贾芸，《红楼梦》中人物。生有一张容长脸儿，长挑身材，甚是斯文清秀。父亲早逝，因贾宝玉一句玩笑话“像我儿子”，他便伶俐地说∶“ 如若宝叔不嫌侄儿蠢笨，认作儿子，就是我的造化了。”为了到荣国府谋个事儿做，他借钱买冰片、麝香来送凤姐，并百般求告，才得了一个在大观园里种树种花儿的活儿。他以儿子的名义送宝玉两...
初中语文教学大纲要求我们语文教育工作者“引导学生接受优秀文化的熏陶”，“进一步提高阅读能力和写作能力”。我选择了《明湖居听书》，希望能够贴近二期课改的要求。一、学情分析 我所教授的五班是特色班的学生，他们思维活跃，愿意接受新事物，但喜看表象,难识本质；他们对记叙文具备一定的感性认识，但理性认识...
陈毅市长 陈毅市长1 《陈毅市长》选场 《陈毅市长》教案5 《陈毅市长》教案4 《陈毅市长》教案3 《陈毅市长》教案2 陈毅市长 教案 1 《陈毅市长》同步练习 《陈毅市长》基础知识及同步练习 《陈毅市长》同步检测上一篇：《规章制度与调查报告》写作训练下一篇：《中国神火》教案...
《宽容》序言教案3教学目标：1 联系人类的演进，理解、宽容新事物；2 把握故事的哲理，学习思维的深刻性；3 理解文体的特点，探求事物的象征意义。 教学重点①试分析作者刻画的类型形象；②试概要故事反映的历史规律；③试评析先驱悲剧的社会根源。教学过程：一、作者介绍 亨德里克?房龙（1882～1946）...
教学步骤：一、简介作者东山魁夷是日本著名的画家，也长于散文写作，他的散文在日本与川端康成的作品被并称为“双璧”。东山魁夷的散文作品也往往有画意，今天我们来读《听泉》，且看他为我们描绘了怎样的画面，画意是什么。二、学生自读课文三、引导学生把握关键句，理解品味其丰富内涵。1、提示学生注意文章的自然分节，...
中国有一件事最足以表示合作精神的，就是吃饭。十个或十二个人共一盘菜，共一碗汤。酒席上讲究同时起筷子，同时把菜夹到嘴里去，只差不曾嚼出同一的节奏来。相传有一个笑话。一个外国人问一个中国人说：“听说你们中国有二十四个人共吃一桌酒席的事，是真的吗？”那中国人说：“是真的。”那外国人说：“菜太远了，筷子怎么...
教学目标： 1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念 2、培养学生对语言文字的感悟、理解能力。 3、熟读、背诵精美的篇段。 教学重点： 树立珍爱生命的观念 教学难点： 品味、探究精妙语言的内涵 《谈生命》 冰 心 教学目标： 1、认识生命的本质，培养积极...
[教学目标]1、在整体感知全文内涵的基础上，理清文章思路，明确全文主旨。2、在教师点拨下，学生能对课文思想内容进行适当的阐发、评价、质疑，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。3、引导学生鉴赏和吸收本文的构思和表现手法...
一、导语同学们，《观舞记》是冰心在观看印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈后写的。文章用语言文字来表现舞台艺术，需要高超的语言技巧。下面我们一起来欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈之美和冰心的语言之美。二、分析教材师：请大家默读全文，划出描写印度舞蹈特点的语句。（师巡视）生：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着...
《宽容》序言教案4教学目标 知识目标1、理解本序言的独特写法。2、理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。能力目标1、学习作者丰富的想象力和联想力，把握作者寓于故事中的哲理。2、培养对课文中抽象内容的理解能力。德育目标1、学习文中对“宽容”的理解。2、学习敢于怀疑，勇于...
教学目的： 1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学重点难点： 1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学课时： 2课时教学过程：一、导入对优美音乐的描写与赞叹——...
一、课题释疑理内容 师：今天我们一起来学习《最苦与最乐>。之前，大家已经阅读了课文，我想先问问大家，发现课文标题的特点没有? 生1：是一个并列短语。 生2：前后两个词语之间意思相反。 师：像这样的标题大家还见过吗? 生3：本册还有一篇课文《重复与变化》。 师：大家觉得这样的标...
开场白：前两天我们一起欣赏了世界短篇小说之王，法国作家莫泊桑的小说《项链》。这部作品以其生动曲折的情节和巧妙奇特的构思吸引了我们的目光，打动了我们的心，以至于激起了同学们强烈的创造欲望。我们班的一部分同学利用课余时间积极编排了一部“课本剧”，他们希望通过自己的表演，将作品中的精彩故事情节，以及自身对...
把教学过程还给学生，教师作学生学习的引导者和合作者，是教授本节课的主导思想。《醉翁亭记》虽然是一篇文言文，从内容到思想都与学生的理解存有差距，但学生在本节课的表现仍然可圈可点。课堂效果较好。 本节课的教学目标定为三点： 1、理清课文结构，把握作者思路。（重点、难点） 2、体会作者旷达的胸...
二 教学目标： （一）语文基础知识目标 1 生字 和蔼ǎi 滑稽jī 嗜好shì 镯子zhuó 鳏夫guān 殉道者xùn 哆嗦suō 荠菜jì...
三维航标 知识与技能： 了解小小说的基本知识，理解本文对边防军人崇高精神的赞美的这一主题。 过程与方法 ：快速浏览把握故事情节，精读行走界碑的文段，品味人物精神风貌。 情感态度与价值观：学习边防军人崇高品质。做有理想、有事业心的人。 课堂追踪 一字词积累 1 下列加点字注音有误的一项是（...
一、文章内容 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱...
教学设计教学目标 1、学习本文设例子、配图表的说明方法 2、通过朗读、感悟，体会本文通俗活泼的语言 3、了解统筹方法的简单原理，在学习生活中，合理利用时间，提高学习效率。说明： 本文是著名数学家华罗庚的一篇科普说明文，主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。本文讲...
上课后，师板书“墨守陈规” 师：“谁知道这个成语的意思？谁带了成语词典也可以查一查。” 学生沉默，有学生查词典，不一会，有一生举手回答： “形容坚持按老的方法做事，不敢改进，比较保守。” 师：“哦，你举右手发言，不举左手，也是墨守陈规吧。” 生笑。 师：“这个成语的典故与墨子有关，谁来介...
教学目标：1、引导学生成功解读文本。2、引导学生提高自为探究的能力。3、引导学生提升想象和创新能力。 教学内容与步骤： 一、 发现问题阶段。 老师：同学们在课前已经对《项链》进行了预习阅读，这节课，首先请大家谈谈对这篇文章的总体影响。 学生：我想：如果玛蒂尔德在项链刚丢的时候就把真相告诉她的朋友，十...
