我教《劝学》兴化语文网 何春锋设计时间：2005年8月14日授课时间：2005年9月8日、12日课时：2一、导入 既来（升入高中）之，则安之。—— 学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文 二、作者简介 “性本恶”→“明礼而化之”三、释题关键字：劝——何解？ 学—...
授课人：西宁十四中 马继福 2004年10月13日教学设想以《胡同文化》为教学内容，营造人文化的课堂气氛，让学生陶醉其中，设身体验，接受人类文化的濡染和熏陶，在轻松愉快的氛围中进行人文教化。教学目的：1、引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。从感性上认识文化，获得一些有关文化的初步印象。2、引导学生...
《登泰山记》创新教学设计一、导语 激趣 我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙；能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游之功在于...
设计者：湖北省郧县郧山中学 郑玉宝邮编：442500电话：（0719）7229213 7225116课题：祝福 （人教版高中语文第三册试验修订本）作者：鲁迅教学重点：1、祥林嫂的人物形象 2、社会环境对人物的影响板书设计 ： 操作步骤：1、出示文章的主人公“祥林嫂”。2、明确文章的故事情节，按照情节...
1、导入 新课 我们先来看一首小诗。有谁知道这首诗是谁写的吗？（毛泽东）这是毛泽东16时的时候一次升学考试的作文，名人少年多立志，这首诗给我们的是一种什么感觉呢：万里江山我为主。这种立志扭转乾坤的雄心壮志，可以说贯穿了毛的一生，在任何恶劣的历史关头都能坦然面对一切，指点江山，笑对风雨，就连他...
琦 君（山西省 平遥中学 王晓平）教学目标 ：1、 整理、分析文章中所写的几种泪2、 体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学3、 联系实际生活，细细再品味文章中的感情，使之升华教学重点：体味文章蕴涵的情感。教学难点 ：品味文中各种泪水中包含的丰富情感，体味作者对忧患与痛苦、亲情与人生的探询和评判。...
●教学目标 一、知识和能力1．了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。2．把握关键语句，概括要点，理清思路。3．品味平淡、朴素、口语化而又富有表现力的语言。二、过程和方法诵读、感悟、思考、讨论三、情感态度和价值观理解作者对传统文化的一往深情，及胡同文化走向没落的必然性。培养对传统文化继承与批判的文化心态...
王新罗曼罗兰（节选）（奥地利）茨威格 一、作者： 茨威格(1881-1942)，奥地利作家,以小说和传记见长。作品擅长细致的性格刻画和对奇特命运下个人遭遇 、心灵热情的描摹。世界闻名。著有《一个女人一生中的二十四小时》、《象棋的故事》、《三位大师》 。 二、题释： 罗曼罗兰（1866－1944）：法...
bbo12姜夔教学目标 ：1、了解姜夔及其词作2、掌握本词情景交融、虚实相济的写法3、鉴赏本词用典的技法德育目标：体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感教学重难点：体会情景交融、虚实相济的写法教学方法：探讨、点拔法，比较法【教学过程 】一、导入 新课：师生一起复习前几节课的内容，指出词分婉...
wanbaoyu一、三维目标知识与技能1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。过程与方法1．自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。2．探究与活动，进一步...
李翠萍 这篇教案我只写了上课的大致流程，望各位老师多提宝贵建意。教学目标 ：1、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的“我们不但需要学问，而且需要智慧”的观点。2、理清文章结构。教学设想：本文以自学为主，老师只是引导和点拔。教学过程 ：一、导入 新课：大家知道“...
●教学目标 一、知识和能力1．了解鲁迅写作《呐喊》的缘由和思想发展过程，2．学习围绕中心按时间顺序组织材料，选择典型事例说明思想发展过程的写法。3．掌握夹叙夹议的写作方法。二、过程和方法诵读、感悟、理解、鉴赏三、情感态度和价值观学习鲁迅追求真理探索救国救民道路的革命精神。●教学设想1．本文内容精深，...
●教学目标 一、知识和能力了解和领悟罗曼罗兰的英雄观。认识作者对功利主义盛行的欧洲的批判。二、过程和方法诵读、感悟、思考、讨论联系实际，领略本文深远的现实意义。三、情感态度和价值观体会崇高的心灵对人的精神世界的引领。●重点、难点及解决办法1．了解和领略罗曼罗兰创作《名人传》的意图。2．透彻理解文中意...
李红梅 论美(网友来稿) 论美教学目标 ：1、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。2、 学习作者格言式的语言和多样的论证方法。教学重点难点：1、初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养研读课文的能力。2、联系相关知识及自己的体验，表达自己对美的理解。一、轻松谈话，引入课题雪莱曾经这样说过：对...
wanbaoyu【教学目标 】 分析《师说》一文所阐述的基本观点。学习文章正反对比，有破有立的论说方法。掌握文言实词“师、传、受、惑、贱、圣、愚、足、攻、经”的意义和用法。【知识讲解】一、关于作者韩愈，字退之，唐代著名文学家，哲学家，古文运动的倡导者。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎；谥文，又称韩文公。在文...
上课时间：2005 9 14上午第四节上课班级：高一（11）班授课教师：刘京城一、教学目标 1、体味本诗的音乐美、绘画美、建筑美，提高学生现代诗歌阅读鉴赏的能力。2、体会诗歌中“以丑为美”的艺术手法。3、反复诵读，理解“死水” 这一意象的寓意。4、学习诗人的爱国主义精神，激发学生爱国主义情感。二、教...
煤城主人 教学目标 ： 1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 3 了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。教学重点： 1 烛之武人...
黄玉芳总体构思《空城计》节选自古典小说《三国演义》，是学生进入初中后学的第一篇小说，因为是文言白话，故事情节也相对完整，因此比较适合学生阅读。教训这篇课文应该引导学生在了解小说的一般特点，初步掌握阅读小说基本方法的基础上理清故事情节，把握、评价人物形象。通过这篇课文的学习，激发学生阅读小说的兴趣，培...
wanbaoyu一、教学目标 ：1 在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别；2 了解文章虚实结合的写法，找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。二、教学重点、难点：1 立意上的反弹琵琶；2 虚实结合的写法。三、教学方法：反复阅读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、...
ms 周引言： “每个人心里都有一方魂牵梦萦的土地”，那就是故乡，是“我心归去”的地方。在《乡土情节》之后，我们再一起在《我心归去》的地方理解故乡的深意。1 简介韩少功：1953年生,湖南省长沙市人。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》，评论集...
