【教学目标】知识目标：1．概述藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2．说出藻类植物、苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。能力目标：通过对藻类、苔藓、蕨类植物的观察，学会观察生物和分析问题的方法。情感目标：通过对藻类、苔藓、蕨类植物的学习和观察，关注生物圈中各种绿色植物及其生...
〖教学目标〗 1 描述细胞的生命活动，解释细胞是生物体的基本结构和功能单位； 2 学会使用高倍物镜，掌握观察生活细胞的方法； 3 主动参与收集资料、动手操作、思维、实验探究的过程，体验自主学习； 4 树立事物都是对立统一及相互联系的观点，知道整体和局部的关系； 5 通过实验体验生命存在的美...
第四章 生命活动的调节 第一节植物的激素调节【教学目标】：（一）知识性目标 1、了解植物的向性运动。 2、了解植物生长素的发现。 （二）技能性目标 1、通过生长素发现过程的实验，培养学生的观察能力、识 图...
学习目标 1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 2、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 3、通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。 4、学习通过测量进行科学探究的方法。 5、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点，形成保护环境...
一、教学目标：知识性目标：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。（重点）2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。（重点、难点）3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。情感性目标： 知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。二、教学重点：重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。三、教学准...
有关“关注合理营养与食品安全”的探究——怀远县包集中学 刘娟《关注合理营养与食品安全》内容主旨是让青少年学生懂得什么样的饮食才能算合理，掌握使用安全食品的方法，能把理论知识运用到日常生活中去。在些基础上，本节注重培养学生的情感、态度和价值观等，关力求将人的营养问题始终与周围环境相联系，认识到人...
详细介绍：第五章营养物质的运输第二节茎的结构濮阳市第五中学李艳红教学目标1．掌握木本植物（这里指双子叶植物中的木本植物）茎的结构及各部分的主要功能，理解草本植物（这里指单子叶植物中的草本植物）茎的结构及各部分的主要功能。理解年轮形成的道理，了解草本茎倒伏的原因及防止倒伏的措施。2．通过用显微镜观察木...
学 校：xx市五十五中学主讲教师：袁xx授课班级：初一（2）班班级人数：70人授课时间：20xx年9月13日课前准备：①教师：地球仪、课件 ②学生：收集的资料教学过程师：（有条件的学校展示课件，无条件的学校展示挂图）在无数颗星球中，地球作为一颗”蓝色水球“悬挂在浩瀚的宇宙中，孕育着无数的生...
第二节 血管和心脏教学目标：1、区别动脉、静脉和毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、说出心率、脉搏的概念，实习测量心率。教学重点：区别三种血管的结构特点和生理功能教学难点：描述心脏的结构教学方法：实验、演示、讨论、归纳相结合教具准备：猪心脏、解剖盘、解剖剪、...
教学目标①概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的过程；描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种原因及预防措施。②认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。③尝试利用互联网络获取信息，学习知识；认同互联网络也是学习的一条重要途径。教学...
第3单元 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第二节 植物光合作用的场所一、教学目标：知识性目标：1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。（重点）2、解释叶是光合作用的主要器官。（难点）3、说明叶绿体是光合作有物场所。4、举例说出光合作用需要光。技能性目标： 1、练习徒手切片。...
知识目标 描述生物对环境的适应，认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。能力目标 通过实际观察，收集、分析图文资料，培养学生分析说明问题的能力，收集处理信息的能力，模拟实验的能力。情感态度与价值观目标 感受“适者生存，不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防...
第四章 合理用脑 高效学习第三节 信息的处理二、条件反射的形成 教学准备课前组织同学训练小动物建立条件 反射，请同学搜集训练动物建立条件反射的实例。有条件的学校，可将动物建立条件反射的过程摄像或拍照。投影片：条件反射与非条件反射对 比，有条件的学校可制作巴甫洛夫建立的条件反射的多媒体软件。 教学过...
一、教学目标1、概述呼吸作用的过程。2、通过证明植物进行呼吸作用的实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程。3、通过实验，培养学生的观察能力，分析试验现象的除试验结果。4、认同绿色植物在制造有机物方面对与生物圈的重要意义。二、重点和难点1、植物呼吸作用实验的设计、分析，以及呼吸作用的概念、...
教学目标：1、描述细菌的主要特征。2、练习显微镜的使用。3、初步学会用高倍显微镜观察细菌的形态。学法指导：细菌的形态结构特点是重点，但细菌的个体很小，必须借助显微镜才能观察其形态结构，要注意显微镜的操作过程及注意事项。学习探究：一、复习巩固⑴你能说出病毒的形态结构吗？⑵你们见过细菌吗？听说过细菌吗？...
一、教材分析和学生分析１、教材分析：本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨论题，能充分调动学生的思维进行探究，学生可以自主活动意识到生活中...
人大附中 薛萌 教学目标 1 通过酸雨和废电池对生物的影响，充分认识到环境污染对生物的危害； 2 通过设计两个探究实验的方案，进一步提高探究的能力。 3 对环境污染影响生物的情况进行讨论和调查，相互交流。 教学重点和难点 1 重点：通过酸雨和废电池对生物的影响，充分认识到环境污染对生物...
教学目的 知识方面 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位能力方面 培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。思想教育 在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。重点 植物的呼吸现象；难点 植物细胞都进行呼吸作用关键 植物细胞都进行呼吸作用教法 演示实验法，观察法，分析法...
人体内物质的运输 血液一、教学目标：1． 结合生活经验和实验观察，通过自主学习和教师点拨启发，描述血液成分和各自的主要功能2． 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞3． 解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力4． 感知...
一、教材的总体介绍1、体现新的课程理念（1）面向全体学生:《生物学》是面向全体初中学生的，因而教科书注重使每个学生得到充分的发展。例如，教科书力图克服过去中学教科书较为严重的城市化倾向；力图克服精英教育思想，精选教学内容降低教学难度；力图图文并茂，符合学生的心理发展水平，提高教科书的可读性等。（2）...
