一、填空． 1．12∶16 的比值是（ ）． 2． 的比值是（ ）． 3．在比例里两个（ ）的积等于两个（ ）的积． 4．（ ）的比，叫做这幅图的比例尺． 5．单价必定，数量和总价（ ）． 6．和必定，加数和另一个加数（ ）． 7．三角形面积必定，它的底与它的高（...
对称图形教学设计教学目标： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识对称图形。 2、使学生能根据对称图形初步认识，在图形中识别对称图形，用一些方法做出对称图形。 3、使学生在认识和制作简单的对称图形的过程中，感受到物体或图...
教学目标【知识与技能】进一步感知、理解轴对称、平移与旋转现象 并能准确判断图形的平移和旋转现象 【过程与方法】通过观察、分类、对比，进一步理解图形的轴对称、平移和旋转的变换特征 【情感态度】通过丰富的旋转、平移、轴对称的感性认识，激发学生学习数学的兴趣，感受到生活与数学的密切关系 【教学重点】理解物...
教学目的：1、在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算；3、能设计符合要求的简单概率模型．教学重点：通过面积、体积计算事件发生的概率．教学难点：设计符合要求的简单事件发生的概率模型．活动准备：请将下列事件发生的概率标...
一、引入激趣 开始引入了名人迪卡儿的数学思想，学生崇拜名人相信名人于是以名人名言给这节课定了基调，那就是数学与实际有密切的关系以及用方程思想解决实际问题的总方针。结合现实生活中的身边事例篮球赛为引例巧妙引导到新课。其中张老师设计了学生用原来解二元一次方程组的方法解时太麻烦，不好解，产生了困惑，...
一、教学目标（一）知识目标1 在具体情景中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型 2 了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算 3 能设计符合要求的简单概率模型 （二）能力目标1 体会事件发生的不确定性，建立初步的随机观念 2 进一步体会“数学就在我们身边”，发展学生“用数...
学习目标：知识技能：了解正数和负数是怎样产生的；知道什么是正数和负数；理解数0表示的量的意义。数学思考：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。解决问题：会用师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。重点：正、负数的意义。难点：负数的意义及0的内涵。课前准备温度计、文...
【学习目标】1．了解代数式的值的意义,会计算代数式的值；2．在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系的值的意义,会计算代数式的值；3．通过情境的创设，组织学生开展自主探究活动，引导学生进一步感受“从具体到抽象”的不完全归纳的思想方法。【学习重点、难点】。重点：求代数式的值。难点：用具体数值代...
我说课的内容是七年级《数学》上册《有理数的乘法》的第1课时。下面我主要从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程分析四个方面进行说课：一、 教材分析：1 教学内容：本节教材设置了甲、乙两个水库的水位变化的现实情境，引导学生仔细观察一列算式的因数与积的变化规律，使他们自己发现、探索出...
教学目标：1．使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质(或称法则)，进行基本运算；2．在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力．教学重点和难点：幂的运算性质．课堂教学过程设计：一、运用实例 导入新课引例 一个长方形鱼池的长比宽多2米，如果鱼池的长和宽分别增加3米，那么这个...
“三案六环节”学案、巩固案1 1生活 数学班级 第 小组姓名 学生完成所需时间 学科数学课题生活 数学课时第 1 课时教师编制人时间8月30总计1审核人初一数学备课组学习目标1．让学生体会数学来源于人类的生活实践，人类的生活离不开数学。生活中常用数字图形和表格来提...
教学设计教学目标：１ 使学生了解，认识莫比乌斯带．２．动手制作，自立探索莫比乌斯带．３ 感受教学知识的无穷奥妙，激发学习数学的浓厚兴趣．教具：剪刀 胶水 水彩笔 纸条若干个．教学流程：一 、导入：同学们，你们会用纸条变魔术吗？那你们想不想学？现在就请你们都准备好吧，老师要带你们进入神奇的纸条世界了。...
《利用不等关系分析比赛》教学设计 北京八中 黄纬 教学目标: 1 以体育比赛问题为载体,探究实际问题中的不等关系,进一步体会利用不等关系解决实际问题的基本过程; 2 在利用不等关系分析比赛结果的过程中,提高分析问题、解决问题的能力,发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力;...
教学目标1 通过观察生活中的图形和数字，感受数学就在我们周围。2 数学已成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具。3 尝试列举生活中的数学的例子，并能应用个案（编学号）体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。4 使学生感受到生活中处处有数学，生活为我们数学提供了素材，用数学的眼光看世界，体会学...
集体备课记录表时间20xx-11-28地点七年级办公室学科数学年级七年级中心发言人xxx备课内容 实际问题与一元一次方程应出席人员xxx,xxx,xxx,xxx缺席人员无集体发言记录xxx：一元一次方程是初中数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想——方程思想，利用...
教学目标：掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理计算．教学重点：1、会看图，会找到三角形的对应边、对应角．2、掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质．教学难点：找全等三角形的对应边、对应角．教学过程：（1）课前复习三角形的有关知识：（2）一个三角形共有______个顶点...
第四章 概率一 教学目标1．经历猜测、试验、收集与分析试验结果的活动过程． 2．初步了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能必大小，了解事件发生的等可能性游戏规则的公平性． 3．了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，发展随机观念． 4．能对两类事件（古典概率和几何概率）发生的...
教学目标使学生直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形．教学重点和难点重点：直观认识长方体和正方体，知道图形的名称．难点：辨认这些图形．能够区别长方形与长方体，正方形与正方体．教学过程设计(一)复习准备 下图中有多少个长方形？多少个正方形？多少个三角形？多少个圆？(投影片)...
教学目标：通过摸球游戏，理解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义．教学重点：1、求事件发生的概率；2、理解概率的意义教学难点：求时间发生的概率教学过程：先复习基本事件发生的概率：（1）掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上．（2）任意选择电视的某一频道，它正在播动画片．（3）广州每年都会下...
学习目标：1 知道现实情境中字母表示数的意义，形成初步符号感。2 会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律。3 在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法。一、预习问题与思考：1、在日常生活中，人们经常用符号、图标来传递某种信息，表示某种具体的意义。你认识这些图标吗？...
