一、作家作品1 《雪》作者鲁迅。2 《雷电颂》作者郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。代表作还有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。3 《短文两篇》的作者巴金，原名李尧棠，字芾甘。现、当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《...
教学目标1 知识和能力：了解作者周瘦鹃，了解游记散文的特点。 2 过程和方法：熟读课文，理清本文的写作顺序；学习本文以行踪为线索，按方位顺序叙写观莲这一中心的写作技巧；研读课文，揣摩重点句子和词，语的表达作用；精 读课文，学习本文动静结合的写景方法。 3 情感态度和价值观：搜集有关的文化知识，规范自...
韩非教学目标1． 学会独立读懂文言文2． 理解本文寓意3． 学会多角度地解读文本重点、难点1． 理解本文的寓意2． 学会多角度地解读文本教学时间一课时教学过程一、 预习1． 诵读课文，读准字音。2． 看注解，试翻译课文。二、 导入解题：本课节选自《韩非子?喻老》“喻老”，意思是用比喻来说明老子的观点...
教学目标：1、知识和能力：了解伏尔泰的历史功绩以及启蒙思想的伟大意义。理解全文的感情基调，体会雨果充满激情、富有浪漫主义色彩的语言风格，培养朗读能力，在反复朗读中感受演讲词语言感情丰富、富有鼓动性的特点。 2、过程和方法：在朗读中感知内容层次，体验雨果演讲的风格、语言的风采和澎湃的激情。重视师...
10 那 树教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2．了解王鼎钧及其散文创作成就。 3．正确认识人与自然的关系。能力目标 1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。 2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，...
《杨修之死》教案 一、教学目标： 1、理清文章脉络，能够简要复述事件 2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格 3、通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力 4、感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。...
学习目标： 1 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。2 整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。3 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。学习重点： 理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。学习难点：通过分析人物形象，理...
课标要求学生“每学年阅读两三部名著”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”XX年全国中考名著导读试题大都取自课标推荐...
十五、生于忧患，死于安乐教学目标：1、辨析疑难字词，疏通疑难句意2、通过对作品的阅读探究，理解作者关于人才造就的观点。教学重点：1、有感情的朗读课文。2、理解文意教学难点：理解作者关于人才造就的观点。教学过程：1、介绍作者，导入新课作者孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家，儒家代表人物，地位仅...
牵一词而动全文 ——《范进中举》教学设计 浙江省温州市实验中学钱胜武 一、简介相关文学常识，科举制度，以及范进其他内容。 这一环节，有助于学生了解范进中举的年纪，以及他用了几乎大半生的时间追求功名的事实。 二、分角色朗读全文 这一环节，有助于提高学生的阅读兴趣，也有利于学生整体感知全文。...
初三语文《》《送别诗三首》北师大版【本讲教育信息】一 教学内容： 《乡愁诗两首》《送别诗三首》 二 教学目标 （一）语文基础知识目标 1 生字 岑参céns hēn 相逢féng 怯qiè 歧路qí 曛xūn浥yì...
让我们走进书的世界 i第一部分：积累 1（一）增加识字量 1第二部分：阅读 15（一）理解文思 15（二）别出心裁读课文 22第三部分：作文技法 42人物动作细节描写三例 42作文语言要力求三顺 44落笔惊人有良方 45“点化”故事作文...
26陈涉世家 -------------------------------------------------------------------------------- 教学目的 一、熟悉课文，疏通文意。 二、理解课文的基本内容。 三、培养学生自学习惯和自学能力。 教学设想 一、...
第一课时【学习目标】１ 感受语言的精妙，品读关键词句，理解其表达主题的作用。２ 学习本文运用心理描写、动作描写表现人物性格特征的方法。３ 感受主人公在极度困境中鼓起勇气、迎战病残、挑战自我的不屈精神。 【重点难点】１ 重点：研读精彩的心理描写，理解其推动情节、表达主题的作用。２ 难点：引起...
教学目标第一课时 1 顺畅地朗读课文，读懂课文内容。 2 学习并掌握含义深刻、形象生动的语言。 3 体会出洋溢在字里行间的思想感情。 4 学习理解议论中的举例和记叙的作用。第二课时 1 学习本文准确的、严谨的、逻辑性强的语言特点。 2 分析并理解课文，明确文章现实意义和深远意义。 3 ...
《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之宜昌市实验初中 韩宗秀 教学设想：1、一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学生想像词中那战火纷飞的场面，从而进一步了解词的主旨。2、本词用字简炼，短短的62个字，给我们勾画了一场塞外战争图，故本词不宜作太多字面上的解释，让学...
通假字表通假字 本字 例句 释义强 僵 昂首观之，项为之强。 僵硬说 悦 学而时习之，不亦乐乎？ 愉快女 汝 子曰:“由，诲女知之乎？” 你知 智 知之为知之，不知为不知，是知也。 聪明裁 才 数至八层，裁如星点。 仅仅乌 无 一切乌有 没有还 旋 扁鹊望桓侯而还走。 回转...
教学目标 1、了解托尔斯泰，课外阅读其作品； 2、从小说要素归纳小说情节；从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主题。 3、欣赏作品处理情节详略、结尾耐人寻味的特点。 4、树立正确的人生观和价值观。教学重难点 1、教学重点是能从整体上把握小说的主题； 2、难点是...
《曹刿论战》课件教案第一课时一、教学目标：1、了解作者、时代背景。2、根据注释、工具书疏通第一段文意。3、初步了解曹刿关于战争取胜的论述及其指挥作战的才智。二、教学重点：准确通顺地朗读课文；背诵第一段。三、教学难点：根据注释、工具书疏通第一段文意。四、教学手段：多媒体五、教学过程：（一）三分钟说话练...
《陈涉世家》教学设计新安艺人【教学目标】１ 了解《史记》及有关常识。了解关于古汉语判断句的基本形式和变格。背诵课文重点段落。2．认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3．学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象和注重剪裁详略得当以突出重点的写法。4．培养学生树立远大理想，立志为国家多作贡...
