高二文科历史必修ii（第五单元）课堂导学单元知识体系 背景 准备：布雷顿森林会议的召开（内容） 布雷顿森林体系的建立 标志：《布雷顿森林协定》签订...
第一章第二节鸦片战争的影响教学目标1．知识方面通过本节内容的学习，使学生了解或掌握中英《南京条约》、中英《五口通商章程》和《虎门条约》、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》、鸦片战争的影响。2．能力方面（1）通过对鸦片战争后第一批不平等条约主要内容的教学，培养学生依据史实推理...
重点：帝国主义瓜分非洲、帝国主义对拉美的侵略难点：对世界形成一个整体的认识教学手段：综合教学法教学过程：一、亚洲各国进一步殖民地半殖民地化 教学中，除利用教材中“西方殖民国家对亚洲的侵略”的地图，还可让学生制“19世纪末20世纪初帝国主义在亚洲殖民扩张概况简表”。殖民国家 被殖民扩张侵占的国家...
【学习目标】 1．了解近代以来人们物质生活和社会变迁的史实。 2．探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变迁的因素。 【知识梳理】 1．动荡中变化的近代社会生活 （1）原因：①鸦片战争后，西方殖民侵略的同时，西方文化渗透到国民生活中。②西方________的影响。③受维新派、革命派主张的影响。 （2...
第4课 专制集权的不断加强学案明太祖时： 地方： 废除行中书省，设立“三司”， 加强中央集权中央：废除 ，权分六部,，加强君主专制 力不从心后，设 明成祖时：设立“ ”——是皇帝的顾问、咨询、内侍机构。明宣宗时：内阁取得“票拟权”。...
第22课 社会主义政治建设的曲折发展(岳麓版学案)【课程标准】1 了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。2 列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。【课标解读】1 文化大革命：了解“文化大革命”对民主法制践踏的具体...
抗日战争的伟大胜利师生活动实记录课题：抗日战争的伟大胜利课型：新课教学目标：1、知识与能力：掌握中共七大召开的背景、内容，理解中共七大是新民主主义革命以来最重要的一次会议；掌握日本无条件投降的过程，分析中国抗日战争胜利的伟大意义，探究抗日战争胜利的原因。2、过程与方法：（1）通过各子目之间的学习和提...
第3课 一、四大经济区的形成1、四大经济区域司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区：山东、山西、江南和龙门碣石以北。西汉所说的山西、山东与今天的地理概念不同。它们以河南崤山分界，以东为山东，以西为山西。因为崤山附近有函谷关，所以又有关西、关东之称。山东包括了今河南、山东、河北三省及晋...
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第2讲 太平天国运动及辛亥革命【高考目标定位】课程标准考试大纲考点搜索了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。1840—19xx年中国人民的反抗斗争①太平天国运动爆发的原因②太平天国运动从兴起到全盛③《天朝田亩制度》、《资政...
《明朝中后期政治的腐败和明末农民战争》教案（2）（旧人教版高三）[基础知识]明中后期政治危机的表现 严嵩专权 宦官专权 东林党人 土地兼并 陕北起义 李自成推翻明政权 明末农民起义的历史意义[基本理论]联合所有学过的明代相关知识，得出结论明朝时已经是封建专制陷入没落时期。[能力培养]1． 归纳相关历...
2．中华民国的内外政策师：中华民国临时政府是个什么性质的政权？如何判断一个政权的性质呢？（引导学生阅读课文、同桌讨论并回答问题）生：（阅读，讨论并回答问题）师：（视学生的回答情况，简要分析）判断一个政权的阶级属性，首先应看其主要是由什么人组成的。而更重要的，是看其采取的政策、措施对哪个阶级最为有利。...
专题一 古代中国的政治制度通史概要： 中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。距今约170万年前，中国就有人类居住，进入原始社会。公元前21世纪，中国进入奴隶社会，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。经过商朝的发展，西周时期，我国的奴隶社会进入繁荣阶...
教学目标一、基础知识目标 金的建立；辽和北宋的灭亡；南宋初年的抗金斗争；宋金对峙局面的形成。二、能力培养目标1．通过本节内容的学习，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物和历史事件的能力。2．通过对猛安谋克制的学习，培养学生正确阐释历史概念的能力。三、思想教育目标1．女真族也是我国有着悠久历...
一、 背景说明课改至今，已经有不少教师接受了“培养学生的自主学习”、“培养学生的创新精神”、“以学生发展为本”等理念，老师们不管能否真正理解，确实也在向这方面努力，但由于传统教学习惯的束缚，老师们在教学中不经意地出现“以我为主”的现象，从而抑制了学生的创新思维。在初三《亚洲封建国家日本》这一目中，讲...
第16课 大众传媒的变迁 【考纲课标解读】 大众传媒的变迁。以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。 【考点概括梳理】 一、报刊业 1 表现：（1）19世纪中期前后_______________________________________...
一、整体设计【课程标准】知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【教学目标】（1）知识与能力：掌握皇帝制度建立的条件、主要内容、特征和历史影响；掌握秦朝三公九卿的设置和职责，评价秦中央官制的特征和影响；掌握秦朝郡县制全面推行的背景、概况和影响；分析理解秦朝中央...
△课标要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国得到振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。一、欧洲联合△二战给欧洲造成巨大灾难，使欧洲丧失了世界政治经济中心的地位，结合本课的导语和“历史纵横”，说说欧洲走向联合的原因。1、原因：①西欧必须走的道路才能保障自身的安全和发...
第八单元 世界经济的全球化趋势教案第22课 战后资本主义世界经济体系的形成【知识梳理】战后资本主义世界经济体系的形成：布雷顿森林体系；《关贸总协定》 背景：...
专题三 近代中国的民主革命通史概要：初中时，学生已学习了太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命等内容。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关知识，如太平天国运动的爆发、天京变乱、《天朝田亩制度》、武昌起义、中华民国的成立、五四运动、中共的诞生、国民大革命、南昌起义、土地改革、长征、解放...
第1课 夏商周的政治制度教案教学目标1、熟悉商、周政治制度发展的过程，记忆西周的“分封制”与“宗法制”等重要历史概念。理解由夏、商方国联盟到西周天下共主政治格局的演变过程与特征。2、从宗法制、分封制的形成，认识制度变化的因果联系。3、初步理解政治制度涉及的范围，培养探讨人类政治活动历史的兴趣。教学方...
