一 教学知识点1 氧气的物理性质 2 氧气的用途。 3 氧气的化学性质(碳，硫、磷、铁、蜡烛在氧气里的燃烧)。 4 氧化反应与化合反应。二 重、难、疑点 1 重点：(1)氧气的化学性质。 (2)化合反应，氧化反应概念的建立。 2 难点：化合反应与氧化反应的区...
九年级化学专题复习资料一 物质的组成与结构一、复习内容和要求1．运用分子、原子、离子、元素、单质、化合物等概念，分析解决简单实际问题的能力。2．运用原子结构的知识，特别是核外电子排布的知识，发现规律、判断元素所属类别及原子得失电子等有关能力。3．运用结构决定性质的观点，分析、比较物质的逻辑思维能力...
今天我将要为大家讲的课题是化学式与化合价（第三课时）一、 指导思想：根据本班的实际情况，授课以基础知识为主，不增加难度，脚踏实地，一步一个脚印，上多少是多少，不抢进度，尽可能挖掘他们的潜力，提高他们学习的主动性、积极性，让他们有事可做，体现他们的成就感，在他们毕业时，不要对本学科带有任何遗憾。二、...
一、教学目标1、知识与技能:(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。(2) 认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。(3) 了解常用仪器的名称、使用范围。(4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。2、过程与方法:(1)通过参观化学实验室,了解实验室...
按各单元总结一、 氧气的性质：（1）单质与氧气的反应：（化合反应）1 镁在空气中燃烧：2mg + o2 点燃 2mgo2 铁在氧气中燃烧：3fe + 2o2 点燃 fe3o43 铜在空气中受热：2cu + o2 2cuo4 铝在空气中燃烧：4al + 3o...
课题 3 离 子（总第二十三课时）一 课标要求2 知识与技能：了解离子的概念，并掌握它的形成规律及与原子的区别。3 过程与方法：多采用指导阅读、组织讨论来进行教学，让抽象思维变换为形象思维。4 情感态度与价值观：培养学生微观想象能力，推倒思维方法。二...
第四单元 构成物质的微粒1、 原子的构成原子核(+)原子 质子(+) 中子(不带电)核外电子(-)（1）、第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，第三层最多容纳18个电子。（2）、最外层电子层不超过8个，（只有一层的不超过2个）3元素性质特别是化学性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电...
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点p6（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不...
第七节 乙醇 醋酸（1课时）一 知识教学点1 酒精。2 醋酸。3 乙醇。二 重、难、疑点及解决办法1 重点：乙醇的化学式、物理性质、燃烧反应和重要应用。2 难点：乙醇、甲醇的化学式及其燃烧反应的化学方程式；3 疑点：怎样证明酒精的成分里一定含有碳元素和氧元素。4解决方法：(1)通过演示实验和补充...
一、--思路本课题教学内容比较抽象，教学中将通过让学生想像、观看动画、再想像来得出原子的构成；关于相对原子质量的教学主要通过原子的实际质量数值很小，书写、记忆、使用很不方便，由师生一起得出要用一个相对值来表示，即相对原子质量，然后通过练习，让学生学会利用工具书查相对原子质量；关于原子中的一些数量关系...
教学目标知识目标 使学生了解化学反应中的能量变化，理解放热反应和吸热反应； 介绍燃料充分燃烧的条件，培养学生节约能源和保护环境意识； 通过学习和查阅资料，使学生了解我国及世界能源储备和开发； 通过布置研究性课题，进一步认识化学与生产、科学研究及生活的紧密联系。 能力目标 通过对化学反应中的...
XX年中考,每年必考的化学实验知识点,气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选取及连接问题。学生应熟悉实验室制h2、co2、o2的发生装置,收集装置的选取,气体中所含杂质h2o的证明、除杂方法等。实验室制取气体的发生装置,收集装置的选取原理也要熟知 一、重视探究题知识点...
基本概念和原理四：化学用语和化学量一、教学目标： 知识目标： 1 熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，并能准确、简捷地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。 2 深入理解相对原子质量和相对分子质量的含义。 能力目标：培养学生应用化学用语和化学量进行思维和综合...
课题一：水的组成【教学目标】认知目标：1、通过实验的观察和分析了解水的组成。2、使学生初步了解、研究物质组成的方法。技能目标：培养学生分析问题、探索问题和解决问题的能力。【教学重点】水的组成实验。【教学难点】水的组成的论述和表达。【教学方法】探究式学习法。【教学用品】水的电解装置、酒精灯、试管、火柴...
第三节 蛋白质和维生素教学要求：1．知道蛋白质、维生素都是有机化合物，知道蛋白质的组成元素；2．了解蛋白质和氨基酸的关系，知道蛋白质是分子结构复杂的高分子化合物，通过简单实验了解蛋白质的一些性质特征；3．了解蛋白质的营养作用，知道人们熟知的几种维生素的名称、来源和作用、从哪些食物中可以摄入蛋白质的维...
第八节 煤和石油（1课时）一 知识教学点常识性介绍煤和石油。二 重、难、疑点本节教材属于常识性介绍煤和石油，学生比较容易理解。三 教学步骤(一)明确月标常识性介绍煤和石油，指出煤和石油既是重要能源，又是重要化工原料。(二)教学过程[复习提问]：(1)写出酒精、醋酸的化学名称和化学式。(2)写出酒精...
课题1 金刚石、石墨和c60一、碳的几种单质（金刚石、石墨、c60）1、金刚石（c）是自然界中最硬的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石；刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。2、石墨（c）是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯...
课题2 如何正确书写化学方程式（总第三十课时）一 课程目标3 知识与技能：理解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写步骤，以及简单化学方程式的配平。4 过程与方法：以师生互动为课堂主要的教学形式，教师引导学生分析，学生练习与讨论相结合。5 情感态度与价...
10．氧气的性质和用途1（新授物质课）教学目标知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力培养：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。科学思想：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。科学品质：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良...
一、质量守恒定律:1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气...
