一、教学目的: 1 了解本文围绕中心论点逐层深入的论证方法，理清全文的思路； 2 理解“合乎社会历史的发展规律就是伟大的理想”，“实现共产主义是我崐们的最崇高、最伟大的理想”这些基本观点。 二、教学重点、难点: 1 重点: 正反对比，逐层深入的论证方法。 2 难点: 对本文思路的理解...
东风公司第六中学：贾红 高中语文教学大纲，就“人文性 来说，增加了“为继续学习和终身发展打好基础”、“发展健康个性，形成健全人格”等要求。对于大纲的这一目标的实现，新教材的安排体例非常合理，编书者有意将一类的作品按照由浅入深的程序进行编排，使学生对同一问题的认识系统化、明晰化。在教学中应紧扣教...
刘星河教学目标 ：1、了解作者及其作品，开阔眼界，比较中外诗歌的艺术风格，提高鉴赏水平。2、鉴赏诗歌中采用的借景抒情，融情于景的艺术手法。教学重点和难点：1、分析《致大海》中诗人的思路，把握感情线索，理清结构。2、体会《篱笆那边》中诗人不循章法，意象奇特，韵律多变的风格特征。3、把握《我愿意是急流》...
张连生林黛玉进贾府【一】目的：了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。要点：《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要方法。难点：本文围绕中...
邱龙涛 一、教学目标 (一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。 (二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。 二、难点、重点分析 (二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系? 分析：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心...
一． 学习目标： 1． 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。 2． 掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。 3． 训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。 二． 对象分析： 1． 学习内容分析 “仿写句子”是近年高考的必考内容之一...
邓浩鲁迅教学目的：1 分析阅读小说讽刺性的语言特色。2 联系社会背景，体会作者的写作意图。3 赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。4 领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿Q精神。教学重点：人物、语言、主题。教学难点 ：对阿Q精神的再认识。教学课时：6课时。教学方法：自读研读法。第一课时 默读理...
刘星河自读重点：1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。自读程序：一、总体把握，理清思路讨论：这首诗从表层意象看，写了哪几个层面？明确：两个。一是小孩子想摘草莓而又有所顾忌，另一个是上帝如果也是小孩，也会爬过篱...
四川省巴中市通江县铁佛中学 黄琨灵教学目标 ： 1、了解词的一些体裁知识。 2、品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。 3、把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。教学重点： 1、品味词中意象，感悟词中阔大的意境。 2、领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精...
邱龙涛自读导言1 理解、体味史铁生对“生命”的感悟。2 把握文章的脉络线索。3 品味作者沉静、绵密、抒情的语言。（解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如此，它是史铁生散文的代表作。阅读本篇，可以说就是跟随作者去阅读生命。文章比较长。因而把握线索非常重要。...
邱龙涛教学目的1．提高学生对理论联系实际重要性的认识，教育他们自觉地树立正确的学习。2．引导学生学习和掌握在议论文中对问题进行辩证分析的方法。3．引导学生学习课文根据政论语体的特点恰当选用语言材料、语言手段，从而增强论证效果的技巧。教学设想1．教学重点是课文中对问题进行辩证分析的方法和课文的语言特色...
授课者：彭爱明【复习目标】 掌握高考成语题的解题方法 重点：①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语 【知识讲解】 讲解正确理解和使用成语的方法：1、理解关键词的含义，不可望文生义2、在理解原意的基础上，把握比喻义3、辨清容易混淆的成语 ①形相近而义不同的 ②意义相近而有细微差别的 ③褒贬色彩...
荷花这种植物，清纯自然，宁静雅致。古往今来，诗词文章、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作，随处可见。欣赏荷花，不仅能领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感、得到许多物外之趣。 一、 活动目的 1、 培养审美情趣，提高欣赏自然美的能力。 2、 锻炼想象力。 3、 学习有关于“荷”的文学作品，提高文学...
教学目标 ：一 学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。二 了解文言文表疑问的几种句式；正确解释下列词语：加、亡、且、焉、诸、以。教学重点一 采用启发式教学，运用富有启发性的问题引导学生讨论。二 从讨论思想内容，带动对词语句子的深入研究，解决词语句子的译释。教学时数：二课时教学内容...
江苏省侯集高级中学 李莉一、教学目标 1、理清思路、明确文章表达的有关审美的主旨，提高审美能力2、挖掘语言，理解作者对自然美与艺术美的执著追求二、重难点了解触景生情、即事明理的艺术特点，培养学生概括事实、归纳主旨的能力，揣摩重点语句的能力。三、课时安排1课时四、教学过程 （一）、导入 课程同学们学...
教授者：李镇西老师听课人：王老师，桃夭，摩西，可爱妹妹，皮铁鼓教学过程 ： 朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有？有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测，下周再来。（关于优化设计）今天的课前演讲由＊＊同学来讲。不能照着念。能背就背，不能背可以看一看。（上...
刘星河教学目标 1、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。3、归纳本文文言知识点。4、认识凡事应从长远考虑，以国家利益为重的道理。教学要点1、文中难解词句质疑，师生共同解难。2、精当的细节描写和游说技巧。课时安排： 安排二课时第...
一、单元课文特点 本单元的四篇课文都是文艺学论文。文章从不同方面介绍了民族文化艺术的优秀传统、独特风格。文中一些重要的观点、结论可以成为鉴赏文艺的理论依据。文中介绍了许多重要的表现技巧，不但能提高我们的艺术鉴赏力，也能提高我们的艺术表现力。文章对典型的文学艺术现象进行了精辟的分析，可以成为我们鉴赏文...
教学目的：体会诗中健康美好的感情，鉴赏其意象所营造的空灵的意境和清新飘逸的风格。教学重点：鉴赏其意境美、抒情美、音韵美。教学时数：两课时第一课时教学目的：了解徐志摩的创作与对康桥的感情教学内容与步骤：一．背诵课文，导入 新课，板书课题作者并析题二．了解徐志摩的创作与对康桥的感情1．利用自己手中的资...
邱龙涛教学目的1．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法；4．背诵全文。教学重点1．诵读领悟背诵全文。2．翻译难懂的语句（难点）。教学步骤 ：一．导语 设计：讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义...
