一、导入新课的设计通过回忆“血液”的组成和血浆的功能之一是运输代谢废物等，由人体产生的废物等必须得及时地排出体引入第五章“人体内废物的排出”；接着由学生总结出人体在生命活动中产生的废物种类，由我讲解排泄和排遗的概念；再由排泄主要是以尿的形式进行的来引入第一节“尿的形成和排出”。这样的导入顺其自然，...
〖教学目标〗1 知识与能力： (1)学习调查研究的基本方法，体验调查研究的过程。 (2)尝试设计一份营养较为合理的食谱。２ 情感态度与价值观：培养学生健康生活的素养。〖设计思路〗 本节内容为第一章“人体的营养” 最后一节，亦为全章小结，本节课的活动内容在前面的学习过程中均能找到答案，而且本节...
第一节 生物的特征教学设计（二）教学设计思路：本节是初中生物第一课，教师应通过这节课激发学生对生物学的热情，宜采用比较轻松活泼的课堂组织形式。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论。另外，本节的重点知识就是掌握生物与非生物的区分方法，而区分...
第三节 营养物质的吸收和利用 教材分析本节课是在了解了食物的消化过 教学资源集散地。>程的基础上，进一步剖析食物被消化后形成的营养物质是如何被人体所吸收和利用的。编者力图通过几个层层深入的实验，引导学生建立小肠结构的模型，同时理解小肠结构是与吸收功能相适应的，这也是本节教材的重点内容。...
第一节 教学目标①描述人体泌尿系统的组成；概述尿液形成和排出的大致过程。②自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。③形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。重点和难点①尿的形成过程；②对资料的分析和对尿的形成过程的理解。课前准备教师：准备人体泌尿系统的模型和挂图（或猪、羊的肾...
珍爱生命 拒绝毒品教材分析本节课教材就何为毒品，毒品对人的身心有多大危害，通过相应的实例进行了阐述，至于毒品的滋生地及毒品非法进入我国的内容教材未细述，教师可根据教学实际简述，如我国处于周边毒源地的包围之中，境外毒品对我国是“多头入境，全线渗透”，我国西南、西北分别面临着金三角，金新月毒源地的冲击...
一、吸入气、呼出气和肺泡气 人体吸入的空气中，气体的种类很多，但主要的是氧（o2）、二氧化碳（co2）、氮（n2）三种，具有生理作用的只有o2 和co2。n2所占的容积百分比虽然很大，但是由于它对人体既无用也无害，在讨论气体交换时可以暂不考虑。现将吸入气、呼出气和肺泡气中各种气体的容积百分比列表如...
教学目标知识与技能1、了解人在生物界的地位和特征，2、了解从原始灵长类到猿和从猿到人的进化过程，3、理解文化发展与人类进化的关系，4、培养学生的自学能力，观察思维能力和小组合作能力。过程与方法 1、投影图片和播放影片，学生观察和思考； 2、教师引导学生自学；...
教学目标：1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。 2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。重点和难点： 激发学生对生物课的兴趣。用具： 动物彩图，病例资料，书本彩图，课件教学过程：好，同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）...
一、教材分析本课题依据人民教育出版社初中生物教材七年级（上册）第三单元第二章第三节《开花和结果》。本章讲述的是被子植物的一生：其中包括种子的萌发，植株的生长，开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面学习了种子的萌发，植株的生长的基础上，进一步认识植物的开花和结果。本节内容分为三个部分：花的结构，传粉...
（北京二十中学 周义超） 教学目标： （一）知识方面： 1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。 （二）能力方面：...
1、 --概述：1、1设计思路概述：本节课的内容属于古生物学的内容。而对于大多数学生来说古生物是相当陌生的，因此，如果只是通过文字来讲解本节课，初一学生很难接受。因此在这节课中我设计运用了一些多媒体教学手段。有猩猩在森林中运动的录像和关于“露西”的录像片。这些影像给了学生直观的感性认识，方便他们理解...
教学目标：1、有兴趣参与课堂探究活动并愿与小组其它同学合作和交流，体验探究的乐趣。2、能够对影响鼠妇生活的因素作出假设，尝试模仿控制实验变量和设计对照实验，经历实验的过程并认真观察和记录。3、形成爱护实验动物的情感。4、能从自己的生活中举出影响生物生存的非生物因素的例子。5、能从自己的生活中举例说明...
在实验室里观察动物 教学设计一,教学设计思想 本节主要通过学生在实验室里对常见动物标本,模型及实物的观察,学会观察动物的形态结构的一般方法;通过对几种鸟的足和喙,昆虫的几种类型的口器的观察,树立动物体的形态结构与其食性,生活习性及其生活环境相适应的观点;在实际用栏目中,通过一些具体的例子...
绿色植物参入生物圈中的水循环教学目标： 1 尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。 2 解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。 3 认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。 教学重点：制作并观察叶表皮的临时装片；描述气孔的组成...
第一章第一节 我们周围的生物教学目标(一)知识目标 1．举例说出生物的主要类群。 2．举例说出生物的生命现象。(二)能力目标 1．培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力 2．培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。(三)情感目标 培养学生热...
第一节 细胞的生活需要物质和能量［教学目标］一、知识目标：1、了解细胞中含有的物质。2、了解细胞膜具有控制物质进出的功能。3、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面中的作用。二、能力目标：1、 通过对细胞膜功能的学习，培养学生的分析问题能力、语言表达能力和思维想象力。2、 通过探究种子成...
第二节 观察植物细胞[教材分析]本节是初中《生物学》（人教版）七年级上册第二单元第一章第二节的内容。细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础；通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。...
〖教学目标〗 1 知识： (1) 通过实验观察说出绿色植物的生活需要水和无机盐； (2) 识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛； (3) 理解并能阐述植物细胞及根毛的吸水和失水原理； (4) 说出氮、磷、钾对植物生活的意义； (5) 说出无土栽培的要领和发展前景。 2 能力： (1...
第二节 细胞核是遗传信息库教学目标：1、学生能够说明dna是主要的遗传物质。2、尝试描述染色体、dna和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。3、学生通过资料分析，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力，分析问题和解决问题的能力，语言表达能力等。重点和难点...
