[人体需要的主要营养物质包括什么]人体需要的主要营养物质

七年级生物教案 2017-01-05 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级生物教案】

教学目标
1、探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。
2、举例说明人体需要的主要营养物质。
教学重难点:探究食物中的主要营养物质。
教学过程
导言:人类的生存离不开食物,人类的各种食物均直接或间接来自环境中的动物、植物和微生物。
新课:一、食物中的营养成分。
人必须摄入一定量的食物,才能维持生命,才能进行各项生命活动,食物含有保证人体正常生活生长发育和完成各项生命活动需要的各种营养成分。
探究:
常见食物的营养成份
目的:说出盒装食物的营养成份和生产原料。
推荐器材:记录本、调查表、钢笔等。
指导:1、每个学生针对自己经常食用的5种食物,提出有关营养成份的问题,并作出相关的假设。
2、设计调查表。
3、独立完成对5种盒装食物营养成分调查。
教师建议:选择学校或家长附近的超市或食品商店阅读5种食物包装盒或包装袋,记录主要营养成分,生产原料等信息。

教师讲述:食物多种多样,生产原料一般是动物、植物和微生物,一般都含有蛋白质、糖类、脂肪及维生素、无机盐、水和纤维素。
蛋白质、糖类、脂肪它们既是人体的组成物质又是人体的供能物质。
实验:食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪
 目的:举例说明食物中含有质白质、淀粉、脂肪。
 器材:面粉、花生、小麦种子、烧杯、试管、滴管、碘液、白纸、匙子、纱布、单面刀片、镊子、清水等。
教师指导:1、2人一组,取一匙面粉,加清水和成面团,用一叠成双层的纱布包住面团,将包着的面团放入盛有清水的烧杯中,轻轻揉挤,观察清水的变化。
2、把用纱布包着的面团放在另一盛满清水的烧杯中继续揉挤,等到不再有白色物质从纱布里渗出来时,打开沙布团→黄白色的胶状物质。
3、在揉挤的过程中,从纱布向清水渗出许多白色物质,是什么?是否是淀粉?如何验证。
4、取烘干的花生、小麦,用单面刀片纵向切开,分别将种子的切面向着白纸,用大拇指挤住移开种子,观察白纸上出现的现象。
学生讨论:不同的食物中含有的蛋白质、淀粉、脂肪一样多吗?
教师讲述:蛋白质:是细胞的重要组成成分,每天要摄取足量多的蛋白质,人体才能维持正常的生长发育,组织更新的生命活动。
瘦肉、鱼、蛋、豆、奶、含大量的蛋白质。
糖:是细胞的主要成分,是主要的供能物质。
含糖植物:小麦、水稻、玉米、高梁,甘薯,马铃薯、藕、甘蔗、甜菜。
脂肪:能够为生命活动提供能量,可贮存猪肉、羊肉、蛋、大豆和花生。
小结:
 本课重点学习:通过调查盒装或袋装食物营养成分、理解蛋白质、淀粉、脂肪是人类三大营养物质。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjishengwujiaoan/47754.html

  • 叶片的结构|叶片的结构

    详细介绍:教学目标知识目标能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。能力目标1、练习徒手切片;2、通过观察叶片的横切面,使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平;3、学会绘制叶片的表皮4、通过“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验,学习用实验法进行研究性学习的方法。情感目标1、通过...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • 根的形态_根的形态

    教学目标 知识目标 1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。 2、知道根系在土壤中的分布特点。能力目标 通过了解根的组成,培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标 通过学习“根系在土壤中的分布”,使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。 教学建议一、本节知识结构二、教材分析 1、根的组成...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • [激素调节的特点]激素调节

    第四节 教学目标  1.了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能,以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用;理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。  2.利用临床观察法,通过激素分泌异常引起的病症,归纳出相应激素的生理功能,对学生进行科学方法训练,从而提高学生的观察能力、...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • 叶片的结构|叶片的结构

    教学目标 知识目标 能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。能力目标 1、练习徒手切片; 2、通过观察叶片的横切面,使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平; 3、学会绘制叶片的表皮 4、通过“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验,学习用实验法进行研究性学习的方法。情感目标 1、...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • 人体内的气体交换包括哪两个过程|人体内的气体交换

    课题第十章 第四节 人体内的气体交换教 学 目 标知识目标知道肺泡内的气体交换过程知道组织里的气体交换过程能力目标通过探究活动,培养学生的动手能力、观察能力和合作学习能力让学生走上讲台,培养学生的思维能力和语言表达能力过程与方法本节课首先通过活动——“吹泡泡”导入,激发学生的学习兴趣;通过演示动...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • [细胞的基本结构]细胞的基本结构

    一、教学目标  1.观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞,认识植物细胞和动物细胞的结构特点。  2.练习使用显微镜和制作临时装片。3.练习绘制细胞结构简图。4.通过学生认真观察,详细记录实验结果,培养学生严谨求实的科学态度。二、材料器具  洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,牙签,滴管,...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • 根对无机盐的吸收消耗能量吗|根对无机盐的吸收

    教学目标 知识目标 1、通过根吸收无机盐的演示实验,使学生明白植物在生活过程中不仅需要水,而且还需要无机盐。 2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状;懂得合理施肥的原理,了解无土栽培的原理和优点。能力目标 通过观察演示实验,继续培养学生的观察能力,学习设计对照实验的方法。情感目标 通过...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • 绪论是什么意思_绪论 探索生物的奥秘

    教学目标 知识目标 1 使学生初步了解生物,生物与人类的关系,有关生物学的科学成就。 2 使学生初步了解生物学的内容和学习生物学的意义 3 了解学习生物学的基本方法。 能力目标 1 通过观察图片或实物,对比生物与非生物的区别,培养学生的观察、对比、 判断、归纳的思维能力。 2 通过学生分组讨论,向...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • [多种多样的生态系统]多种多样的生态系统

    一、教学目标1、知识目标说出生态系统的组成、类型与特点2、能力目标开展调查,收集与分析资料,尝试撰写调查报告3、感态度和价值观目标体验科学调查过程,感受生态系统内各成分之间和生态系统之间密切相联的关系,树立生物和环境不可分割的概念。二、学情分析教学重点生态系统的组成、类型与特点教学难点尝试收集...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读
  • 【空气质量】空气质量与健康

    第三节   ●教学目标  知识目标 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。2.尝试了解当地的空气质量。  3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。4.学会抽样记数的方法。  5.尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。  能力目标 1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析...

    发布于:2026-01-17

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计