第二节颈椎|第二节 细菌
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级生物教案】
教学目标：1、描述细菌的主要特征。2、练习显微镜的使用。3、初步学会用高倍显微镜观察细菌的形态。学法指导：细菌的形态结构特点是重点，但细菌的个体很小，必须借助显微镜才能观察其形态结构，要注意显微镜的操作过程及注意事项。学习探究：一、复习巩固⑴你能说出病毒的形态结构吗？⑵你们见过细菌吗？听说过细菌吗？能否描述出细菌的样子？二、问题探析：1、细菌的形态结构认真阅读课本111页内容并观察课本图2.3--4， 思考并回答问题：⑴你能说出细菌的分布吗？⑵细菌个体形态有 、 和 形。2、观察细菌的形态实验阅读课本“观察酸奶中的乳酸菌”的实验内容，用显微镜认真观察细菌的形态结构。分析讨论问题：⑴使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？⑵你观察到的细菌形态有哪几种？⑶细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表：比较种类
不 同 点
共同点
细 菌动物细胞植物细胞三、知识归纳细菌的形态结构形态： 细胞，个体十分微小，有 、 、 三种形态结构：细胞都有 、 、 没有 有些细菌有 、 等特殊的结构
自我测评1、通常用来作为菌种鉴定的重要依据是( )。 a．菌落 b．细菌形态 c．细菌体积 d．细菌结构2、细菌不具有的结构是（ ）a、细胞壁 b、细胞膜 c、细胞质 d、成形的细胞核3、下列关于细菌的说法正确的是( )。 a．都有鞭毛，生活在水中 b．都有荚膜，都能形成芽孢 c．肺炎双球菌是多细胞的生物体 d．金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的4、下图是显微镜视野中的三种细菌，其中的（ ）是球形，（ ）是杆形，（ ）是螺旋形。5、细菌有三种基本形态，例如能引发咽喉炎的金黄色葡萄球菌呈＿＿，大肠杆菌呈＿＿，小螺菌呈＿＿。拓展探究转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？
附：自我测评答案1、b 2、d 3、d 4、b c a 5、球形 杆形 螺旋形
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjishengwujiaoan/47790.html
-
叶片的结构|叶片的结构详细阅读
详细介绍：教学目标知识目标能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。能力目标1、练习徒手切片；2、通过观察叶片的横切面，使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平；3、学会绘制叶片的表皮4、通过“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验，学习用实验法进行研究性学习的方法。情感目标1、通过...
-
根的形态_根的形态详细阅读
教学目标 知识目标 1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。 2、知道根系在土壤中的分布特点。能力目标 通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标 通过学习“根系在土壤中的分布”，使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。 教学建议一、本节知识结构二、教材分析 1、根的组成...
-
[激素调节的特点]激素调节详细阅读
第四节 教学目标 1．了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用；理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。 2．利用临床观察法，通过激素分泌异常引起的病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力、...
-
叶片的结构|叶片的结构详细阅读
教学目标 知识目标 能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。能力目标 1、练习徒手切片； 2、通过观察叶片的横切面，使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平； 3、学会绘制叶片的表皮 4、通过“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验，学习用实验法进行研究性学习的方法。情感目标 1、...
-
人体内的气体交换包括哪两个过程|人体内的气体交换详细阅读
课题第十章 第四节 人体内的气体交换教 学 目 标知识目标知道肺泡内的气体交换过程知道组织里的气体交换过程能力目标通过探究活动，培养学生的动手能力、观察能力和合作学习能力让学生走上讲台，培养学生的思维能力和语言表达能力过程与方法本节课首先通过活动——“吹泡泡”导入，激发学生的学习兴趣；通过演示动...
-
[细胞的基本结构]细胞的基本结构详细阅读
一、教学目标 1．观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。 2．练习使用显微镜和制作临时装片。3．练习绘制细胞结构简图。4．通过学生认真观察，详细记录实验结果，培养学生严谨求实的科学态度。二、材料器具 洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，牙签，滴管，...
-
根对无机盐的吸收消耗能量吗|根对无机盐的吸收详细阅读
教学目标 知识目标 1、通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。 2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。能力目标 通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。情感目标 通过...
-
绪论是什么意思_绪论 探索生物的奥秘详细阅读
教学目标 知识目标 1 使学生初步了解生物，生物与人类的关系，有关生物学的科学成就。 2 使学生初步了解生物学的内容和学习生物学的意义 3 了解学习生物学的基本方法。 能力目标 1 通过观察图片或实物，对比生物与非生物的区别，培养学生的观察、对比、 判断、归纳的思维能力。 2 通过学生分组讨论，向...
-
[多种多样的生态系统]多种多样的生态系统详细阅读
一、教学目标1、知识目标说出生态系统的组成、类型与特点2、能力目标开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告3、感态度和价值观目标体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和生态系统之间密切相联的关系，树立生物和环境不可分割的概念。二、学情分析教学重点生态系统的组成、类型与特点教学难点尝试收集...
-
【空气质量】空气质量与健康详细阅读
第三节 ●教学目标 知识目标 1．描述空气质量对人体健康的主要影响。2．尝试了解当地的空气质量。 3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。4．学会抽样记数的方法。 5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。 能力目标 1．通过分析有关资料回答问题，培养学生分析...