江苏省镇江中学 陈乃香 一、2005年江苏省语文命题“背景” 1．2004年7月至9月的南京市关于“素质教育与应试教育”的大讨论。 应该说，“素质教育与应试教育”是一个很“陈旧”的话题，但此次“大讨论”出现在南京地区高考成绩滑坡、素质教育处境尴尬的敏感时刻，这一讨论也就多了一层“意味”。 耐人寻味的...
陕西省勉县一中 杨晓华 在对《促织》进行教学设计时，我安排了三课时：1 学生自读，解决疑难；2 剖析课文，文学鉴赏；3、在教师指导下解决并巩固有关疑难字词和文言句式知识。 设计第二课时教案的指导思想是：化繁为简，变难为易。具体措施是：避轻就重，选点爆破。教学目的是：以“点”带“篇”，归纳扩展。依据信...
小黛一、教学目标 ：1 了解汉魏晋诗歌艺术特点方面的特点与成就；2 了解五言诗的“指事造形，穷情写物”的特点及奇偶相配、富有变化节奏的句式特点3 了解陶渊明平淡、朴素中见真情的语言风格。二、教学重点：1 《迢迢牵牛星》中用平凡的意象表达的刻骨铭心的感情2 揣摩《短歌行》中一个政治家身处动乱时代的人生...
《荀子》一、教学目标 ：1、了解荀子其人和思想的主要点；2、掌握文中出现的词语和句子；3、领会文章的论证层次和论证方法；4、背诵课文二、教学重点与难点：重点：文言词语和句子，论证层次和方法；难点：比喻论证——比喻的本题和喻体，所要论证的道理，如此论证的效果 当堂背诵课文——如何快速...
董姝妤教学目标 1）体味紫罗兰的心路历程，品味主旨。2）有感情地朗读课文。3体会文章的表达特点重点：分析紫罗兰的形象，从其心路历程上品味主旨。方法：以读代练，在充分的朗读上品味内涵过程一、激情导入 ：如果立即做选择，你愿意在寂寥的天幕中做医科光芒四射但转瞬即逝的流星，还是选择做医科如萤火虫般默默无...
小黛一、教学目的1 把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。2 从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。3 熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位，背诵默写诗歌中的名句。4 掌握文中出现频率较高的几个文言实词二...
教案 茨 威 格教学目标 1．散文的情与景的完美结合。2．体会文章取材小而立意深的特点。教学重点1．培养学生鉴赏评价文章的能力。2．体会作者对伟人列夫托尔斯泰的祟敬之情。3．培养学生高尚的人生追求。教学课时 一课时教学用具多媒体教学方法 分析．讨论一．导入 新课 由托尔斯泰的墓导入 。二．介绍作...
陈少平教学目的： 一、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。 二、掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知识。教学要求： 理解“知彼知己，百战不殆”这一著名军事思想的积极意义。教学重点： 学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。教学难点 ： 掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知...
第一课时 教学目标 知识传授目标： 1．理解本文浅言深意的特点。 2．掌握文章开合自如，环环相扣的缜密思路。情意目标： 1．启发学生对人生境界的思考，树立健康向上的人生观。 2．了解中国文化的博大精深，培养民族自豪感。能力培养目标： 熟练默读文章并做出标记点评。教学重点 理清文章思路，明确起、录、...
小黛一、活动分主题：惰性与动力——反思自我二、活动材料：参考阅读《朝抵抗力最大的路径走》三、活动方式：阅读 讨论四、活动步骤：1 阅读与反省欣赏漫画《决心》，简单叙述漫画的内容，用一两句话概括漫画的思想意义看看你的意志力如何，提供“意志力测试”，引导学生认识自我意志力测试题见ppt。2 导入 本课...
文晓林一、 教学目标 知识：掌握文学常识，了解文章借古讽今的特点。能力：归纳文言现象，掌握学习规律。情感：揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。二、 教学重点理清曲折离奇、跌宕起伏的情节线索，把握作品主题。三、 教学难点 鉴赏细腻生动、真实感人的心理描写。四、 教学过程 设计...
liumin 一．学习目标：1．知识目标：明确本文结构，主要是赵威后“问”齐使的三次讲话的内部结构和层次。2．情感目标：理解赵威后“民本思想”的含义。二．学习重点：1．通过赵威后的三次谈话的内部层次理解其“民本思想”。三．教学器材：幻灯四．课时安排：一课时。五．学习过程：学生活动 难点活动目的教师指...
第一单元 开启智慧之门单元概览：埃德加在《学会生存》一书中说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”作为21世纪的中学生，不仅要以积极的态度进行学习，而且要善于学习，利用外物，注重积累，持之以恒，专心致志；不仅要虚心从师，勤学好问，而且要学会独立思考，要敢于质疑，勇于批判，善于...
管 帅 中 学 教 学 案第 章（课） 节 1课时 备课时间 2003年11月16日课题寡人之于国也课型新授课教材分析（教材重点、难点、双基分析）教学重点：1、落实相关文言虚实词，翻译课文2、学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。教学难点 ：孟子“仁政”思想具有的时代意义。解决办法：1、学生自学...
●曾铜和一、导入 新课。 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。李白好饮，也善饮，这有杜甫诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒...
张村田罗贯中导学平台[课标要求]1、概括情节发展的四个阶段。2、分析人物思想性格。3、理解文中对比映衬的写法。 4、揣摩细节描写的妙处。 5、欣赏《三国演义》的语言特点。[学法点悟] 阅读小说应从情节入手，抓住情节发展各阶段中人物的神态、动作、心理分析人物形象，本文三次写到诸葛亮的“笑”，细细揣摩，...
孙哲勇教学目标 ：1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2．能力目标：增强学生的朗读能力。3 德育目标：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。4 创新素质培养目标：培养学生的审美情趣教学难点 ：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。教学重点：理解本...
周自恒教学目标 知识目标 1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2．了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3．感情诵读并背诵全诗。 能力目标 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．品味诗歌富有表现力的语言。 3．把握诗歌的情感历程...
教师一、活动目标1．对人类探险及其意义有进一步的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。2．了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。3．在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。4．在活动中培养口语交际和写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。二、活动指导与建议1．这三项活动可以根据...
张先平教学目标 一、知识目标 熟读课文、积累词语，背诵课文4、5、6段。 二、能力目标 1．结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果。 2．学习文章运用比喻、拟人、通感、叠字等形象地描写景物、表情达意的方法，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 三、德育目标 体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想...
