第五课 党在社会主义初级阶段的基本路线第二框 坚持党的基本路线不动摇（教案）【教学目标 】知识目标通过教学，加强学生对社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高学生对社会主义初级阶段的基本路线重要性的认识。通过教学，使学生理解“一个中心、两个基本点”三者之间是相互依存、缺一不可的有机整体。通过教学，使学...
第四课 第五框题 和睦团结的祖国大家庭教学目标 1、知识与能力：通过教学，使学生知道我国是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治，是我国的基本政治制度之一，民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辨证的观点分析有关的政治现象，...
授课过程一、导入 新课设问：（在上一节课我们一起学习了“社会主义制度的诞生”一课。）请问世界上第一个社会主义国家是什么时间在哪一个国家诞生的？学生回答：略。设问：你能列举当今世界上的几个主要的社会主义国家吗？为什么你的列举中没有苏联呢？学生回答：略。教师引导：苏联建立后因其社会主义制度的优越性而取...
第三框 只有社会主义才能发展中国1、从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个80年，从前后两个80年的比较中，中国人民深刻认识到： 。2社会主义的中国发生了翻天覆地的巨变，表现在：(1) ；(2) ;(3)(4)(5)3、2002年11月8日——14日，党的十六大...
第三课 中国正处在社会主义初级阶段教学目标 ： 1、知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势；理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百...
第三课时“三个代表”，中流砥柱（活动课）教学说明1、主旨：通过学习，使学生进一步认识到在中国革命、建设、改革开放的过程中，是我们党领导中国人民取得了一个又一个的胜利，翻身求得解放，成为国家的主人，并且在一穷二白的基础上过上了幸福富裕的生活，并将继续；领导中国人民取得新的更大的胜利；进一步明确没有共...
第四课 第六框题 活动课 我们是国家的小主人教学目标 1、知识与能力：培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辨证的观点分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法。2、过程与方法：3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生自觉培养民主法制意识，提高关心和参与国家政治生活的自觉...
158403 黑龙江省虎林市迎春林业局一中 张北云《依法维护社会主义经济秩序》是人教版九年义务教育初中四年制思想政治三年级教材。[教学片段1]04年10月15日下午是初二 （4制3班）的政治课，这节课我们要学习的内容是第三课《依法维护社会主义经济秩序》的第二框“法律规范经济行为 ”。我来到班级 ，...
让学生看一个家庭不同人收入情况介绍让学生分析他们获得收入的不同方式（形式活泼，趣味性强，引出多种分配方式话题自然）； --讲解按劳分配及其为主体的原因； --讲解个体劳动者的按劳动成果分配（与私营经济下收入比较）； --讲按生产要素分配；分别讲五种生产要素分配的内涵，注意与前面分配方式比较，如工人...
人教版初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案教学目标 ：1． 知识目标：了解理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，认识到建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。2． 能力目标：培养学生的理解能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。3． 觉悟目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物...
初三政治第四课《建设中国特色社会主义》第一课时教案执教者：台山市四九镇学业中学 关伟锋 教学内容：充满生机和活力的制度 【初三政治P82（人教版）】教学要求：①使学生明确我国的基本经济制度；②初步培养学生动手、动脑能力和理论联系实际的能力；③使学生坚定建设社会主义的信心。教学重点：我国的基本经济...
总第6课时 第六框 资本主义道路在中国走不通教学目标 知识方面知道近代中国的基本国情和资本主义道路在中国走不通。能力方面通过教学，培养学生归纳整理历史史实，从而得出正确结论的应用能力和透过历史现象认识事物本质的抽象概括能力。思想觉悟方面通过教学对学生进行社会主义教育，使学生树立社会主义理想，增强社会...
教学目标 知识目标 生产力是人类改造自然的能力、生产关系是人民在生产过程中所形成的人与人之间的关系；极端低下的生产力决定了原始社会是一个没有人剥削人的社会；原始平等的氏族制度；原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段；在原始社会后期，个体劳动逐渐取代共同劳动，生产资料私有制随之产生。 生产发展...
第二课时 走向共同富裕的道路教学目标 1．知识目标：了解什么是共同富裕，理解让一部分人和地区先富起来的政策，以及“先富”和 “共富”的关系。 2． 能力目标：培养学生运用全面的发展的辩证的观点分析问题、解决问题。 3． 觉悟目标：使学生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民应互...
导入 新课：提问：为什么在中国走资本主义道路是行不通的？鸦片战争后，无数仁人志士西方学习，试图找到救国图强的道路，但都没有成功，历史证明在中国走资本主义道路是行不通的。那么怎么才能使中国获得独立和民主，变得富强起来呢？正当中国的先进分子为解决这一问题在艰难地探求新的出路时，俄国发生了一件震憾世界的...
第三课 第二节 第二框 坚持党的基本路线不动摇[导入 新课]教师：1992年邓小平在视察南方的谈话中语重心长地强调：（多媒体显示）基本路线要管一百年，动摇不得。那么，为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？（学生思考，教师板书）[学习新课]二、坚持党的基本路钱不动摇（板书）教师：我...
第五课 我国的社会主义精神文明建设教案第五课 我国的社会主义精神文明建设 第一教时 物质文明和精神文明的关系 教学目标 知识目标：认识文明，物质文明，精神文明三个概念，理解物质文明与精神文明的辩证关系，懂得只有把物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。 能力目标...
我国人民民主专政国家的基本职能 教学目标 ：1、使学生初步了解我国的国家职能和国家性质等相联系的知识点；2、通过对材料题的练习，提高学生解答分析说明题的能力；3、进行国情教育，培养学生热爱祖国的高尚情操。教学重点、难点：重点：我国的对内、对外职能难点：对人民民主专政国家职能的理解学法指导：帮助学生...
一、 教材分析： 1、本课的地位和作用：根据《课程标准》规定，第四课是本书的重点课，而本节课又是本课的重点之一，它是在上节阐述“一个中心，两个基本点内容”的基础上进一步分析“一个中心，两个基本点”的关系和“两个文明的关系”。最后要求学生懂得坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。这些都...
第四课 第四框题 人民当家做主的法治国家教学目标 1、知识与能力：1)通过教学，使学生知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。2)培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辨证的观点分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法。2、过...
