孔若秋 “中国二十世纪的最后一位散文家”刘亮程以散文集《一个人的村庄》被称为“乡村哲学家”，其中《我改变的事物》就是以平实质朴的语言表达对普通人生命大彻大悟的哲理的典型，文章告诉我们一个普通的小人物豁达乐观的对待生活——笑口常开、笑容常带的理由。 语文教学主要是教学生读书的方法，表达自己思想感情的方...
【教学目的】１、整体把握课文内容，概括课文的内容要点。２、了解结构思路的特点。【教学重点和难点】概括七次谈话的要点。【课时安排】2课时第一课时【教学过程 】一、导入 新课１、投影出示鲁迅的诗《自嘲》，学生朗读。教师明确：诗中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”大家较为熟悉：“怒目而视人民大众的敌人，...
孙哲勇教学目标 ：1． 知识目标：认识黄山松的形象及品格。2． 能力目标：培养学生对于诗歌的感悟能力。3． 德育目标：体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。4． 情感目标：体会诗歌炽热饱满的情感。教学难点 ：认识黄山松的形象及品格 教学重点：认识黄山松的形象及品格 教学方法：研体式教学过程 ：...
安工大附中 霍光武教学目标 1、品味诗的意境，把握诗的内容和艺术手法，背诵诗歌2、培养独立自尊的人格和健康高尚的审美情操教学重难点重点 体会诗歌物中含情、意味隽永的特色难点 感悟诗人渴求、提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观教学方法诵读感悟法 通过反复诵读，感悟诗歌的情感意蕴。课时安排一课时教...
一 师说一、 教学目标 （一） 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。（二） 掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。（三） 学习名词、形容词的意动用法。（四） 学习...
浙江温岭二中 江奎 一， 浏览课文 猜猜作者： 我们平时看报纸读杂志的时候，往往是先了解作者，再读文章，今天我们来先读文章，根据文章提供的信息猜猜文章的作者是一个怎样的人？ 请大家用最快的速度把课文扫描一遍，然后从作者的性别、年龄、学历、身份、长相、爱好等方面进行判断。 好，请你告诉我，作者的性别。...
李萍教学目标 ：1 学习文章严谨的结构，有力的说理方法。2 能够把握文章的摆事实的论证方法。教学过程 ：一、谈话。“人是一枝有思想的芦苇”，我们之所以比宇宙间任何东西高贵得多，是因为我们人有一颗能思想的灵魂。来学习一篇谈人的精神追求的哲理性议论文－－人的高贵在于灵魂二、那么作者是如何论述的呢？生读课...
四川成都郫县一中 李国栋设计意图:文本中十次出现“血”字，这激起了教者想从一个全新角度去引导学生学习本文的想法。基于这一点，我采取专题形式，从文本三个核心元素（血、红字、罪与罚）出发去实施教学，对文本的思想内容和情感含量进行了较为深透的挖掘。 第一课时一、导语 ，了解课文背景1、鲁迅先生曾用一句非常...
尚永刚 素质教学目标 1．理清小说的故事情节，把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。 2．激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生对文学名著的鉴赏力。 3．积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题。 教学重点、难点 1．重点：理解孔明的“三笑”的他的...
seraph教学设想 这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，理解父母为自己的成...
管帅中学教学案第 章（课） 节 课时 备课时间 年 月 日课题中国现代诗三首——死水课型教材分析（教材重点、难点、双基分析）1、通过诵读来感知《死水》的“三美”。2、训练学生揣摩《我爱这土地》和《赞美》的诗歌意象，读出诗歌意韵的能力。教学目的（知识能力、德育的目标要求）培养学生热爱祖国、热爱民族、追...
原阳一中 学习目标： 一、 学习作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。 二、 自主地在全文找出所需要掌握的重点。 三、 理清文章思路，熟悉课文，为背诵打下基础。 教学重点： 思考、理解“二疑”、“三笑”“一旨”，从而抓住全文的纲。 教学设想： 一、采用多媒体手段，创设激趣氛围，提高课堂效...
[教学目标 ] 1 了解中国传统文化中杜鹃的有关知识，感知悠久丰富的中国历史文化。 2 揣摩作者在貌似纯知识性的介绍中含蓄婉转地表达出来的深情。 3 学习作者理解古人的认识而不苟同古人认识的创新精神，培养细腻真挚地热爱身边事物的思想感情。 [教学重点] 通过揣摩语句，理解作者包含在文章中的思想...
人教版《语文》（必修）第五册 杜甫 教 学 目 标 认知目标 杜甫诗意。 能力目标 诵读、鉴赏。 情感目标 杜甫的品质。 教学 重点 诗意。 教学 难点 诗意。 教学 方法 鉴赏。 教学 课时 3 课时 教 学 过 程 第一课时 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注...
教学目的1、学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。2、理解文章中心，表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。教学重点、难点1、构思巧妙，生动幽默。2、讲演用语讲究礼貌。教学时数: 二课时第一课时教学过程 一、导入 教师讲述德国民间故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，...
陈凯歌教学目标 ：1、翻译全文，掌握文言翻译的基本方法。2、体会文章感情，学习这种感情的表达方法。教学重点与难点：1、了解细节在感情表达上的作用。2、学习文中直接与间接地表达感情的表现手法。3、介绍文言文翻译的基本方法。教学准备：1、照课文段落分段到组翻译原文，并完成课后字词的练习。2、第一课时后布...
正确使用记叙的人称乐平市第五中学 教学目标 1．认识写作中各种人称的特点。 2．能根据表达需要正确使用第一人称和第三人称。 教学重点 正确使用第一人称和第三人称。 第一人称叙述的好处，是读者感到真实和亲切。缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。 为了突破这种局限，作...
dsy教学目标 ：通过《错误》来进一步品味诗歌的趣味。教学设计：一、阅读温庭筠《望江南》：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。1、 这首诗写什么？ 写思妇楼头，望人不归。用思妇的形象和动态，写她盼望与远人团聚的心理。用“独”写出的她的孤寂。自然景物的描写，景中有情，在思妇...
教学目标 1 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2 归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。3 熟读课文，背诵课文最后三段。教学重点 背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。教学难点 结合课...
（一）教学设想【导学新概念】 高一的文言文单元，大体是按照文学史的顺序编排的，本单元作为第一个文言文单元，在教学中应体现其初始单元的特殊要求。 第一，注重培养学生良好的学习习惯，特别要让他们加强朗读和背诵环节，不仅课下要完成诵读作业 ，课上也要给他们读、背的时间并予以指导。 第二，...
