第1课 金属工具 [教学目标]1．明确人类早期历史划分（考古学分类）为石器时代、青铜时代、铁器时代；知道两河流域约于公元前40xx年代初期最先使用青铜器、中国商周时代的青铜铸造业发达、赫梯是世界上最早发明和使用冶铁术的国家，约于公元前13xx年进入铁器时代；了解金属工具对人类文明进步的影响，理解金...
课题： 第24课 课型新授课教学目标：知识与能力：欧共体的成立、《罗马条约》的内容、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。过程与方法：通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。 情感态度与价值观：让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡...
必修二1、古代中国耕作方式变革：原始社会刀耕火种，距今七八千年进入耜耕（石器锄耕）阶段。战国时期，牛耕初步推广，此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。耕作工具：唐代出现曲辕犁。2古代中国农业土地制度演变：最早是原始社会土地共有；夏商周土地国有（井田制）；秦建立封建土地所有制，延续两千多年...
温馨提示：由于新课标教材打破了原来的通史编写体例，采取古今中外合编的形式，同学们学习时往往线索不清，知识系统混乱。为了帮助同学们系统梳理历史线索和整体把握教材基本史实，特组合本学习提纲。要注意，本提纲不能取代教材，望同学们对照本提纲，认真研读教材并加强训练，以提高分析问题和解决问题的能力。祝福每位同...
二 政治建设的曲折历程及历史性转折一、教学目标：知识与能力目标：1、 了解1956年中共八大对我国社会主义民主政治及社会主义建设的正确指导作用。2、 了解“文革”十年我国民主法制被肆意践踏的史实。3、 识记十一届三中全会内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。4、掌握十一届三中全会以来我国民主与...
点击：：第一范文新课程蕴涵着对教育理想的追求，对师生心灵自由和对灵魂的解放的渴望。课改下历史教学追求的是让学生在历史知识的学习中，提高分析解决历史问题的能力；在历史学习的过程中，掌握历史学习的基本方法；在人文精神的培养中，树立正确的情感态度价值观。如何在新的--中体现出课改之精神，富于课堂教学新的生...
[备课时间] [上课时间] [课题]三、民主政治的扩展[课型]新授[第 课时][教学目的]知识与能力目标1、识记巴黎公社失败后在国民议会中的派系和权力之争、掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的基本内容；2、对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；分析资产阶级代议制...
第23课 世界经济的区域集团化学案重点：经济区域集团化的发展过程难点：区域经济集团化与经济全球化的关系课前自主学习1．目前，对世界经济影响最大的是_______________、_______________、_______________三大区域集团。2 _____年4月，六国签订条约，决定将三个...
第12课 甲午中日战争和你、八国联军侵华△课标要求：列举日本发动甲午中日战争和八国联军侵华的史实，概述中国军民反抗日本和八国联军侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。一、甲午中日战争1、背景：①日本侵华蓄谋已久——根本原因②朝鲜爆发农民起义——导火线2、经过：①爆发：丰岛海战...
第2课 秦朝中央集权制度的形成 感悟与思考 在时下的电视荧屏上，一幕幕宫廷戏方兴未艾，从汉武大帝到唐太宗，从武则天到康熙、乾隆……，可谓是你方唱罢我登场。这些帝王们或是东征西讨，或是宫廷争斗，或是微服私访，展示了一个个鲜活的帝王形象。在中国两千多年的封建社会的历史上，从秦始皇到清宣统帝，一...
【学习目标】 1．了解第二次工业革命的基本史实。 2．探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。 【知识梳理】 1．条件（1）欧美各国科学家孜孜不倦的科学探索。 （2）19世纪中后期，科学家把科学________应用于________。 2．成就及表现 成就表现 的广泛使用发电机...
课标要求简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。教学目标中国同盟会的成立；三民主义；与改良派的论战；武装起义；武昌起义；中国民国的成立；袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历史意义。重点难点一、重点分析同盟会建立的条件和性质的分析是重点。（一）建立条件：1、经济基础：20世纪...
一、案例描述第一：创设情景，播出《七子之歌》，导入新课第二：出示问题，分组讨论、研究，共同交流，达成共识：1．能否用多媒体展示出香港沦为英国殖民地的过程？（由老师解决）2．新中国成立之初，为什么没有马上收回香港？（党的第二代领导人为什么能够成功地收回香港、澳门呢？）3．为什么要用“一国两制”的办法来...
专题二、三 近代中国反侵略、求民主的潮流第一课 两次鸦片战争命题：殷宏 完成时间： 25 分钟【目标导航】 1．列举1840年至19xx年间西方列强的侵华史实。2．概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。【重难点讲解】1．鸦...
从禅让到王位世袭1．王位世袭制(1)背景：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏。(2)建立：禹死启继，王位世袭制取代了原始社会后期的禅让制，“家天下”的局面逐渐形成。(3)特点：商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。2．行政管理制度(1)王权：夏商的最高统治者把自己的行...
教学目标一、基础知识目标隋的建立和统一；兴建两都和开凿大运河；隋炀帝的暴政和隋的灭亡。二、能力培养目标1．通过对隋统一原因的分析，认识魏晋南北朝的割据分裂孕育着统一，以此培养学生联系地发展地看待历史的能力。2．通过分析隋朝的建设，引导学生认识隋朝的经济发展和国力强盛，是建立在广大人民辛勤劳动之上，以...
重点：皖南事变难点：国民党五届五中全会确定的反动方针教学过程：导入新课 提问：抗日战争进入相持阶段以后，日本侵华战略方针发生了怎样的变化？造成了什么样的后果？ 在学生回答基础上，教师强调指出，日寇对国民政府政治诱降为主，军事进攻为辅的政策，使国民党内亲日派公开叛国投敌，建立了汉奸傀儡政权；而以蒋...
一、课程标准了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。二、教材分析在人教版新课程教材中，为了更好地体现新中国外交的阶段特征，编者分三个阶段编写了《现代中国的外交关系》。按照三个阶段编写，体现了阶段特征，便于学生掌握新中国外交的发展线索。本节教材讲述的是第一个阶段...
【三维目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用东欧剧变东欧剧变的实质及概况；东欧剧变的原因了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释 通过对...
第2课 中国古代的土地制度【课程标准】知道古代中国土地制度。【课标解读】应掌握奴隶社会的井田制、封建社会的多种土地所有制形式、土地兼并、租佃经营和租佃关系的变化。【考试大纲】...
