【血管的作用】血管的作用

七年级生物教案 2017-01-05 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级生物教案】

前两节课我们学习了关于血液的特征与用途、如何鉴定血型的知识;那我现在有个问题问大家:人体物质的运输主要是由谁来完成的呢?(血液)血液是在人体的哪些部位流动的呢?它又怎样流动的呢? 带着这两个问题来开始我们今天的学习:第二节:运输物质的器官。
血液是在心脏、血管构成的封闭管道中流动的。血管从粗到细,就像城市的道路一样,大大小小的血管在我们体内构成了密密麻麻的血管网,给大家出示两个数字:1000亿、10万公里 解释一下: 我们体内的血管大大小小全部算起来共有1000多亿条,如果将它们首尾相连全长可达到10万公里,大家知道地球的半径是多少吗?(6400)简单的计算一下,我们血管的总长度可以环绕地球两周半呢?
我们身体内存在着这么多的血管,大致分为三种类型:动脉、静脉、毛细血管。
现在我们来感性的认识一下:大家稍稍把头歪一点儿,摸一摸自己的脖子,是不是有一个跳动的部位呢?(如果不能摸到的话,)再来摸摸自己的手腕儿,是不是有跳动的部位?那这个跳动的器官是什么呢?(动脉)
伸出手,握起拳头,手背上出现了什么呢?“青筋”,那它又是什么呢?(静脉)
大家摸到的跳动的器官是动脉,手背上的青筋是静脉,而连接动脉和静脉的则就是毛细血管了。
这些血管有那些特点,在我们身体内究竟起着怎样的作用呢?
这些就是我们今天学习的重点:血管的作用。
我们在平时玩的时候,比如打篮球,打乒乓,网球等免不了磕伤或碰伤,很容易造成流血的现象。如果出现出血现象,我们该如何处理呢?大家打开课本34页,阅读一下实际用。(画图)来回答:出现毛细血管出血、静脉出血、动脉出血我们应该如何去处理呢?
毛细血管:自行止血,注意不要感染(有一节自习课的时候,赵瑞的手不小心划破了,出了一点血,以后注意不要感染)
静脉出血:近心端按住;包扎就医
动脉出血:远心端按住;包扎就医
大家进一步思考一下,为什么我们处理静脉出血、动脉出血的方式不同呢?为什么一个要按住近心端,一个要按住远心端呢?
这是因为动脉与静脉的血流方向不同:(画图)动脉血是从心脏流出来的;为了不使血液流出血管,所以按住靠近心脏的一端;那么谁能告诉我一下:为什么静脉出血要按住远心端呢?(是因为静脉血是流进心脏的;)
根据静脉血、动脉血的流向我们给动脉和静脉下个定义:
(板书)动脉是把血液从心脏运往全身各处的血管。 静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。
那么毛细血管呢?连接小动脉和小静脉的血管。
根据三种血管的定义:大家能推断出在血管内血流方向是怎样的呢?血流方向是:由动脉→ 毛细血管 → 静脉。
大家打开书33页观察小词典中三幅图:比较一下动脉、静脉、毛细血管管壁与官腔的区别:
动脉管壁一般可分为外、中、内三层,其中层主要是弹性纤维和平滑肌,使血管具有弹性和收缩性。大的动脉中层厚,弹性纤维多,故弹性大。官腔小
静脉的管壁相对较薄,弹性较小,官腔较大
毛细血管极细,内径仅有8~10微米,
管壁极薄,仅有一层上皮细胞。但毛细血管数量大,分布广,一个70公斤的人,把他的毛细血管首尾连接起来,可以绕地球转一圈。
根据三种血管的结构特点,你推断血液在三种血管内的血流速度怎样?12
可以试想一下:胶皮管道壁越厚就可以允许水流速度更快一些,相对来说较壁薄的管道就不能允许较快的水流速度。
血流速度:动脉管内血流的速度快,静脉管内的血流速度慢,毛细血管内血流的速度最慢;
根据血流的速度与根据血管壁的特点,我们可以得出:组织细胞更容易从毛细血管中得到营养物质。
这是因为毛细血管壁极薄,管内血液流动速度最慢,而且全身各处细胞的周围几乎都有毛细血管的分布。
所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。而动脉和静脉主要是运送血液。

俗话说:“人往高处走,水往低处流”,那么,下肢静脉的血液如何往上走流回心脏呢?
那是因为在四肢的静脉的内表面有一些瓣膜,我们叫它静脉瓣。是它在起着作用(我们来看一下)
当肌肉收缩的时候,会压挤静脉,这时,两个静脉瓣之间的血液被分成两部分,上部的血液冲开静脉瓣继续往上流,下部的血液由于重力下降时,静脉瓣关闭,而停留在血管内;肌肉舒张,压力降低,下段的血压高,冲开静脉瓣,血液向前流动,这保证血液送回心脏方向,而不会倒流。(空矿泉水瓶倒立在水中,挤压瓶子,水就进入瓶子里)
现在大家请看一下黑板上表格,跟我回忆一下这节课所学的重点:

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjishengwujiaoan/47758.html

  • 人的生长发育和青春期教案_人的生长发育和青春期

    一、教学目标:知识性目标:1.识别人生长发育的各个时期。2.举例说出青春期生长发育的特点。3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。关注青春期心理卫生技能目标:1.通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。2.通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习,培养学习观察能力、分析问题...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 人的生殖和发育|人的生殖和发育

    第三节 人体概述一、教学目标:知识性目标:1.通过阅读、观察、讨论和总结,描述组成人体的主要器官系统。2.举例说出人体各系统的主要功能。技能目标:1.亲自动手实验,总结骨的成分与骨的特性之间的关系,从而了解研究人体结构和功能的一般方法。2.培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力。情感目标...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 土壤里的小动物图画|《土壤里的小动物》

    一、说教材的地位和作用土壤里的小动物是本教材的重点教学内容之一,主要内容是探究蚯蚓适应土壤中生活的特征,解决相关问题包括蚯蚓的形态特征和蚯蚓与人类的关系。二、说教学目标根据教材的地位和作用,依据课程标准,结合学生已有的认识基础本课题确定知识目标,能力目标,情感态度与价值观目标。知识目标(1) 概述土...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • [人体的呼吸思维导图]《人体的呼吸》说课稿

    一、课程标准: 本章位于《课标》的第五单元,“生物圈中的人”的第二个主题:人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标: 1、 描述人体呼吸系统的组成。 2、 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3、...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 生物第一单元第一章思维导图_课题:第一单元第一章第一节生物的特征

    学习目标:1、 观察和比较生物与非生物的区别。2、 理解生物所具有的共同特征。3、 通过观察,比较、讨论提高认知能力。学习重点、难点:重点:生物的共同特征。难点:生物的各特征对生物生活的意义。学习过程:一、 情境引入出示教具:珊瑚骨骼标本(通过展示珊瑚标本以吸引学生注意力,同时提出问题。“珊瑚是生物...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • [七年级下册生物第一课时知识点]七年级生物下册《人的生殖》第一课时导学案人教版

    教学目标  知识与能力  1、概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能;  2、描述受精过程以及胚胎发育过程。  3、运用观察的方法,识别有关的插图和模型。培养观察读图能力;收集和处理资料的能力。  情感态度与价值观  1、关注孕妇健康的生活方式和环境;  2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • [第二节消化和吸收的思维导图]第二节消化和吸收

    第二节 消化和吸收第一课时 消化教学目标:1. 知识:了解消化系统的组成,理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。2. 能力:通过探究“馒头在口腔中的变化”,进一步培养学生设计实验、分析和解决问题的能力。3. 养成教育:培养良好的饮食习惯。教学重点和难点重点:淀粉的化学性消化过程以及学生...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 必修一第六章第一节_第六章第一节一 骨坚而不重,硬而不脆

    教学设计思想 本节的主要内容是骨的结构和功能,是本章的重点之一。骨的重要生理功能是运动,而骨的支撑作用是其运动功能的基础。而骨的支撑功能是与其结构和组成成分有关。针对这些知识点课本设计了两个探究实验 ,第一个实验通过学生的操作探究使其认识骨的生理特性——硬而不脆与骨的组成成分之间的关系。 第二个探究...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • [生物对环境的指示作用]生物对环境的适应与作用

    教材分析生物圈中的生物对其生活的环境都表现出一定的适应性。生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。同时,生物也以不同的方式对环境产生影响。生物与环境相互作用,形成了一个统一的整体。对于这部分知识主要通过观察影像、学生收集资料和实验分析获得。教学过程中教师要通过直观材料增加感性认识,引起...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读
  • 生物之间的食物关系叫做什么|第四章生物之间的食物关系

    第四章 生物之间的食物关系第一节食物 链一.教学目标1、知识目标 (1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。(2)知道什么是食物链。2、能力目标 (1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。 (2)通过方案设计,查阅资料等培养学生运...

    发布于:2017-01-10

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计