体会拟声词的用法。【教学难点】快速阅读，初通文意，理解作者感情，领略自然景物的美。【教法设想】1、对比阅读教学法：联系朱...
一、说教材 本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元。这个单元是关于成长的主题，单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感。课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露。二、说目标 新课标目标的确立从知识和能力、...
一、基础知识题 １、给下列画线的字注音。 丑陋（ ） 讪（ ）笑 骇（ ）人 沼（ ）泽 木屐（ ） 嫉妒（ ） 飕（ ）飕 ２、词语解释。 来势汹汹：_____________________________________________________ 沮...
【教学重点】 １、了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。 ２、体会语言的简洁、洗炼。【教学难点】 方仲永“泯然众人”的原因是什么？即如何理解课文最后一段作者的思想观点？【课时安排】 一课时。【教学内容和步骤】一、课文导人，简介作者，解释文题 伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才...
教学目的： 4、了解作者，熟悉生字、词。 5、了解黄河的常识，通过艄公的形象，接受深厚的民族精神，理解作者阐明的道理。 6、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。 教学重点：熟读课文，体会字里行间蕴含的作者的思想感情。 教学难点：通过重点语句、词语分析蕴含的思想感情...
《音乐巨人贝多芬》课堂实录 湖北省宜都市陆城二中 王宏春 443300 一、激发兴趣，导入课题 师：同学们，你们喜欢音乐吗？ 生：喜欢。 师：喜欢听什么样的音乐呢？ 生1：我喜欢听流行歌曲。 生2：我喜欢听古典乐曲。 师：喜欢听流行歌曲的，我们今天换一种风格；喜欢听古典乐曲的，老师满足你们的...
10、木兰诗教学设计： 一、创设情景，影片引读问：同学们，巾帼不让须眉是什么意思？你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？（穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，不仅流芳百世，而且流传海外，这个故...
教学目标：知识与能力：1、有感情、流利地朗读课文，体会作者的思想感情，掌握生字词。2、感受文中的形象。3、积累并背诵优美的文段 过程与方法：理解文中抒发的情感。情感态度与价值观：学习本文培养自己热爱祖国的思想感情。教学重点：体会作者的思想感情，理解文中抒发的情感。教学难点：感受文中的形象。课时分配：...
一、教学目标：1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。2、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。二、教学设想： 1、在课前搜集材料的基础上，一个课时完成（可能需要60分钟）。2、利用电脑、多媒体、网络教学平台进行教学，充分展示直观、形...
【教学目标】学习谭嗣同舍生取义、视死如归的崇高品质，认识人物思想的局限性；学习本文运用多种手法刻画人物以及记叙、议论、抒情相结合的写作方法；了解“新文体”的语言特点。 【教学重点和难点】 正确分析、评价历史人物 【教学时数】 二课时 【教学过程】 第一课时 一． 导语 南海先生在戊戌变...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 朗读课文，正确掌握句中的停顿。 ⑵ 了解“之”“于”的用法，掌握常用文言词语,翻译课文。 ２、能力目标： ⑴ 熟读课文,把握课文主要内容。 ⑵ 学习本文借事说理的方法,理解作者的思想感情。 ⑶ 注意本文详略得当的写法，揣摩简洁、洗炼、精当的语...
《壶口与龙门》单元知识概要二 教学目标（一）语文基础知识目标1 生字骤然zhòu 钳制qián 厮打sī 瀑布pù 疏忽shū 2 应掌握的多音多义字 3 词语峡谷：河流经过的深而狭窄的山谷，两旁有峭壁。险要：（地势）险峻而处于要冲。磅礴：（气势）盛大。神往：心里向...
