第一节我国社会主义初级阶段的基本国情 教师：社会主义初级阶段这一基本国情具体包括三个方面：最基本国情、人口国情、资源和环境国情。今天这节课我们先来学习其中的第一个方面：最基本国情。我国最基本国情是什么?是我国处于社会主义初级阶段。那么，社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务是什么呢?下面，就让我们一起...
只有社会主义才能发展中国教学目标 知识与技能： 通过教学，使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化；了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义；“一国两制”的基本含义及其意义。过程与方法： 通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国”，培养学生运...
四川省宜宾县孔滩镇中心学校 教师：陈千洪 NO13 中华民族的伟大复兴 一 目的： 让学生识记和理解新中国成立以来发生的翻天覆地的变化，同时也经历了曲折和转折，迎来了十一届三中全会的召开。理解这次会议展开的历史意义。 二 内容分析： 1 翻天覆地的变化 2 历...
一、课 题：环境问题是人类面临的严重问题二、教学目标 ：1、知识方面：了解环境问题的产生及表现，知道环境问题会给人类带来严重的危害。2、能力方面：通过各种形式提高学生的观察能力、分析能力、想象能力、表达能力。3、情感方面：确立环境忧患意识和环境保护仪式。三、重点、难点 1、 环境问题及环境问题的产生...
谈思想政治课教学中创新素质的培养创新是知识经济时代的一年显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力...
政治课发挥学生主体作用“兵法”片谈 江苏省赣榆县实验中学 王常亮 222100 “先学后教，当堂训练”是由江苏洋思初中倡导的、被江苏省教委认可并在全省推广的、具有现代素质教育特色的教学模式。那么，在运用洋思模式进行教学过程 中，如何才能使“先学后教，当堂...
第三课 第五框题 “一个中心，两个基本点”教学目标 1、知识与能力：牢记党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。2、过程与方法：初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。3、情感、态度与价值观：课程标准教学内...
在高中政治教学中要贯彻“三个代表”重要思想四川省雷波中学（616550） 世纪之交，以江泽民同志为核心的党中央继往开来，高举邓小平理论伟大旗帜，打造着中国现代化建设的春天，牢牢抓住思想政治建设这个核心，发展着整党治国学说。2000年“三讲”教育是党建工作的重中之重，江泽民同志在广东视察，强调要把...
第四课 建设有中国特色社会主义教学目标 1、认知目标 （1）通过教学，使学生明确我国的基本经济制度和分配制度。 （2） 通过教学，使学生明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，依法治国是中国共产党治国的根本方略。 （3）通过教学，使学生认识到社会主义精神文明建设的根本任务...
目标要求：1、 情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生的热情，懂得是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。2、 能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。3、 知识：懂得的重要性。教学重点： 学会自立，培养自强精神教学方法：测试法、...
新一轮课改的浪潮向我们涌来。“迎接新课程，我们做什么？”这是我们应该认真思考的问题。教学生活化不失为一种实现新课程目标的有效策略。正如陶行知先生所说，“我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的去要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育...
山东省招远一中 李尚玉[课标要求] 1、内容要求：说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。2、提示与建议：演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。[教材体系]一、 坚持对人民负责的原则1、我国政府的宗旨2、我国政府的工作原则3、我国政府应如何做到对人民负责（1） 坚持为人民服务的工...
第五课 当代青年的历史责任教学目标 知识目标通过本课学习，主要是使我们初步认识以下问题：１、人类社会必然要经历由低级阶段向高级阶段发展的一般过程，但是，各个国家、地区和民族的社会发展历程各具特点。２、人类社会发展的历史首先是生产发展的历史。阶级社会的历史，又是阶级斗争的历史。人民群众是历史的创造者。...
第六框题 资本主义剥削的秘密 [教材分析] 上一框题讲资本主义生产力的发展,本框题则从其经济剥削的基础和特点入手,揭露资本主义的阶级关系及其剥削实质,说明资本主义物质文明及巨大社会财富的创造,是建立在对广大劳动人民剥削的基础上。本框题包括三个层次： 第一层次,讲资...
【教学目的】（一）知识目标：1、发展的概念、发展的实质 2、新事物、旧事物的含义 3、判断新旧事物的客观标准 （二）能力目标：1、分析论证问题的能力...
导入 新课： 案例：《为求门当户对，局长夫妇逼死儿子和女友》（详见扩展资料） 学生分析：为什么两个年轻人原本正常的恋爱，却使两个家庭家破人亡？ 分析方向：封建残余思想的影响，旧的门第观念作祟，使局长夫妇干涉儿子的婚姻自由权利。 （师）：那么，什么是婚姻自由？法律如何保障公民的婚姻自由？这就是我们...
第二课 依法维护社会公共生活维护社会管理秩序1、社会管理秩序需要法律来维护(1)维护社会管理秩序的必要性。(2)社会管理秩序是指国家机关对社会的管理活动及秩序。(3)社会管理涉及管理者和被管理者两个方面。(4)我国法律同时规范管理者和被管理者的行为。2、妨害社会管理秩序行为的处罚(1)妨害社会管理...
第三框题 等级森严的殿堂——封建社会 [教材分析] 讲述继奴隶社会之后的封建社会的生产和社会制度的特点， 也包括两个层次的内容： 第一层次,讲封建社会的进步性及剥削关系。 首先指出,封建社会的生产以农业为主,农民是生产者。由于农民古有了。一定的人身自由,生产积极性有所...
学生为本 科学执教 陕西省宁陕县江口中学 何世平 2004年党中央从全局和战略的高度特别强调了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，这是我们党指导思想上的新发展，是执政理念的又一次新飞跃，也是推动教育改革蓬勃发展的强大动力。科学发展观的本质和核心是以人为本，作为利用一定设施和规范场所，...
教案...
