一、导入 课文 疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂。课文就为我们塑造了一个伟大的灵魂，他就是——皮埃尔。 就在皮埃尔和他的妻子克勒松租了一条高速快艇驶向一望无际的印度洋时，他们遇到了危险。 在这个生死夜中，皮埃尔遇到了哪些危险，在生与死的面前他的表现是怎么样的呢...
活动目标 1、通过收集介绍杜甫的生平、作品等方面的资料，使学生对杜甫有较全面、 深入的了解，激发学生对杜甫极其作品的喜爱之情。 2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。 活动准备 1、学生分小组收集有关杜甫的古诗、故事等资料。 2、各小组根据自己收集的资料给全班同学出题若...
----双促双发教学典型个案 一、设计意图《黄鹂》是孙犁先生的散文名篇，近年选为高一的语文教材。不少资料认为（包括《教师教学用书》），《黄鹂》一文运用象征手法，用黄鹂来象征文学乃至文艺，言近旨远，寓意深刻，几乎成了一部高度浓缩的中国现当代文学史及其深刻的反思录。在这类观点的笼罩下，黄鹂的一举一动...
教学目标 1 领会“父母之爱子，则为之计深远”的积极意义。2 体会本文高超、雄辩的讽谏技巧。3 理解和归纳重点词语的意义和用法。4 背诵课文。5 培养学生根据语境推断文言实词词义的能力。教学重点1 理解“质、揖、走、郄、恃、不肖、没死、崩、恣、约、乘”词语。2 归纳“质、及、甚、少、异”等词语的...
两位老师教学“聪明”这一词语，听后颇有感触，现将教学过程 简录如下：A师：聪明是什么意思？生：聪明就是会动脑筋。师：对。那我们怎么来记住“聪明”这两个字呢？生：“聪”字左边是个“耳”，右边是个“总”，合起来是个“聪”，聪，聪，聪明的“聪”。生：“明”字左边是个“日”，右边是个“月”，合起来是个“...
教材分析：寓言二则是两个成语故事。《滥竽充数》选自《韩非子》，寓意：没有真才实学而混在专家里面凑数，这样做的结果是十分狼狈的。有时也表示自谦。 教学目标 ：1、朗读课文，了解课文内容，理解寓意。 2、开拓思维，发挥想象，续写《南郭先生逃跑以后》。 3、培养学生质疑能力和创新思维。 教学重难点：理解寓...
五年级语文课上，讲到王安石《泊船瓜洲》中的名句“春风又绿江南岸”中的“绿”字时，我饶有兴趣地讲起了诗人贾岛“推敲炼字”的故事，尔后，又给同学们讲了当年王安石是如何经过三番五次的修改才最终决定用“绿”字的，同学们听得如痴如醉。正当我暗自得意的时候，有个学生却突然站起来说：“老师，我想给王安石把‘...
今天，我像往常一样夹着书本走进教室，展开《识字7》的教学。当教到本课生字的时候，学生的情绪十分高涨（因为他们特别喜欢自学识字）。这时，我说：“小朋友们，你们能够用什么好办法记住这些生字宝宝呢？下面就请你们四人一组说一说 ，画一画，做一做吧！”同学们热火朝天地讨论起来了。过了几分钟，我请同学坐好，开始...
一、设计理念：1、以读为基点，培养学生整体感知课文内容的能力2、以自学为重点，引导学生体悟小说主题3、以师生互动为基本形式，培养学生对小说写作特色的感知能力4、以体验为基础，培养学生说话的能力二、设计思路：1、以“让学生带着社会生活的体验走进课堂”解读课文，以“让学生带着对社会的理解”走向学生...
大家都知道，活动课是新课程实施以来非常倡导的一种课型。因为新课程下的教学要冲破传统的以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的观念，学习教材又要超越教材，立足课堂又要超越课堂，尊重教师又要超越教师。教材不再是法宝，不再是圣经。让学生多角度、多渠道、全方位的从书本中积累文化知识，获得情感体验至关...
《我盼春天的荠菜》是小语九册第五单元首篇课文，我从教材的特点、教法和学法的选择、设计的意图三方面作说明：浅析教材：《我盼春天的荠菜》共10个自然段，第1自然段，只有一句话，点明课题，“我”盼春天的荠菜是“我对荠菜有着一种特殊的感情”。第2、3自然段中写“我”小时候嘴馋，要吃野花野草，是因为肚...
信客 ●教学目标 知识目标1．理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。2．了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。3．了解信客职业及其品质。能力目标1．揣摩佳句，提高品味语言的能力。2．学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。3．把握作者的思想感情，揣摩写作意图。德育...
台阶 ●教学目标 知识目标1．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2．把握父亲形象的特点及意蕴。能力目标1．把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。2．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。3．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。德育目标...
学习目标： 1、有感情地朗读课文； 2、了解首都人民为周总理送行的感人场面，体会人们的沉痛心情； 3、激发学生对总理的爱戴之情； 学习准备： 学生搜集并整理有关周总理的文字、图片资料； 教师准备课件、哀婉的音乐； 设计理念： 课内外结合，听说结合，夯实感情基础； 在朗读中感悟、积淀、释放和升华； 学...
1、卢沟桥的狮子 教学要求: 1 通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。 2 学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。 3 学习生字新词，理解课文内容。 4 有感情地朗读课文。背诵第二自然段。 教学重点:...
故宫博物院 教学目的：一、学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点；三、学习方位词。教学重点：介绍建筑群不可平均使用笔墨。要详略得当，详略的处理却须根据建筑的特点而定...
《趵突泉》第4自然段运用比喻、拟人等手法，准确地写出了小泉眼三处冒泡的姿态。在教学中，我把美术和音乐引进课堂，帮助学生理解课文，提高他们感悟语言的能力。 一、画一画，画出小泉眼三种冒泡的样子。 让学生先读课文，划出描写三种小泉眼冒泡样子的句子。然后，鼓励学生根据课文中的描述画一画这三种样子；同时让三...
你想为教室带入阳光，用大笑照亮学生的思想，让生理和心理的影响开启他们的学习吗？你想成为能使学生迫不及待地返回班级的教师吗？——《Time》一课的教学案例在上《Ｔｉｍｅ》一课时，我先画了一个大圆，让学生想象它可能是什么，在学生表述自己的思想时，我们不但复习了很多已学单词和句子，并且几个学生的超级...
----黑龙江省哈尔滨市大同小学教师钱宇波的《荷花》课 【教学目的】1 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。2 有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美语言。【教学重难点】理解荷花开放的种种姿态，想象出“一大幅活的画”的景象；体会作者“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现...
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(一年级下册)第93-94页。教学目标 1．使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。2．使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。3．通过对学...
