《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本课的教学。 一、看图说话，规范学生的口头语言 1．整体观察，说大意。首先指导学生整体观察连续的三幅图画，对故事的大意有一个初步的了解。可以启发学生想一想：这三幅图中...
一、教例《蒲公英》是苏教版小语三年级上册教材中的一篇童话故事。讲了两颗蒲公英种子不听太阳公公的嘱咐，各自去了金光闪闪的沙漠和波光粼粼的湖泊，结果一颗干死，一颗淹死。而其他种子听从太阳公公的话，投向黑黝黝的泥土茁壮成长起来。课文蕴涵了要听从正确教导，不要被表面现象所迷惑这样一个道理：在学生读懂了课...
义务教育六年制小学语文第六册第三单元，训练的重点是“读懂总起 分述的一段话。”在单元“学习提示”中以《翠鸟》的第二自然段为例进行说明。 《翠鸟》的第二段共4句，第1句总说“翠鸟的颜色非常鲜艳”，第2、3、4句 分别从“头上、背上、腹部”三方面具体叙述羽毛怎么“鲜艳”。同学们读了总起句，就初步知道接...
知识目标：能力目标：德育目标：情感目标：教学重点：教学难点 ： 教学用具：教学方法：地 点：知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的培养学生分析、比较、观察、想象、推理教育学生自觉的保护青蛙和蝌蚪，在培养学生礼貌用语使用文明礼貌用语，建立平等和谐的师生关系知道小蝌蚪的发育过程充分发挥学生的想象力，促进...
执教者:长沙县三中 陈晓教学目的 1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2， 学会新诗的鉴赏方法。 A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B， 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学重点 诗人独具特色的意象选择； 《再别康桥》的音乐美，建筑...
教学目标 ： 1．理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。 2．学习课文的结构和表达思想感情的方式。 3．有感情的朗读课文。 4．指导背诵最后两个自然段。教学重、难点： 重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。 难点：课文最后两个自然段。课前准备： 小黑板、教学时间：两课时教学过程 ： 第二...
教学目标 ：从情节、人物、环境入手，初步学习小说的分析鉴赏方法。通过学，通过对主人公命运的关注，引发学生的人文思考。教学方法：引导学生对课文，以及与课文相关的小说创作进行感知、品味和鉴赏。在学生讨论交流的基础上，予以必要的点拨和讲明。教学过程 ：一、导入 课文1 提问：在你的阅读生涯中，你...
----教学案例 ＂基础教育课程改革纲要（试行）＂指出，教学过程 是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师要创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地富有个性地学习。课堂教学过程 中的师生互动合作、生生互动合作和师生之间的互动合作。这种多项互动合作是学生学习过程自主性发挥的独特表现。因此...
教学目的1 体会人物语言的情味。2 学习一些文言实词和虚词的用法。3 学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4 理解本文开卷有益的主旨。重点、难点重点：（1）学习一些文言实词和虚词的用法。（2）学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。（3）理解文章的内容和主旨。难点：体会人物语言的情味。教学...
背影 ●教学目标 知识目标1．理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。2．品味赏析文章朴实饱含深情的语言。能力目标1．体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。2．学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。德育目标体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱...
一、教学目的: 1 掌握一些重要的实词和虚词 句式; 2 学习作者的写作技巧; 3 学习本文的写景及抒情 4 感受亲情 5 理清思路 二 课时安排: 3课时 第一课时: 完成目标: 1 诵读全文,理清思路(局部思路 全文思路) 2 背诵第一 二自然段 3 掌握并积累几个重点实词和...
在语文教学中，让学生课堂表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而且是整体的语文素质。 《新课标》倡导“教师要创造性地使用教材”、“开展语文综合性活动”。这些新理念的提出使语文课堂面貌焕然一新：绘画、唱歌、表演、课本...
教学方法：根据课文多处运用对比的写作特点，采用比较教学法。教学目的：通过比较，使学生认识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年，肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社会根源；体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创造新生活的思想感情。教学步骤 ：第一课时----对比朗读；第二课时...
1．借助录音带，让学生感受瀑布的声响之美。 本诗第一节“先声夺人”，写瀑布之声。学生对“好像叠叠的浪涌上岸滩”的声音比较熟悉，但对“风吹松林”的声音却很陌生。于是我录制了这两种声音。在讲授这节诗时，给学生播放录音，使学生以身临其境的心理状态去感受这两种声音之不同：“浪涌岸滩”表现了奔放、洒脱之美，而...
一、激趣导入 为了迎接2008年奥运会，弘扬祖国历史文化，让中国走向世界，让世界了解中国，环球旅游公司新开辟了京张铁路旅游专线，现正在招导游，你来当导游好不好？你不会，没关系，学完这篇课文，你一定能行。上节课，我们已经读过课文，这个人物给你留下怎样的印象？这节课，我们从字里行间感受詹天佑的爱国思...
一、教学目的1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；2、学习详略得当的写法3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；4、理解课文的主旨重点难点重点：(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。(2)理解课文主旨。难点：学习课文详略恰当的写法。二、教学时数：二课时三、教学过程...
[教学目的]1、通过学习明确传记文学的特点：史料的真实性和描写的生动性。2、学习梵高的伟大精神，体现语文教育的人文性。3、引导学生自主地学习，培养学生的创造能力。[教学重点]明确传记文学的特点：史料的真实性和描写的生动性[教学难点 ]引导学生自主学习，有效占有、删选资料，发展学生创造性思维。[...
一、整体感知，了解内容 师：同学们，今天我们继续学习《群鸟学艺》（板书课题）。哪位小朋友说说“群鸟”是什么意思？“学艺”又怎样理解？ 生：“群鸟”是说很多鸟，“学艺”是学本领。 师：理解得很正确。现在我来读课文，你们思考本文写了一件什么事。 师：谁能说说这篇课文写了一件什么事？ 生：写群鸟跟凤凰学搭...
《马踏飞燕》的教学重点是第二段（第二、三自然段）和第三段（第四自然段）。其教学设计如下： 一、指导看图，培养观察能力。 1 设置疑难。看图前提出问题：（1）这是一匹什么样的马（2）马怎样踏飞燕（3）作者为什么要这样构思 2 初步解疑。看图时教给方法：（1）整体观察马的外形特点。按马的身躯、体形、...
作者：ygr发表时间：2004-4-30阅读次数：29 苏教版小语教材第三册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生...
