第三框题 等级森严的殿堂——封建社会 [教材分析] 讲述继奴隶社会之后的封建社会的生产和社会制度的特点， 也包括两个层次的内容： 第一层次,讲封建社会的进步性及剥削关系。 首先指出,封建社会的生产以农业为主,农民是生产者。由于农民古有了。一定的人身自由,生产积极性有所...
教学过程 ：导入 新课：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?提问：①这则谜语的答案是什么?②这则谜语说明了什么道理?③...
第二框 第一个阶级社会—奴隶社会 [教材分析]本框 讲人类第一个阶级社会的产生和社会制度的特点。 包括三个层次的内容。 第一个层次,指出阶级统治的出现。首先，随着生产力的发展和私有财产的出现,在社会关系中,逐渐形成了!统治与被统治的两个对立阶级:奴隶主阶级和奴隶阶级。其次,奴...
第一框、一个中心，两个基本点教学重点：一个中心，两个基本点的具体内容教学难点 ：基本路线制定的依据是什么？教学建议：1、列举法：（1）请列举我国坚持以经济建设为中心所取得的重大成就。人民群众的物质文化生活得到了那些满足？（2）通过改革，我国完善了哪些社会制度？2、充分利用书中的想一想、议一议和材料...
一 原始社会 教学目标 识记：人和动物的本质区别；原始社会生产力水平极端低下；平等的氏族制度；私有观念不是从来就有的 理解：什么是人类社会；生产力的含义；原始社会生产关系的特点；生产关系的含义和三个方面的关系；私有制的产生和原始社会的瓦解 重点难点 生产力、生产关系的含义及相互关系； 原始社会生产...
第五课：第一课时 【教材分析教材主要分析了。【学情分析】 对党的基本路线的理解，对学生来说是一个难点，特别是让学生深刻领会我党提出以经济建设为中心的必要性。【教学目标 】1、党的基本路线2、基本路线的核心内容、改革开放、四项基本原则3、基本路线提出的奋斗目标教学重点、难点1、基本路线提出的核心...
复习提问 人类在历史发展中依次经历了哪几种类型的社会？ 人类社会的发展变化是由什么决定的？是由英雄人物决定的无规律的偶然过程，还是由不以人的意志为转移的客观规律决定的有序的必然过程？ （设计此问题的目的：1）从人类社会发展的一般过程引发学生对社会发展的原因的思考；2）在唯心主义的英雄史难与唯物...
一设问“是什么”、“为什么”、“怎么办（怎样）”是人们认识世界的完整的逻辑思维过程。“是什么”是下定义,形成概念,揭示事物的内涵和外延,是反映事物本质属性的理性思维形式; “为什么”是探索事物的因果联系，揭示事物的地位、形成的原因、作用、产生的结果（意义）;“怎么办（怎样）”是分析问题后,启示我们应...
一个中心，两个基本点教学过程 ： 播放VCD片段：1987年党的十三大在京召开 提问： 1．党的十三大提出的重要理论是什么？（建设有中国特色的社会主义） 2．大会所阐述的我国正处在社会主义初级阶段，说明了什么？（这是当代中国最基本的国情） 问：你能理解什么是“社会主义初级阶段”吗？ （师引导，生回答...
古 代 社 会 教学目标 知识目标 生产力是人类改造自然的能力、生产关系是人民在生产过程中所形成的人与人之间的关系；极端低下的生产力决定了原始社会是一个没有人剥削人的社会；原始平等的氏族制度；原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段；在原始社会后期，个体劳动逐渐取代共同劳动，生产资料私有制随...
人教版初三第二课第一节第一框题：《艰辛的探索》教案【教学目标 】（1）知识目标：通过教学，使学生认识到，自1840年鸦片战争以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。中国的仁人志士所进行的救国尝试均告失败，说明资本主义道路在中国走不通。（...
第三课第二框之补充材料(单击打开或保存)...
【教学目的】（一）知识目标：1、量变、质变的含义 2、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 3、以正反两方面的实例，说明为什么要坚持适度原则，要不失时机地促进飞跃，要重视量的积累。...
李云飞 一、教学目标 及方法 课 题：。教学目的：通过教学使学生掌握并理解，并且具备理论联系实际，进行综合分析的能力，培养学生的社会责任感、使命感，增强学生对社会主义制度优越性的认识。教学方法：情境问题训练法、案例教学法。教 具：多媒体教学重点：。教学难点 ：社会主义国家能够对市场...
一个中心，两个基本点...
作者：刘海 在现实生活中劳动者的权利和义务是通过劳动合同体现出来的，社会保障制度又是为了保障劳动者的基本权利而设立的。建立新型的社会保障制度是市场经济发展的客观需要，也是维护劳动者合法权益、实现社会安定的根本性措施。那么，什么是社会保障制度？它的基本内容是什么？建立的基本原则是什么？在我国尽快建立与...
个人活动与社会发展的关系 教学设计示例（二）【重点】个人活动与社会发展的关系【难点】正确对待个人成才的社会条件。【素质要求】⑴知识方面：识记：个人活动与社会发展关系原理；理解：个人与社会的关系是正确进行人生选择的前提和基础；⑵能力方面: 提高逻辑思维能力：通过社会性是人的本质属性的道理或人是什么之后...
一、 我国出阶段的基本经济制度（板书） 建设的中国特色社会主义经济的基本目标： 社会主义条件下发展市场经济，不断解放发展生产力。 建设有中国特色社会主义经济的具体政策 1、坚持完善社会主义基本经济制度（板书） 问：社会主义初级阶段的基本经济制度？ 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展...
(一)教学目的 略(教学目的“按教师教学用书”要求。) (二)教学过程 师：大革命失败了，蒋汪合流了，他们在南京建立了国民政府。这是代表什么阶级的政府?这个政府操纵在哪些人的手中?他们实行怎样的政策呢? 生：南京国民政府代表大地主大资产阶级的利益。这个政府被蒋、宋、孔、陈四大家族控制着。对...
复习提问 前苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中写到： （请看投影片1） 共产主义就存在于人类自身之中，存在人类的幸福之中。建设共产主义，这就意味着造福于每一个人，每一个家庭。然而，若没有一个幸福的社会的这一点做不到的。 提问： 共产主义与人类自身的关系？ 建设共产主义如何在实际行动中体现现...
