一、教学目标 (一)认知目标 1．介绍细菌、放线菌和真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。 2．介绍微生物在自然界里的作用 (二)技能目标 培养学生的观察能力、分析问题的能力 (三)情感目标 1．通过对微生物在生产生活中应用的学习...
1、 --概述：1、1设计思路概述：本节课的内容不仅是七年级（下）生物第一章的一个重点，也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。如何有效地组织这一内容的课堂教学,让学生正常地...
《3 3 1 绿色植物的生活需要水》教学设计一、教学目标1 知识与技能⑴说明植物的生活离不开水的原因。⑵举例说出水对植物分布的影响。⑶尝试解读数据的方法。2 过程与方法通过小组合作学习的方式，培养学生的合作能力、探究能力、观察能力、分析和解决问题的能力。3 情感态度和价值观⑴在实践中养成尊重事实、尊...
●教学目标 知识目标 1．描述人体呼吸系统的组成。 2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 能力目标 培养学生分析问题、归纳总结的能力。 情感目标 1．让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁...
第二章三节（三）、林木和果树与（四）、观赏植物合并节1、概述裸子植物和被子植物的特征。 2、识别当地常见的裸子植物和被 子植物。3、举例说明林木果树与人类生产生活的关系。 4、概述观赏植物的概念。5、认识常见花卉与蕨类植物的特点。...
教学目标：1、说出大量根毛对植物吸水的意义。2、说明水在植物体内的运输途径。3、运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。教学重点、难点：1、描述水分进入植物体内的运输途径，解释生活生产中的相关现象。2、从生物圈水循环的高度认识大量根毛吸水的意义。教学过程教学环节教...
前两节课我们学习了关于血液的特征与用途、如何鉴定血型的知识；那我现在有个问题问大家：人体物质的运输主要是由谁来完成的呢？（血液）血液是在人体的哪些部位流动的呢？它又怎样流动的呢？ 带着这两个问题来开始我们今天的学习：第二节：运输物质的器官。血液是在心脏、血管构成的封闭管道中流动的。血管从粗到细，就像...
教学目标 1 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2 识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3 运用观察的方法识别种子的结构。 4 参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。 教学重点和难点 1 运用观察的方法识别种子的结构。 2 识别当地常见的裸子植物...
教材分析从教材的知识体系上来讲，本课前面的内容是使学生从宏观的水平认识生物界，而从本节内容起是引导学生从微观水平认识生物的结构。作为初中生，这是第一次从细胞水平学习生物体的结构，也是第一次使用显微镜和制作临时装片，显然，理解和掌握这些基础知识和基本技能都是十分重要的。 另外，细胞结构及各部分主要功...
课题 第一节：藻类苔藓和蕨类植物 教时 1课时 教学目标 1．概括藻类、苔藓、蕨类植物的主要形态、结构特征和生活环境； 2．举例说明藻类、苔藓、蕨类植物与人类生活的关系； 3 认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。 重点 藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点 难点 藻类、苔藓和蕨类植物的主...
教学目标1、探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。2、举例说明人体需要的主要营养物质。教学重难点：探究食物中的主要营养物质。教学过程导言：人类的生存离不开食物，人类的各种食物均直接或间接来自环境中的动物、植物和微生物。新课：一、食物中的营养成分。人必须摄入一定量的食物，才能维持生命，才能进行各项生命活动...
一、背景与意义分析“”是苏教版义务教育课程标准实验教材《生物》七年级上册中第三单元《生物圈中的绿色植物》第六章《绿色植物的光合作用和呼吸作用》中的第四节，此时学生已具备了有关光合作用的知识，知道了光合作用的场所、产物、原料和条件，在此基础上，将呼吸作用与光合作用对比，有利于学生对知识的掌握，通过呼吸...
指导看书布置任务 当你的手指无意间碰到灼热的物体时，会立即缩回手臂，这一反应使你及时避开了造成伤害性刺激的物体。人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应，叫做反射上述反应就是一个具体的反射过程，可叫做‘缩手反射”。第2节 反射和反射弧反射是神经活动的基本方式完成某一反射过程的结构...
第1节 细胞的基本结构和功能一、教学目标1、知识目标：（1）、掌握细胞的结构和功能。（2）、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区别，知道观察动植物细胞的方法。2、能力目标：会用对比观察的方法分析并说出动植物细胞的异同点。3、情感目标：（1）、通过在本节，让学生体验严谨求实的科学精神。（2）、通过学习...
人大附中 薛萌 教学目标 1 通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感； 2 通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力； 3 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 教学重点和难点 1 重点：通过讨论...
课 题 ：第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节教 学 目 标：1、描述神经系统的组成概况2、描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功能。教 学 重 点：了解神经系统的组成概况和神经元的基本结构与特征。教 学 难 点：神经系统的组成课 前 准 备：挂图、教具、模型、相关的资料课...
教学目标： 1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。 2．通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 3． 教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。教...
第三节 吸收作用教学目标：1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐2、阐述植物吸收水分的原理3、识别绿色植物吸收水分的结构基础---根毛4、通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力5、说出无土栽培的要领和发展前景提前准备：1、水稻幼苗、土壤浸出液、蒸馏水、盐水、罗卜条2、放大镜、培养皿教...
新课程改革下的教学活动与实践（案例设计） 教学案例教学内容：七年级《生物》（下册）第七章 第三节，《艾滋病的发生于流行》教学目标：1、 阐明艾滋病的病因和传播途径。2、 艾滋病对人体的危害。3、 尝试预防艾滋病的方法。教学难点、重点：1、 了解艾滋病的病因是难点。2、 识记艾滋病的传播途径，掌握预防...
分析教材：人教版《义务教育课程标准实验教科书 生物学》七年级上册中的“致同学们”一节，很好地体现了学生学习的主体地位；教科书内容文字优美、流畅，意在提高学生的文学修养；从身边的生物选材，同时紧跟生物科学发展的时代脉搏，既贴近学生生活，拉近与学生间的距离，又避免了因知识的陈旧而产生的乏味感。从标题、文...
