[生物的特征]生物的特征
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级生物教案】
第一章 认识生物 第一节 生物的特征教学目标◆知识与能力1、举例说出生物的生命现象；能识别生物和非生物。 2、举例说出生物的主要类群。3、通过游戏培养学生的归类、观察、区别能力和发散思维。◆过程与方法引导学生进行“生物的分类”的游戏和“生物的生命现象”的讨论，完成教学任务。◆情感、态度与价值观1、通过引导学生进行游戏，培养学生学习生物的兴趣，激发学生探索生物奥秘的兴趣。2、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。◆教学重点举例说出生物和非生物的区别。◆教学难点举例说明生物的特征。◆教学步骤教师指导1、播放《人与自然》录像，导入新课。2、根据学生写出的物体，引导讨论。 3、引导自学并总结生物的特征。 4、引导学生训练。 学生活动1、观看录像，说出看到的物体。 2、，小组讨论，简单分类。 3、小组合作，总结生物的特征。 4、对老师提供的物体进行判断。
5、拓展活动与总结 5、如果我是小草，我想说。 ◆ 作 业：1、基础训练p1（基础）、p2（附加）2、四人一组设计表格调查学校或者居住小区的动、植物。◆教学反思
第二节 调查我们身边的生物（第1课时）教学目标◆知识与能力1、说出调查的一般方法、初步学会做调查记录。3、能够描述身边的生物和他们的生活环境，并关注生物的生存状况。◆过程与方法 自主学习、讨论、阅读、表达与交流。◆情感、态度与价值观通过本节课培养学生学习生物学的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生物学的热情，要求学生能学习科学家善于观察、思考、不怕困难、追求卓越的良好品质。◆教学重点 调查的过程组织。◆教学难点 描述身边的生物和他们的生活环境，做好调查记录。◆教学步骤
教师指导1、出示诊断测试题，激趣导入。 2、引导学生展示“调查结果”。3、组织学生进入校园进行调查。 4、激励评价、适当小结。
学生活动1、回答问题，对调查方案做简单评价。2、自主展示并讨论生物学与人类生活的关系。3、把校园内有关的生物进行统计与分类。4、整理调查、统计生物的情况。
5、布置任务：以小组为单位准备下节课的汇报展示！◆教学反思
第二节 调查我们身边的生物（第2课时）教学目标◆知识与能力1、能够对自己的调查记录做简单的整理与归类。2、能够用准确的语言描述身边的生物和他们的生活环境，并关注生物的生存状况。◆过程与方法 自主学习、讨论、阅读、表达与交流。◆情感、态度与价值观通过汇报交流培养学生学习生物学的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生物学的热情，要求学生能学习科学家善于观察、思考、不怕困难、追求卓越的良好品质。◆教学难点 整理调查记录。◆教学过程教师指导 学生活动12
1、检查小组的调查记录。1、候检
2、指导学生对调查记录进行整理。 3、组织学生分小组展示自己的记录3、组长展示记录。2、以小组为单位继续整理自己的记录。4、组织学生独自完成基础训练 p3、4页的作业并检查。4、独自完成基础训练 p3、4页的作业
◆教学反思：12
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课题第十章 第四节 人体内的气体交换教 学 目 标知识目标知道肺泡内的气体交换过程知道组织里的气体交换过程能力目标通过探究活动，培养学生的动手能力、观察能力和合作学习能力让学生走上讲台，培养学生的思维能力和语言表达能力过程与方法本节课首先通过活动——“吹泡泡”导入，激发学生的学习兴趣；通过演示动...
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教学目标 知识目标 1 使学生初步了解生物，生物与人类的关系，有关生物学的科学成就。 2 使学生初步了解生物学的内容和学习生物学的意义 3 了解学习生物学的基本方法。 能力目标 1 通过观察图片或实物，对比生物与非生物的区别，培养学生的观察、对比、 判断、归纳的思维能力。 2 通过学生分组讨论，向...
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