穷人第一课时教学目标 ： 1、学习课文的生字新词。 2、初读课文，理清课文的层次脉络。教学过程 ：一、读课题，介绍当时的时代背景及作者资料。 教师和学生共同查阅并介绍有关列夫·托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始...
教师论文 作文教学创意设计示例李成良摘 要 为改变中学作文教学的被动局面，本文不打算在理论上做过多的阐释，而试图提供一个创意示例，来消除传统作文教学中的某些弊病。关键词 创意示例 学生创作写后札记 读文杂感 教师点评江总书记多次强调“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力”，提出了建立国...
一、素质教育目标(一)知识教学点1．了解现代传奇戏曲的基本特点。2．了解汤显祖在明代传奇创作中的重要地位。(二)能力训练点1．通读节选部分，培养鉴赏戏曲人物语言的能力。2．鉴赏、分析剧作中所塑造的栩栩如生、性格各异的人物形象。(三)德育渗透点引导学生正确认识封建教育禁锢人的心智、情感发展的弊端，理解...
教学目标 ：1、学会4个声母“zh ch sh r”，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。教学重、难点：会读写4个声母“zh ch sh r”。课前准备：小黑板、教学挂图、卡片、奖品教学过程 ：（一）复习新知，导入 新课1、抽读声母卡片：“z...
第二单元复习教学设计示例一、目标点击本单元所选课文，都是语言学方面的，涉及语言和文学，普通语言学理论，修辞学和语用学等内容。这些课文，理论性较强，可以通过学习，让学生对语言理论和语言现象有一定的了解，可以引导学生在自己的语文实践中有意识地运用这些知识。二、要点回顾《语言与文学》语言和文学的关系非常复...
第一课时 西湖一 一、导入 新课 杭州西湖，是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋 朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是 “欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”今天，我们学习明代文学家袁宏道写的《西湖游记二则》，看看作者是怎样独具慧眼，描绘西湖胜景的。 二、作者及背景简介...
黄河象 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会12个生字，理解“骨骼、昂首阔步、炙烤、椭圆、有气无力、挣扎、惊恐、腐烂、挖掘、一瞬间”等词的意思。 2．理解科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的以及他们这样假想的根据。 3．体会文章的记叙顺序。 4．有感情地朗读课文。 （二）能力训练点 1．...
识字学词学句（二）4 教学目标 ： 1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。 2．正确、流利地朗读句子。教学过程 ：一、复习导入 1．抽读学过的生字卡片并口头组词。 “户、马、青、母” 2．谈话导入 。 同学们对前边的字掌握得很好。...
教学目标 ：1 理解“渺小”、“酿造”的意思。 2 懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，学习劳动人民为 创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。 3 能有感情地朗读课文。教具准备： 课件一个教学过程 ：一、提出专题：1 同学们，上堂课我们学习了12课《可爱的小蜜蜂》，它...
一、教学目标 （一）知识目标 １、学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 ２、了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。（二）能力目标 １、文言文记诵。 ２、文言知识积累。（三）情感目标 认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。 了解陶渊明其文其人。二、...
冀中的地道战 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。 2．学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的；是怎样具体介绍地道的式样和特点的。 3．有感情地朗读课文。 （二）能力训练点 继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。 （三）德育渗透点...
一、教学目标 （一）通过诵读，体会课文的思想感情，品味语言，当堂背会课文。（二）鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。（三）鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。二、难点、重点分析（一）《哀江南》这套曲子是如何借景抒...
----戏剧教学编剧有得 [活动名称]放风筝，找春天，学编剧。[活动类型]利用第二课堂，组织学生春游活动。[活动理念]积极开展多种形式的课外实践活动是新课程体系所提出的主体性教育的重要内容，我校在深化课堂教学改革的教育实践中，把“以学生发展为本、为学生的终身发展奠基”作为新的理念，以文本教学为...
黄河象 【教材简析】 人教版小学语文第十册课文《黄河象》是一篇科学小品文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态，及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。文中假想的大象化石的形成故事，想象细致合理，描写生动形象，读后可以使我们思接千古，不仅增长关于化石的科学...
一、作品概述《关雎》选自《诗经·周南》。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带地方。据有关资料推断，这首诗产生的时代不会太早，大约是西周末、东周初。这是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。《蒹葭》为《秦风》中的一首著名的抒情诗，这里表现的是一个寻求友谊（或者爱情）过...
一、导入 新课 上节课，我们已经知道有一口井从古到今始终为乡亲们提供着生活用水。（板书：古井） 二、有感情朗读第一自然段 1、抽生读 师：谁能给大家读读第一自然段？（指名读） 2、全班有感情朗读。 三、析词句，想画面，深入探究 过渡：古井是一位温情的母亲，她用甜美的乳汁哺育着她的儿女。 1、学习课...
《鸿门宴》 教学设计示例(一)教学目的一、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。二、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。三、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、...
课题ai ei ui课型新授课时1教学目标双基目标1、 学习ai ei ui三个复韵母及四声，读准音，认清形，能正确进行书写。2、 初步掌握复韵母的发音方法。3、 熟练拼读音节。能力目标1． 通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的探究能力。2． 通过拼读音节提高学生的拼读能力。3． 初步培养学生自主...
在美好的情境中快乐识字 --苏教版国标本二年级下册《识字2》教学设计 马金娣（江苏昆山） -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 1．学会8个生字，认识1个偏旁。...
点击此处打开本文的word文档或右键选择另存为下载本文档 第一单元 1．海上日出 教学要求： 1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 3、学习本课生字新词；练习用”灿烂”“目不转睛”造句。 4、朗读课文。背诵课文。...
