《鸿门宴》|《鸿门宴》
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教学设计分类：教法教案交流一、激情导入 同学们一直希望老师给大家唱一首歌，今天我就露一手，让大家乐一乐。 屠洪刚的《霸王别姬》： 我站在 烈烈风中 恨不能 荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间 有百媚千红 我却独 爱你那一种 伤心处 别时路 有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中 你最重 悲欢共 生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中 你最重 我的泪 向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓 （二唱三叹时调动学生一起来唱。） 众所周知，楚汉之争，最后是－－－刘胜项败。 其实，见微知著，习惯成性格，性格决定命运，领袖人物的性格往往决定或改写历史。作为楚汉之争的序幕－－－鸿门宴，就已预示了刘胜项败的结局。今天我们就来学习《鸿门宴》，以求窥一斑而知全貌。 二、解题 简介司马迁 《史记》五体例：本纪、世家、列传、书、表 鲁迅语：“史家之绝唱，无韵之离骚。” 三、背景简介 请一学生结合注释和自己的历史知识来讲解，教师适当补充。 四、学习文章 （一）、准备工作 请同学们在预习的基础上再读课文，并请大家注意：文中哪些人物、哪些细节、哪些对话打动了你，在你心中留有深刻印象？ 与此同时，教师在黑板上板书故事情节提纲，并留空白让学生填补。 （二）、学生按板书提示，完成空白，并将文章划分成有机的四个部分。 （三）、完成楚汉集团成员对比图表。 （四）、同桌学生合作，试着用一些四字短语来概括本文各部分各个情节，以此进一步熟悉课文。 （五）、验收准备工作，学生各抒己见，畅所欲言。 学生一定会提到：人物方面：刘邦的虚伪狡诈、项羽的直率粗犷、张良的足智多谋、樊哙的粗中有细等细节方面：项羽“此沛公左司马曹无伤言之”泄露军机， 项伯“亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”暴露身份， 樊哙“嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”的豪壮威严等语言方面：项庄舞剑，意在沛公 人为刀俎，我为鱼肉 大行不顾细谨，大礼不辞小让 竖子不足与谋等 （六）、讨论 1.刘邦、项羽这两个，你们喜欢、欣赏哪一个，为什么？ 你还喜欢别的几个人吗？ 2.有人说项羽不在席间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”，但苏轼却说这表现了他的“君人之度”。试对这两种说法作些评论。 3.假如《鸿门宴》中项羽一怒之下杀了刘邦，历史将如何演绎？ （七）、补充教参上的鉴赏要点 1.在矛盾冲突中刻画人物 2.运用对照烘托的手法，使人物的性格特点更为鲜明突出 3.有表现力的描写性语言、有生命力的熟语板书设计 楚 汉 核心 项 羽 刘 邦 谋臣 范 增 张 良 武士 项 庄 樊 哙 内奸 项 伯 曹无伤 卧底 曹无伤 项 伯 发生 风雨欲来 / 无伤告密，项王大怒欲出兵（１） －－－－－ 发展 柳暗花明 / 项伯夜访，沛公大惊表“诚心”（２） －－－－－ 高潮 风云迭起 / 鸿门宴上，霸王不忍谋士急（３－４） －－－－－ 结局 化险为夷 / 如厕之机，沛公不辞脱身逃（５－７）-
劝学|劝学详细阅读
教案示例一 教学目标 知识目标： 1 了解《荀子》及相关知识。 2 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 3 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 能力目标： 学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 德育目标： 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“...
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【黄鹂】黄鹂详细阅读
教学目标 1．引导学生理解课文蕴涵的哲理； 2．借鉴课文的写作方法，学习精彩语言； 3．培养学生的思维能力，使学生成为独立的思考者。教学过程一、导入 新课 1．同学们，大自然中栖息着千姿百态的鸟儿，你见过这种鸟吗？不仅是一种美丽的鸟，而且几乎成为一种文化的象征，在古代诗人的笔下多有描写，大家能吟出...
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米洛斯的维纳斯_米洛斯的维纳斯详细阅读
课时：1（一课时进行完需要学生充分的预习与教师最充分的准备。教师参阅《青年审美手册》、《美学散步》）方法：充分发挥学生主动性授课过程：一、 导入 米洛斯：出土维纳斯的希腊小岛。维纳斯：罗马神话中掌管人类爱情、婚姻、生育以及一切动植物的生长繁殖的女神，在希腊神话中名为“阿弗洛狄忒”。维纳斯雕像，相传...
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寡人之于国也|寡人之于国也详细阅读
教案示例 教学目标 1．了解《孟子》的有关知识； 2．归纳课内的文言文字、词、句知识； 3．理解文中体现的孟子的仁政思想； 4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 教学过程第一课时 一、整体感知 1．由《论语》导入 新课。 孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多...
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[剃光头发微]剃光头发微详细阅读
教案示例 教学目标： 1．体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 2．品味本文语言的幽默讽刺意味，逐步提高鉴赏力。 教学重点： 理解本文所包含的深刻道理，学习作者善用类比，联类引申的写作手法。 教学难点： 1．理解课文1、3、4段与课文主旨的关系。 2．品味...
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项脊轩志_项脊轩志详细阅读
教学目标 1．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。 2．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点和难点 1．着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情以及对人事沧桑的感慨。 2．背诵全文。课时分配 3课时教学过程第一课时一、题解与作家作品 要求学生看注解①，...
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烛之武退秦师|烛之武退秦师详细阅读
教学目标 1 学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。4 在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。教学重点1 理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”...
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花未眠|花未眠详细阅读
教学设计示例 教学目标 1 学习本文定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。 2 体会文章准确、生动的用词以及多种修辞的作用。 3 理解作者寄情于景表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。 教学重点 通过语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。 教学难点 通过学生自读，体会作...
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外国诗三首ppt_外国诗三首详细阅读
教案示例１《致大海》设计思想 采用比较教学的方法教学本课教学重点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题，理清诗歌的抒情思路教学难点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题教学手段 讨论教学过程 一、明确要求： 1．教师可把学生分为5－7人为一组的若干小组，协调分工：朗诵讨论，记录（有专人）...
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项链_项链详细阅读
教学目标 】1 理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题的作用。2 体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 3 学习根据小说的情节、人物形象、创作背景等要素理解小说的主题，训练学生的鉴赏评价能力和批判性思维。【教学重点】1 理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题的作用。2 体会生动细腻的心...