一、素质教育目标 (一)知识教学点1．学会本课生字词。2．联系全文正确理解句子所表达的意思。3．有感情地朗读课文，背诵课文。(二)能力训练点 学习按照事物的发展顺序进行观察的方法；训练学生凭借语言文字展开想像的能力。 (三)德育渗透点 感受的全过程，陶冶学生的爱美情趣。 (四)美育渗透点让学生感受的...
《荔枝》是新选入的一篇文章，作者肖复兴。乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现，作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆，表达对母亲深切的怀念之情。 设计理念语文教学应十分重视朗读，要还朗读以正当的地位，而不能仅看作是课堂教学的一种点缀。《荔枝》一文，文不甚...
教学目的：一．了解顺序、倒叙和插叙的特点作用和要求；二．懂得根据表达中心思想的需要组织材料、安排顺序。写一篇叙事的作文。教时：1课时。教学过程 ：一．指导自读知识短文 “明确记叙的顺序”，结合课文。1．出示自读思考题（备小黑板）（1）什么叫记叙的顺序？记叙的顺序已学过几种？（2）什么叫顺叙？用顺叙...
第一课时 教学目的：1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 教学重点：熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现...
姚孟洪教学目的：1． 学习第一部分，能分清哪些是概括叙述，哪些是具体叙述，并能运用有关叙述的知识具体分析课文。2． 理解第一部分对文章主题表达的作用。3． 能根据事情的发展把第二部分分成几个层次，方便对主体部分的阅读分析理解。4． 朗读第二部分的“开船出航”和“月下行船”两部分，体会作者的独特构思...
教学重点：了解朴实的语言，平凡的细节的深刻内涵，体会父子之间的深厚感情。 教学过程 ：一、指名朗读，勾通前三节内容。二、分析第二层（1）这一段是怎么写父亲对儿子的关怀爱护的？抓重点字词。两个“再三”“踌躇”。（2）“不要紧，他们去不好！”父亲这句话说明了什么？“不要紧”是父亲对自己而言，尽管“事忙...
教学目的：1．明确什么是同音字，形似字，多音多义字；2．把握同音字，形似字，多音多义字的学习方法，能够正确使用。 教学重难点：掌握三种字的特征及区分方法，能够正确运用。 教学方法：讲练结合。教具：小黑板课时：1教时教学过程 ：一、导语 ：前面我们学过了形声字，形声字是汉字构造方面的一种规律。如果从...
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学习生字词语，积累好词佳句，理解重点词语的表达效果。 2．理解课文内容，学习作者观察事物和积累材料的方法。 3．朗读课文，背诵课文。 (二)能力训练点 1．培养学生的观察能力，养成推敲词句的阅读习惯。 2．运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想像，生...
教学目的：一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。三、理解细节描写时人物刻画的作用。四、分角色朗读课文。教学重点：用对话刻画奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。教学关键：目的三。教学方法：加深理解朗读加...
教学目的：一、学习体会并摹仿说明文平实的语言；二、认识地球是圆的，并了解人们不断探索世界、解释世界的负责精神。教学重点：目的一、二。教学难点 ：目的一。教学关键：目的一。教学方法：引导学生边读单元提示边读课文边读注释和查检工具书，直到自己写提纲和撰写作文，从而领会说明文平实的语言。教学时数：二节。...
教学目的：1．掌握短语的概念和类型；2．掌握并列短语的特征及注意的问题。教学重点：目的之“2”教学方法：讲练结合教时：1课时教学过程 ：一．导言：在上学期的语法教学中，我们学习了词及词的种类，了解了词是语言中能够独立运用的最小单位。那么词和词组合起来就构成了一种新的语言单位——短语（或词组）二．讲...
教学反思记录使 用 人吴 荣反思时间第3周教学内容《大堰河——我的保姆》教学时间第3周在教学中贯彻地教育理念德育渗透、美育渗透、学科渗透、科学人文渗透对新教材及课程标准地认识这是一篇传统课文，具有永久地价值和魅力，既要学习品人，又要学习品文。学生学习收获知识与能力理清感情发展的线索，充分理解大堰河这...
基础知识15分现代阅读： 文言文20分默写10分作文50分默写检测记录篇目 3班 4班《梅岭三章》 √ √《敕勒歌》 √ √《秋浦歌》 √ √《石壕吏》 √ √（张楠）√ √《木兰诗》 √ √首先（1）对原文要认真品味，透彻理解，对原作的主要情节，人物形象等要了然于胸。在此基础上，根据题目要求对原...
教学目的：1．学习本文按时间顺序，抓住书籍演变过程中各个历史阶段的特点，说明书籍演变过程的写法2．学习运用做诠释、举例子、列数据、作比较等多种说明方法介绍各阶段的书籍教学方法：结合书后练习，理解课文内容教学时间：2课时教学步骤 ：第一课时正音解词懿（yì） 煎熬（jiān）（áo） 造诣（yì）...
一、毛泽东及其诗词 毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各 期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从 黑暗走向光明的历程。 著名诗人臧克家说：毛泽东诗词是伟大的篇章。 二、背景 1925年2月，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革...
基础知识 一、读拼音写词语。ｊｉé ｚòｕ ｊū ｓù ｄāｎ ｗù ｐú ｓù( ) ( ) ( ) ( )ｄēｎｇ ｐāｎ ｌｉě ｋāｉ ｂù ｇｕà ｔàｉ ｓｈāｎ( ) ( ) ( ) ( )ｔéｎｇ ｙúｎ ｊｉà ｗù( )二、用“____”画出下面带点字在词语中的正确读音。挑山工(...
教学要点：1．研习课文的插叙部分；2．朗读、研习课文第一部分的2、5、6节；3．总结课文。教学内容和步骤：一．研习插叙部分1．复述2．研习插叙内容：（1）课文第7小节叙述方志敏的身份、职务，有何意义？交代方志敏同志是红军第十军的领导人，中国共产党第三届中央委员会委员，以衬托他所写文稿对革命事业的重...
一、谈话导入 、简介作者。同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁，他的诗通俗易懂，在广大群众中广为流传下来的诗有１９１４首，今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句，题目是《》。板书：二...
[课堂实录](第一课时)师：上课。(师生问好)师：按常规做练习。生：(1)(朗诵《西江月·井冈山》)师：很好！生：(2)：(朗诵《咏柳》)师：很好！生：(3)(朗诵《黄鹤楼》)师：很好！三位同学朗诵得都不错，但有一个共同的毛病，就是都没有加进与诗内容相配合的手势动作，这是今后应该注意的。大胆地尝试...
二 作品简介： 《柳毅传》，唐传奇。是一篇爱情与侠义相结合的神话小说。唐李朝威作。写书生柳毅遇一龙女，听其自述，知其因在夫家受虐待，被迫牧羊荒郊。柳毅激于义愤，慨然答应下龙宫，为龙女传书信给其父洞庭君。洞庭君之弟钱塘君听说侄女遭遇，一怒之下，杀了侄婿，救出龙女，并把龙女许给柳毅。但因语言傲...
