教学目标： 一、知识目标： 1、知道什么是匀速圆周运动 2、理解什么是线速度、角速度和周期 3、理解线速度、角速度和周期之间的关系 二、能力目标： 能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。 三、德育目标： 通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了...
湖北省蕲春县实验中学 张露【教学内容】高中《物理》第一册（必修）第四章第一节。【教学实录】一、问题情境的创设上课前播放背景音乐，上课后让学生看事先已剪辑好的录像带、制好的幻灯片等与本节相关的情景资料，激发学生质疑。学生学习的背景资料有：①巍然屹立的雪峰、耸立云中挺拔秀美的高楼；②横跨大江两岸宏伟壮观...
--示例教学重点：核的人工转变和核能的计算教学难点：核能的计算教学示例：一、人工核转变 1、质子的发现 卢瑟福 2、中子的发现 查德威克二、核能 1、核能 2、质量亏损 3、质能方程 ； 4、核能的计算 例题1：已知质子和中子结合成氘核时的质量亏损为0 ...
──“机械能守恒定律”课堂实录【教学内容】高一《物理》第一册第七章第六节“机械能守恒定律”。【教学过程】一、创设情境，提出问题这是一节多媒体辅助教学课。教师首先让学生观看两个实际的动画演示：1．打桩机重锤下落的情况。2．公园里“过山车”翻滚的镜头。（加上配音，使学生很快进入了学习的状态，让演示镜头定...
【教学内容】 第一单元第2节第2课时：“匀变速直线运动的速度”“匀变速直线运动的位移”。 【教学目标】 知识与技能：理解匀变速直线运动的速度与时间、加速度的关系，会计算匀变速运动的速度；理解匀变速运动的速度图象的意义；理解匀变速运动的位移与时间、加速度的关系，会计算匀变速直线运动的位移。 过...
一、教学目标1、理解速度的概念 （1）知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量；（2）明确速度的意义、公式、符号和单位；（3）知道速度是矢量 2、理解平均速度和瞬时速度的概念，明确瞬时速率，知道速率和速度的区别 3、初步运用极限思维方法理解瞬时速度 二、重点难点1、速度概念是本节的重点2、对瞬...
“电势”“电势差”的--浙江台州广播电视大学 陈学雄一、设计思想物理知识与一般的文化知识存在着密切的联系，在教学中如能把物理概念整合到更广阔的文化背景中，就能使学生更深刻地理解这一概念。在本节课的教学中，通过对包含“势”字的词语的讨论，使学生理解“势”的一般含义，这样有利于学生深刻理解电势概念。类比...
湖北省英山县第一中学 陈锐【问题提出】能源和环境问题是当今社会所关心的热点问题。本节课通过研究性学习的方式让学生知道：大量使用常规能源面临着两个主要问题：一是常规能源枯竭；二是环境遭到极大的破坏，以及开发新能源的重要意义。【课前准备】1．向学生说明“能源和环境”（高中《物理》第二册第十一章第七节研究...
光的衍射--重庆第二外国语学校 刘海军 在中学物理教学中，将所学知识应用到实际生活中去，有利于帮助学生加深对物理知识的理解，有利于培养学生解决实际问题的能力，有利于提高学生进一步学习物理知识的兴趣。笔者在“光的衍射”一节教学中进行了尝试，收到了良好的教学效果。 一、-- 现行人教版高中《物理》...
──谈牛顿第一定律的教学一百多年前，马克思就指出：“自然科学往后将包括关于人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样，将是一门科学”。他又说：“自然界的社会现实，和人的自然科学或关于人的自然科学，是同一个说法。”当今现实已经证实了马克思的预言，自然科学与社会科学统一，科学整体化发展已经成为不可抗拒的...
一、教学目标 1 知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位。2 认识单位制在物理计算中的作用。二、教学重点 单位制及其应用。三、教学难点 正确地理解单位制在物理计算中的应用。教学过程为了测量或比较物理量的大小，我们建立了物理量的单位。我们已学过的一些物理量的数量 关系的同时，也确定...
教学目的： 1．了解地心说和日心说两种不同的观点 2．知道开普勒对行星运动的描述教学重点：知道开普勒对行星的描述教学过程： 引入：在前面我们学习了力和运动，并且讲述了力和运动的关系：动力学。介绍了几种常见的物体运动，本章将介绍一种新的力-------万有引力和一种新的运动实例--------行星的运...
一、教学目标1 通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究，使学生初步掌握研究此类问题的基本方法：万有引力作为物体做圆周运动的向心力。2 使学生对人造地球卫星的发射、运行等状况有初步了解，使多数学生在头脑中建立起较正确的图景。二、重点、难点分析1 天体运动的向心力是由万有引力提供的，这一思路是本...
教学目标：一 知识目标1．在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。2．知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。3．知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。二 能力目标使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解三 德育目标：使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为...
──最后几个问题的处理河南省洛阳机车中学 常城【教学内容】高一《物理》第一册第一章第六节“力的分解”。【教学过程】师：第一章静力学我们已经基本结束了，还剩余几个小问题，借此机会，我们共同讨论一下。曾经有一位同学在课下拿一枝钢笔问我：“老师，这枝钢笔的重心如何测定呢?”现在，我反过来问大家，钢笔的重心...
（一）引入课题 首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容，重点是功的概念和功的物理意义． 然后提出力对物体做功的实际问题中，有做功快慢之分，物理学中又是如何来描述的？这节课我们就来研究这个问题．（二）教学过程1、功率 初中同学们学习过功率的有关知识，都知道功率是用来描述力做功快慢的物理量．我们...
教学目的:1、了解人造卫星的有关知识2、 通过讲解与举例,让学生掌握第一宇宙速度的推导 了解 第二、第三宇宙速度的意义重 点:第一宇宙速度的推导教学方法:启发、讲授教学过程: 一 组织教学: 二 引入新课: 1970年4月24日,我国发射了第一颗人造地球卫星...
教学目标： 一、知识目标 1：知道什么是转动轴和有固定转动轴的物体的平衡状态。 2：掌握力臂的概念，会计算力矩。 3：理解有固定转动轴的物体的平衡条件。 二、能力目标： 通过有固定转动轴的物体的平衡条件的得到过程，培养学生的概括能力和分析推理能力。 三、德育...
一、教学目标：（一）知识与能力1 使学生在力的合成的知识基础上,正确理解分力的概念,理解力的分解的含义 2 初步掌握根据力的实际作用效果确定分力方向的原则,初步掌握将一个已知力分解为两个互成角度分力的方法 （二）过程与方法1 在学习力的分解过程中,培养学生实验能力、观察能力,分析能力和概括能力 2．...
教学目标： 一、知识目标： 1、知道牛顿定律的适用范围； 2、了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用； 3、知道质量与速度的关系，知道在高速运动中必须考虑速度随时间的变化。 二、能力目标： 培养学生的分析概括能力。 三、德育目标： 通过对牛顿运动...
