倪明课 时 ： 2·1教学目标 ：引导学生借助注释和工具书弄懂课文大意；掌握一些重要的文言词语。教学重点 ：反复朗读课文，理解大意。教学难点 ：常见文言实词和虚词。教学准备 ：小黑板教学过程 ：一、导入 新课：由学过的前两篇课文导入 新课：父子深情→母子深情→兄弟深情。二、介绍作者及笔记小...
(这条文章已经被阅读了 148 次) 时间：2004 11 24 02:36pm 来源：xiaoyanzi时间：23日下午学生：高三某班教材内容：海子的《日记》，杜甫的《孤雁》，苏轼的《卜算子》课前准备：投影仪投放，苏东坡的画像，字迹。分组：引用李商隐（庄生梦蝶），辛弃疾（金戈铁马），柳永(冷月无声...
倪明课 时 ： 4·1教学目标 ：阅读“文章选读（一）、（二）”，了解长城的价值和长城文化的内 涵；对文章内容能作深层次理解，会比较作者观点的异同。教学重点 ：了解长城的价值和文化内涵。教学难点 ：比较作者观点的异同。教学准备 ：搜集有关长城的图片、自读选文。教学设想 ：图文结合感知长城形象，了...
听李老师讲课之二时间：2004年9月8日星期三地点：成都新教育实验外语学校高一三班教室授课老师：李镇西老师听课老师：罗老师，陈老师，桃夭，铁皮鼓现场记录：铁皮鼓前面有眼保健操，顺便进行班级教育：我发现有许多同学现在慢慢认识了，开始“眉来眼去”。另外，大家不要做自己发明的眼保健操。（笑眯眯地用手指不认...
《菱角的喜剧》教学设计广州市白云区竹料第三中学 向明［教学对象分析］高一的学生在初中时曾接触过简单议论文的阅读，对议论文的基本知识已有一定的了解，但学生普遍对议论文的学习感到枯燥，不愿意学议论文。本单元是他们进入高中后的第一个议论文单元（广东版高中教材共3个议论文单元，本单元标示为散文单元，个人认...
唐山十中 李冬梅教学目标 ：1、分析陈焕生这一人物形象； 2、领悟这篇小说的主题； 3、欣赏这篇小说出色的细节描写。教学重点：如何理解陈焕生身上所体现出来的阿q精神。教学难点 ：陈焕生身上既有进取心又有落后面，这二者是如何统一起来的。教学过程 ：一、布置预习1、通读全文，给下列加点的字注音。喷嚏（...
常绿树教材分析: 这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。 《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。 《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而...
梁万年在我国，道教和佛教是并行的两大宗教。他们之间既有宗教的某些共性，也有各自的不同特色。比如在丧葬礼仪上，道士的逝世称为“羽化”，在他们羽化后，一般有两种葬法，一个是坐缸，就是将遗体封缸后入葬；另一种是棺葬，用棺材盛殓遗体。而佛教徒呢，他们的逝世叫做圆寂，其遗体是要经过火化的，其中有道高僧所遗存的...
邱龙涛[自读目标]1、背诵并翻译全文。2、归纳本文文言知识点。3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。[自读指导程序]一、导入 课文：有一则寓言故事这样说：太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹得越来越紧。...
淮安市楚州文通中学赵怀巧苏教版七年级（上）学习目标：1、体会语言的丰富内涵。2、了解伽利略追求真理的可贵精神。学习重、难点：重难点：体会语言的丰富内涵。学习方法：合作、交流、探究。教具准备：多媒体，铁球（2个）。教学过程 ：一．情境导入 （4分钟） [再现实验]大千世界，充满着神奇和奥秘，很普通的...
邓浩教学目标 ：1 基础知识目标：章法、气象、基调；2 思想教育目标：了解李白的放达；3 能力培养目标：结合诗歌内容进行的诵读要求。教学重点：散文化诗句欣赏。教学难点 ：诗歌内容的鉴赏。教学类型：鉴赏课。电教或实物展示手段：推荐《全唐诗》光碟和《大唐诗录》光碟，并请学生介绍自己有否类似电子产品。教学...
课题： 20 如果人类也有尾巴 教学目的 双基： 激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。 素质： 理清作品思路，领会作者的观点。 德育： 培养学生丰富的想象力和创新意识。 重点： 体会科技小品文准确生动的语言。 难点： 认识想象的特点和要求。 关键： 了解科幻作品的写作内容和艺术特色。 教具： 小黑...
教学目的 1、初步了解宋词的特点。 2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。 3、豪放派和婉约派的特点。 教学重难点 1、体会李白浪漫主义创作方法的基本特点； 2、鉴赏不同风格的词作品。 教学时间：四课时 教学方法：鉴赏、背诵、讨论 教学步骤 和过程： 第一课时 教学要点 学...
邱龙涛教学目标 1、握和评价故事中蕴含的哲理。2、理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。[教学重点]把握与评价故事中的哲理。教学难点 1 、 在整体感知全文内涵的基础上，把握故事蕴含的哲理。2 、培养学生对抽象内容的阐...
江苏省金湖中学 梁万年★★★★ 观点鲜明，论题突出，说理有力，条理分明第一段提出全文的论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！第二段追述晋王的遗命和唐庄宗如何接受和执行晋王的遗命。第三段把唐庄宗的盛和衰情况作对比，说明他事业的成败在于人为。第四段具体指出唐庄宗身死国灭的原因，并推广一层，为后世戒。★★...
教学目的 1．掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。 2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 教学重点 1．体悟词的意境和语言。 2．了解词的韵律和章法。 教学设想 教学方法：朗读法，问答法，讨论法 教学时数：4课时。 (以下只选了李煜词的教学步骤 ，其他6首词的教学方法...
河北省怀来县沙城中学 佟彦华【设计意图】《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。因此，我在教这篇课文时，采用合作互动的教学模式，打破常规，力求创新，特设计了如下教学方...
郑建宾教学设计 学习此文，重在情感、态度、价值现这个目标上下功夫，引导学生深入领会作者不同凡响、富有创意的立意，激发其创新意识和创造精神，以适应瞬息万变的社会发展的需要。在课堂教学中，通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，培养学生分析论据、归纳论点的能力，体验作者剐致新颖的论证，感受叙述语言生...
(这条文章已经被阅读了 135 次) 时间：2004 11 22 01:16pm 来源：边城[这个贴子最后由边城在 2004 11 22 01:17pm 第 1 次编辑]想来自己很久没有写实录了，所以不好意思下，提起笔来写下这个标题。大家都知道，这课很长，又是自读课文，怎么上确实很麻烦，虽然论坛上已...
郑月明教学目的： 1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。 2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。教学重点： 1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。 2、通过朗读体会诗歌。 3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术方...
