一、课标要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。二、知识结构：（一） 中央政治制度的演变三公九卿制中朝（内朝）：决策机构两汉：汉承秦制 外朝：执行机构 东汉扩大尚书台的权力魏晋南北朝：逐步形成三省体制（尚书省、内史省、门下省）隋朝：三...
第22课 新民主主义革命与中国共产党教学目标： 1．知识与能力：掌握中国共产党的诞生及其历史意义；党领导新民主主义革命的重大史实；明确新民主主义革命中北伐战争、土地革命战争、抗日战争、全国解放战争四个阶段的阶段特征和党的主要活动以及不同时期党的土地政策。 2．过程与方法：充分运用教材所提...
（阅读课文，仅提供自学提纲）课时安排 1课时一、政局变动的背景1．农民战争动摇了清王朝的统治。2．侵略战争威肋着清王朝的统治。二、总理衙门的设立——中央机构的变动1．时间：1861年2．主管大臣：奕。3．奕主管事务：外交、通商、洋务事宜。4．影响：（1）加强了清朝与外国的联系，又有利于资本主义国家控...
第15课 辛亥革命教案一、教学目标： 中国同盟会的成立；三民主义；与改良派的论战；武装起义；武昌起义；中国民国的成立；袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历史意义。二、重点难点： 1 重点分析：同盟会建立的条件和性质的分析是重点。一 建立条件：1、经济基础：20世纪出，民族资本主义的比较迅速的发展。2、阶...
华盛顿的“和平鸽”◆图片解读 上图是冷战期间苏联的宣传画“华盛顿的和平鸽”。图中三名美国人正在组装一只和平鸽，但是，很明显这只美国制造的象征和平的白鸽徒有其表，其实质则是一枚象征对抗的炸弹。漫画深刻地揭露了美国与苏联冷战的实质，表明美国在冷战期间以“和平”之名推出的一系列政策实质是为了与苏联及社会主...
第27课 世纪之交的世界格局教案一、课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。二、教学目标知识与能力：了解戈尔巴乔夫改革、波兰剧变、两德统一的过程；了解苏联解体的过程。探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势...
专题六 古代希腊、罗马的政治文明通史概要：古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关知识，或者让学生去收集一些自己了解的有关希腊罗马的神话故事，相互交流，以激发其探究这一专题的兴趣。古代希腊罗马是西...
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第4讲 抗日战争及解放战争【高考目标定位】课程标准考试大纲考点搜索列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争①七七事变②国民...
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立单元测试一、单项选择题1、科学共产主义诞生的最根本因素是 ( )a、无产阶级登上了政治舞台 b、资本主义生产方式的进一步发展c、人类19世纪创造出优秀的思想成果...
第14课 节日 [教学目标]1．了解节日类型；掌握岁时农时节日的由来及特点；宗教祭祀节日的形成演变；纪念庆贺节日的内容及特点；通过对不同国家、民族节日风俗的学习，培养学生比较、归纳和分析的能力；通过对节日文化内涵的了解，培养学生对历史文化现象的探究意识。2．根据学生的已有知识和生活经验，引导学生认...
第2课 “，独尊儒术”[课程标准] 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 一、背景1．汉初，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取____________的政策。2．汉武帝时，社会潜伏着危机：______________________、土地兼并剧烈、______...
第2课 《秦朝中央集权制度的形成》教学案★ 教学目标：1、知识与能力：（1）了解皇帝制、郡县制和中央集权制等重要概念；了解中央集权制的形成和影响；正确认识中央集权制是封建生产方式发展的必然产物。（2）搜集历史上有关秦朝中央集权制建立的资料，进行初步的归纳和分析，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信...
第19课 经济体制改革 【课程标准】1 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。2．讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。3．了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。...
重点：启蒙运动的内容、影响难点：启蒙运动与文艺复兴区别和联系教学手段：多媒体教学辅助课件教学过程： 由各组分别展示、介绍其课前准备的有关启蒙运动时期的资料。由此导入新课。 对学习中的共同问题展开讨论。如：什么是启蒙运动？什么叫“理性”？理性思考的内容是什么、人们应怎样判断问题？说到底，是资产阶级...
课题：第14课 社会主义经济体制的建立【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．战时共产主义政策1．背景： 2．...
一、新课导入 从前有个郑国人，到一棵树下乘凉。太阳在空中转动，树影在地上移动，他不停地移动凉席，随着树影动。到了黄昏，他又把凉席铺在树下。一会儿，月亮出来了，月亮在空中移动，树影在地上移动，他又不停地移动凉席，随着树影动。可是，他又担心露水沾湿衣服。渐渐地，月亮当顶，树影缩得愈来愈小了，他就径直躲树...
课题：第2课 《中国古代的土地制度》【课标要求】知道古代中国土地制度。【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．土地制度 1．原始社会： 2．奴隶社会： （1）发展：产生于 ，盛行于 ，瓦解于...
第三单元 第一课：20世纪50年代至70年代我国建设道路的实践 1．三大改造的过程（1）从1953年起，国家开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，这就是三大改造。广大农民组织起来，参加农业生产合作社，走集体化道路。（2）手工业者也纷纷参加手工业生产合作社。在农业...
第4课 明清君主专制的加强课标要求了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。教学目标一、知识与能力1 识记：明设三司，废丞相；内阁制度的由来及演变；清内阁、议政王大臣会议、南书房、军机处及清朝君主专制强化的影响。2 了解明清在政治制度上君主专制强化的措施及影响...
重点：古代手工业的发展历程及其重要成就。难点：中国古代手工业发展的特征。课前自主学习1．春秋战国时期，出现了 手工业、 手工业和 手工业并存的古代中国手工业三种主要经营形态。2． 晚期，中国已有铁器； 时期已有高炉炼钢和炒钢技术；东汉时， 发明水力鼓风冶铁工具，使中国的冶铁水平长期领先于世界。3．...
